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1、 共同分享智慧的結(jié)晶 共同創(chuàng)造豐碩的成果
莊子與惠子游于濠梁
『課內(nèi)』
莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鯈魚出游從容,是魚之樂也?!被葑釉唬骸白臃囚~,安知魚之樂?”莊子曰:“子非我,安知我不知魚之樂?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂全矣!”莊子曰:“請循其本。子曰‘汝安知魚之樂’云者,既已知吾知之而問我,我知之濠上也。”
1、 解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。
①子之不知魚之樂全矣( )
②子非魚,安知魚之樂( )
2、 ③固不知子矣( )
④請循其本( )
2、 翻譯句子。
(1) 子非魚,安知魚之樂?
(2) 子固非魚也,子之不知魚之樂全矣!
3、 莊子堅持主為“出游從容”的魚兒很快樂,表現(xiàn)了他怎樣的心
3、境?
4、 在這場辯論中,究竟誰是勝利者?
『課外』
管仲、隰朋①從桓公伐孤竹②,春往冬返,迷途失道。管仲曰:“老馬之智可用也?!蹦朔爬像R而隨之,故得道。
行山中無水,隰朋曰:“蟻冬居山之陽,夏居山之陰,蟻壤一寸,而仞有水③?!蹦司虻兀斓盟?。
以管仲之圣④,而隰朋智,至其
4、所不知,不難師于老馬與蟻。今人不知以其愚心而師圣人⑤之智,不亦過乎!
注:①管仲、隰朋:都是齊桓公的大臣。②孤竹:即孤竹國,在今河北省。③蟻壤一寸,而仞有水:據(jù)說蟻封(螞蟻洞周圍防雨水的高出地面的浮土)高一寸,其下八尺之處有水。仞,古代八尺為一仞。④圣:精明通達(dá)。⑤不難:不以……為難。⑥圣人:古代指有智慧的人。
1、 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。
①從桓公伐孤竹( )
②蟻冬居山之陽 ( )
③以管仲之圣( )
④今人不知以其愚心而師圣人之智( )
2、
5、翻譯句子:春往冬返,迷途失道。
3、 短文的前一段是一個成語的出處,請寫出該成語并說出它的比喻意。
4、 短文點(diǎn)明寓意的句子是: 。
5、 從這個故事中你得到了什么啟示?
6、
參考答案:
課內(nèi)
1、①全:確定是。②安:疑問代詞,怎么。③固:固然。④循:遵循。
2、(1)你不是魚,怎么知道魚的快樂呢?(2)你本來就不是魚,你不知道魚的快樂是可以肯定的。
3、莊子認(rèn)為魚“樂”,其實是他自己愉悅心境的投射與外化。
4、示例:從邏輯上看,惠子是勝利者。莊子是靠曲解惠子的意思,才能在爭論中得以維持自己最初的判斷,而這種做法顯然是有悖于邏輯判斷規(guī)則的,所以說是惠
7、子勝利者。但是從辯論本身看,又是莊子勝利了。
課外
1、(1)伐:征伐。(征討)(2)陽:山向陽的一面。即山的南面。(3)以:介詞,憑借。
(4)以:介詞,表因果關(guān)系,因。
2、春天出征,冬天返回,(于是在路途中)迷失了道路。
3、老馬識途。比喻富于經(jīng)驗的人在工作中熟悉情況,容易把事情辦好。
4、今人不知其愚心而師圣人之智,不亦過乎!
5、答案要點(diǎn):①像管仲、隰朋這樣的圣人,在“至其所不知”的時候,尚且能“不難師于老馬與蟻”,這說明了人們應(yīng)該向他人或事物學(xué)習(xí)有益的知識。②要學(xué)會因地制宜利用一切可以利用的條件。
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