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2019學(xué)年地理教學(xué)精品資料
2019.5
高中地理 第2章 第3節(jié) 第2課時(shí) 熱力環(huán)流與大氣的水平運(yùn)動(dòng)同步檢測(cè) 湘教版必修1
時(shí)間:45分鐘 滿分50分
一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共28分)
下圖示意某一等高面。M、N為等壓線,其氣壓值分別為PM、PN,M、N之間的氣壓梯度相同。①~⑧是只考慮水平受力,不計(jì)空氣垂直運(yùn)動(dòng)時(shí),O點(diǎn)空氣運(yùn)動(dòng)的可能方向。完成1~3題。
1.若此圖表示北半球,PM>PN,則O點(diǎn)風(fēng)向?yàn)? )
A.⑥或⑦ B.②或⑥ C.④或⑧ D.③或④
2.若此圖表示高空等高面,
2、PMPN,則O點(diǎn)風(fēng)向應(yīng)考慮兩情況,近地面為⑥,高空由于忽略摩擦力的作用,向右偏轉(zhuǎn)至與等壓線平行,即⑦。第2題,高空不考慮摩擦力,所以風(fēng)向應(yīng)與等壓線平行。由于不確定此圖所在半球,所以在北半球高空應(yīng)為③,在南半球高空應(yīng)為⑦。第3題,在近地面,水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦
3、力共同影響風(fēng)向和風(fēng)速。兩力的合力與另一力的方向成180°角。
答案:1.A 2.C 3.D
(2014·江蘇百校4月聯(lián)考)利用“溫室效應(yīng)”原理,我國北方地區(qū)冬季可以采用大棚種植蔬菜、花卉等作物。下圖是塑料大棚農(nóng)業(yè)生產(chǎn)景觀圖。據(jù)此完成第4~5題。
4.下列不屬于大棚技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響的是( )
A.有利于充分利用太陽光能,提高大棚內(nèi)的溫度
B.有利于提高光照強(qiáng)度,增強(qiáng)農(nóng)作物光合作用
C.有利于保持、調(diào)節(jié)大棚內(nèi)空氣的濕度
D.有利于保持、調(diào)節(jié)大棚內(nèi)土壤的水分
5.當(dāng)大棚的門打開時(shí),門口處空氣流動(dòng)情況與下圖中示意的空氣流動(dòng)情況相同的是( )
解析:第4題,大棚改變的是溫
4、度和熱量條件,而對(duì)光照強(qiáng)度影響小。第5題,門打開時(shí),大棚和大棚外面形成熱力環(huán)流,棚內(nèi)溫度高、棚外溫度低,門口上方從里向外,下方從外向里,故選項(xiàng)A正確。
答案:4.B 5.A
讀“某季節(jié)我國東部沿海高空等壓面分布示意圖”,回答6~7題。
6.氣壓大小的排列順序正確的是( )
A.D>C>A>B B.A>B>D>C
C.C>D>A>B D.C>D>B>A
7.此季節(jié),對(duì)圖中所示大陸上的等溫線說法正確的是( )
①向高緯凸出?、谙虻途曂钩觥、巯虮蓖固帯、芟蚰贤钩?
A.①③ B.②④
C.①④ D.②③
解析:第6題,由同一水平面氣壓高低與等壓面形狀之間的關(guān)系是
5、“凸高凹低”可知,等壓面向上彎曲的A處氣壓較高,而向下彎曲的B處氣壓較低,位于低空的C、D處氣壓與高空相反,且均高于高空A、B處。第7題,因?yàn)镃處是低壓,由溫度與氣壓相反關(guān)系可知此季節(jié)陸地氣溫較海洋高,為北半球夏季,大陸等溫線向高緯方向凸出,即向北凸出。
答案:6.A 7.A
2010年3月以來,北大西洋極圈附近的冰島發(fā)生大規(guī)?;鹕絿姲l(fā),火山灰蔓延使歐洲航空業(yè)蒙受重大損失。下圖為火山噴發(fā)圖片?;卮?~9題。
8.導(dǎo)致冰島火山灰蔓延到歐洲上空的氣壓帶和氣流是( )
A.副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)
B.副極地低氣壓帶和西風(fēng)
C.副熱帶高氣壓帶和東北風(fēng)
D.副極地低氣壓帶和東北風(fēng)
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6、.這些蔓延的火山灰物質(zhì)在地球圈層中遷移的順序是( )
A.大氣圈→水圈、生物圈→巖石圈
B.巖石圈→大氣圈→水圈、生物圈
C.水圈、生物圈→大氣圈→巖石圈
D.水圈、生物圈→巖石圈→大氣圈
解析:第8題,冰島位于北極圈附近,所處氣壓帶為副極地低氣壓帶。冰島位于歐洲西北部,使其火山灰蔓延到歐洲上空的氣流為西風(fēng)。第9題,火山灰是巖漿噴出地表在大氣中冷凝形成的,之后經(jīng)搬運(yùn)、沉積作用形成沉積巖。故遷移的起始圈層是大氣圈,終了圈層是巖石圈。正確選項(xiàng)為A。
答案:8.B 9.A
(2015·山東威海3月)小明暑假到威海某農(nóng)村姥姥家度假,發(fā)現(xiàn)堂屋雖沒有空調(diào),但白天因有“穿堂風(fēng)”而感覺涼爽。
7、下圖為房屋布局圖。據(jù)此10~11題。
10.與“穿堂風(fēng)”的形成有關(guān)的地理原理最符合的是( )
A.熱力環(huán)流 B.大氣環(huán)流
C.溫室效應(yīng) D.季風(fēng)環(huán)流
11.此時(shí),“穿堂風(fēng)”近地面的氣流運(yùn)動(dòng)方向是( )
A.由西向東 B.由東向西
C.由北向南 D.由南向北
解析:第10題,因堂屋北側(cè)的植被和南側(cè)的水泥地?zé)崃π再|(zhì)不同,所以白天和夜晚受熱不均,而形成熱力環(huán)流。第11題,白天,南側(cè)的水泥地氣溫高,氣壓低;北側(cè)的植被氣溫低,氣壓高,所以近地面的氣流由北向南流。
答案:10.A 11.C
下圖為“中央氣象臺(tái)2010年9月2日8時(shí)海平面等壓線圖(單位:hPa)”,讀圖
8、回答12~14題。
12.圖中A等壓線的數(shù)值最可能為( )
A.1020 B.1017.5
C.1022.5 D.1012.5
解析:在等壓線分布圖上,相鄰兩等壓線差值為0,或是相差一個(gè)等壓距,因此,A等壓線的數(shù)值可能為1015hPa或1017.5hPa。
答案:B
13.圖中甲、乙、丙、丁四點(diǎn)風(fēng)力最大的是( )
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
解析:丙處等壓線最密集,水平氣壓梯度力最大,風(fēng)力最大。
答案:C
14.此時(shí),我國渤海北部和臺(tái)灣島的風(fēng)向分別是( )
A.西北風(fēng)、東南風(fēng) B.西南風(fēng)、東北風(fēng)
C.東北風(fēng)、西北風(fēng) D.東南風(fēng)、東北風(fēng)
解析:根據(jù)水平氣
9、壓梯度力的方向,考慮地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力后可確定風(fēng)向。
答案:A
二、綜合題(共22分)
15.讀“北半球熱力環(huán)流示意圖”(箭頭指向?yàn)榭諝饬飨?,完成下列問題。
(1)A地氣溫比B、C兩地________,氣壓比B、C兩地________。D、E、F中,屬高壓區(qū)的是________。
(2)用“→”畫出高、低空大氣水平運(yùn)動(dòng)方向,以正確表示熱力環(huán)流。
(3)圖中M、N兩地實(shí)際風(fēng)向分別為________和________。
(4)熱力環(huán)流是指由于________而形成的大氣環(huán)流。它是大氣運(yùn)動(dòng)的一種________形式。
(5)從以上可看出,大氣水平運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的根本原因是______
10、________________,直接原因是________________________________________________________________________。
解析:由于地表受熱不均,導(dǎo)致大氣的垂直運(yùn)動(dòng),A地氣流上升,說明氣溫比兩側(cè)高,氣壓低。同一水平面上的氣壓產(chǎn)生差異,形成了水平氣壓梯度力,促使大氣水平運(yùn)動(dòng),近地面大氣由B、C吹向A,北半球向右偏轉(zhuǎn)分別形成西南風(fēng)和東北風(fēng)。
答案:(1)高 低 E (2)略(高空:E到D、F,近地面,B、C到A) (3)西南風(fēng) 東北風(fēng) (4)地表冷熱不均 最簡(jiǎn)單 (5)地表冷熱不均 水平氣壓梯度力
16.讀“風(fēng)的形成示意圖
11、”,完成下列問題。(11分)
(1)該圖表示近地面還是高空風(fēng)向?________,其依據(jù)是____________________________。
(2)A、B、C代表風(fēng)所受的三個(gè)力,其名稱分別是________、________、________。
(3)此風(fēng)在________(南、北)半球。如果沒有B的影響,風(fēng)向是________。
(4)若圖中等壓線之間差值相等,E、F兩點(diǎn),風(fēng)速較大的是______________
解析:圖中風(fēng)向斜穿等壓線說明是近地面的風(fēng),A與等壓線垂直,為水平氣壓梯度力。B與風(fēng)向相反,是摩擦力。C與風(fēng)向垂直,是地轉(zhuǎn)偏向力。該力向右偏,判定為北半球。若無摩擦力,風(fēng)向平行于等壓線。等壓線較密處,風(fēng)力較大。
答案:(1)近地面 風(fēng)向與等壓線斜交 (2)水平氣壓梯度力 摩擦力 地轉(zhuǎn)偏向力 (3)北 平行于等壓線 (4)F