《部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-寫作借物抒情導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-寫作借物抒情導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、寫作 借物抒情 導(dǎo)學(xué)案
精彩開(kāi)篇詞
面對(duì)生活的浩蕩大澤，直接抒情就好比從橋上飛馳而過(guò)，借物抒情就好比乘一葉扁舟，聽(tīng)耳畔琴聲悠揚(yáng)，看湖面云影飄搖，一路前行，一路欣喜。后者可以給我們更多的觸動(dòng)和感悟，讓我們的生活之路多一些綠蔭和花香。我們今天就一起來(lái)領(lǐng)悟并運(yùn)用借物抒情的寫作手法。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.感悟并理解借物抒情的寫作手法。
2.運(yùn)用借物抒情的寫作手法寫一篇作文。
教學(xué)過(guò)程
一、文題展示
請(qǐng)運(yùn)用借物抒情的手法，寫成一篇600字以上的作文，題目自擬。
二、寫作導(dǎo)航
借物抒情，也稱托物言志，就是通過(guò)對(duì)某種具體事物的描寫來(lái)表達(dá)某種感情、志趣
2、或思想觀點(diǎn)。通?？梢赃\(yùn)用象征和聯(lián)想達(dá)到借物抒情的目的。寫好這類文章，要注意如下幾點(diǎn)：
一、立意要明確
寫好這類文章，關(guān)鍵要把握好“物”與“情”之間的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，即二者要有密切聯(lián)系，彼此契合。這類文章的寫作，往往是作者從物的自然屬性中發(fā)現(xiàn)了某種與人的社會(huì)屬性——感情、品德、行為等相通或類似的東西，從而通過(guò)對(duì)物的人格化的描繪，或通過(guò)由物及情，由物及理，由物及意的聯(lián)想，來(lái)抒發(fā)作者的某種感情，表達(dá)作者的思想、志趣或人生哲理等。如紀(jì)伯倫的《浪之歌》，作者緊緊圍繞海浪對(duì)海岸的愛(ài)情來(lái)寫，實(shí)際上是為了抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的情感。
二、描寫要具體
借物是虛，抒情是實(shí)；前者是手段，后
3、者是目的。抽象的“情”只有借具體的淺近的“物”來(lái)表現(xiàn)，才能變得生動(dòng)形象，易于領(lǐng)悟理解。因此，要善于以所寄之“情”的形態(tài)、性質(zhì)、情境等方面的特征，對(duì)“物”加以描繪和渲染，從而使“情”表現(xiàn)自然恰當(dāng)。
描寫“物”時(shí)可用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將物的特征清晰地展示在讀者面前，使人能見(jiàn)其形聞其聲；要滿懷真情，使人能受到感染；要把描寫的重點(diǎn)放在與表現(xiàn)中心思想有聯(lián)系的特征上；要善于選用詞語(yǔ)，要善于運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法等。
三、議論要恰當(dāng)
在記敘、描寫中插入作者的看法，或是在記敘、描寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)性議論。所謂恰當(dāng)，一是議論不能沒(méi)話找話，生拉硬扯，要做到確有見(jiàn)地；二是要以敘述、描寫為
4、基礎(chǔ)，前后內(nèi)容和諧統(tǒng)一；三是內(nèi)容的深淺輕重要恰如其分，避免隨意拔高；四是議論要從實(shí)際出發(fā)，當(dāng)長(zhǎng)則長(zhǎng)，當(dāng)短則短，適可而止。
三、例文引路
難忘家鄉(xiāng)小巷
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼又到周末了，望著窗外皎潔的月光，我忽然想起家鄉(xiāng)的小巷——那個(gè)曾留下我童年記憶的地方。
在我的印象中，家鄉(xiāng)的小巷是美麗無(wú)比的。它四通八達(dá)，幽深曲折，宛若一張脈絡(luò)分明的網(wǎng)。每一條小巷都鋪著青石板，兩邊是低矮而擁擠的小閣樓，屋檐向前挑著，顯得古樸、典雅，似乎與外面的喧鬧、繁華極不協(xié)調(diào)。
當(dāng)你獨(dú)行在小巷，聽(tīng)著腳踏青石板發(fā)出的“啪啪”聲和水滴敲擊石板的聲音，向前望，小巷盡頭透著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的燈光，你會(huì)忽然感到
5、一陣舒暢，一陣溫馨。一切都是那么清新、自然，沒(méi)有任何修飾。
小巷里的熱鬧景象是永遠(yuǎn)讓人懷念的。每到傍晚，當(dāng)忙碌了一天的人們回到家時(shí)，聽(tīng)吧，小巷會(huì)奏出一首鍋碗瓢盆交響曲。接著，一股夾雜著各種味道的氣味便彌漫在狹窄的小巷中了。孩子們?cè)谔炀镒分鸫螋[：有的逗著小狗亂竄，有的不亦樂(lè)乎地斗蛐蛐，有的躡手躡腳地偷摘老頭們的鳥(niǎo)籠……嬉笑打鬧一時(shí)間為平靜的小巷注入了活力。主婦們?cè)诘桶拈w樓里做飯，不一會(huì)兒，肉香、蛋香以及混雜的香氣一起一個(gè)勁兒地侵入你的口鼻，令人饞涎欲滴。老頭們仰面躺在太師椅上，悠然地聽(tīng)著收音機(jī)里傳出的戲曲，不時(shí)地哼上幾句……此時(shí)，小巷又像一幅風(fēng)情畫，沒(méi)有什么大紅大綠，卻透著一股樸實(shí)
6、——樸實(shí)的人，樸實(shí)的生活。
我小時(shí)候安靜地躺在奶奶懷里乘涼的情景又不知不覺(jué)地浮現(xiàn)在眼前。晚上，人們大都要歇了，小巷一時(shí)顯得很寂靜，只有一些小蟲仍然不閑著。我依偎在奶奶懷中，望著黑洞洞的小巷，似乎沒(méi)有盡頭。這時(shí)，月亮已不知不覺(jué)地爬上來(lái)，淡淡的月光瀉在石板路上，像一盆水潑在上面，靜靜地流淌。奶奶一邊輕輕搖著蒲扇，一邊哼著兒歌。一陣微風(fēng)和著花兒淡淡的清香拂過(guò)面龐，我真要醉了。小巷仿佛是大海中漂著的一葉小舟，而我就躺在它的懷抱中。月光為我蓋上一層薄被，船在輕輕搖動(dòng)，我的心也隨之微微蕩漾……
窗外蟲聲啾啾，拉回了我那遙遠(yuǎn)的思緒。我離開(kāi)家鄉(xiāng)已好幾年了，再也聽(tīng)不見(jiàn)那熟悉的聲音，再也看不到
7、那熟悉的小巷了。小巷還在嗎？奶奶依舊在月夜下哼著兒歌嗎？小巷還在，不過(guò)奶奶更老了；小巷還在，不過(guò)我已難得再見(jiàn)了，只有月光依舊皎潔明亮。
我什么時(shí)候再回到家鄉(xiāng)的小巷呢？
【名師點(diǎn)評(píng)】這是一篇優(yōu)美的借物抒情的佳作。文章由表及里，由物到人，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念之情，感染力極強(qiáng)。這篇文章寫作上一個(gè)鮮明的特點(diǎn)就是描寫細(xì)膩優(yōu)美，給人以非常形象具體的感受。文章描寫小巷既調(diào)動(dòng)了各種感覺(jué)來(lái)展現(xiàn)小巷的特點(diǎn)，又綜合運(yùn)用各種修辭手法來(lái)突出小巷的特征，讀來(lái)我們也仿佛置身于小巷之中，給人以身臨其境之感。
四、板書設(shè)計(jì)
立意要明確
借物抒情(托物言志) 描寫要具體
議論要恰當(dāng)
部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-寫作借物抒情導(dǎo)學(xué)案
