2019-2020年高一語文必修3第4單元 諫太宗十思疏 Word版含答案.doc

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2019-2020年高一語文必修3第4單元 諫太宗十思疏 Word版含答案 朗讀——課文中的名段 雖董之以嚴刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。 在中國封建社會的歷史大舞臺上，敢于批“龍鱗”、逆“圣聽”的忠賢之臣比比皆是，而像魏徵這樣敢于直諫君王的臣子并不多見，所以唐太宗把其稱為自己的一面鏡子。魏徵的直言敢諫不僅照出了太宗的寬容與大度，也照出了太宗的驕奢之氣與蛻變之態(tài)，也正因為魏徵這面鏡子的存在，唐太宗才能夠懸崖勒馬，保住“從諫如流”的晚節(jié)，在俗世喧囂中保持一顆澄明、靈動的心，使貞觀盛世成為現(xiàn)實。 鏈接——生活中的素材 北宋天圣七年(1029)，仁宗皇帝要在冬至節(jié)這天率領百官為皇太后祝壽，并行跪拜之禮。此舉悖逆皇帝事親的儀規(guī)，然而大臣們卻面面相覷，無人敢言。時任秘閣校理的范仲淹上書，直言此舉不當：“天子有事親的本分，卻不能用做臣子的禮節(jié)。有向南的位置，而沒有朝北的禮儀。如果在家里，給家人行禮可以，今天與百官同列在一起，有辱天子的身份，損害天子的威風，不可以作為后世遵循的法則?！? 范仲淹此舉令他的老師，同為北宋著名文學家的晏殊深為不安。晏殊指責范仲淹出言無忌，近于沽名釣譽，并會累及他人。對此，范仲淹給晏殊寫信坦陳自己的心跡：我一直相信圣人之書，師法古人行事，忠于朝廷，愛護黎民百姓。故對皇帝的過失，應“有犯無隱，有諫無訕”，即使是冒殺身之禍，也要敢言直諫。 背誦——相關名言警句 1．良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——孔子 2．千人之諾諾，不如一士之諤諤。 ——司馬遷 3．良藥苦口，惟疾者能甘之；忠言逆耳，惟達者能受之。 ——陳壽 4．人臣之誼，宜直言正論，非茍阿意順指。 ——司馬光 5．直言者，國之良藥也；直言之臣，國之良醫(yī)也。 ——唐甄 第1步讀準字音——千言萬語總關音 浚源(　　) 壅蔽(　　) 讒邪(　　) 黜惡(　　) 謬賞(　　) 豫游(　　) 【答案】　jn　yōng　chn　ch　mi　y 第2步一詞多義——看我七十二變 (1)信 (2)誠 (3)下 (4)本 (5)簡 (6)固 (7)終 (8)安 (9)而 (10)其 (11)以 【答案】　(1)形容詞，誠實/動詞，信任/名詞，信用 (2)名詞，誠心/副詞，果真/副詞，確實　(3)名詞用作動詞，居于……之下/名詞，下等的/名詞，臣下　(4)名詞，本源，基本/名詞，底本/名詞，書冊，本子　(5)動詞，選拔/形容詞，簡單/形容詞，簡便，容易　(6)形容詞的使動用法，使……穩(wěn)固/形容詞，牢固，穩(wěn)固/副詞，本來/副詞，究竟，到底　(7)副詞，最終/動詞，堅持到底/名詞，最后　(8)形容詞，安定/形容詞，安逸，安樂/形容詞，緩慢/疑問代詞，怎么/動詞，養(yǎng)，奉養(yǎng)/疑問代詞，表示反問　(9)連詞，表轉折/連詞，表遞進/連詞，表承接/連詞，表并列　(10)代詞，它的/副詞，難道/代詞，自己/語氣助詞，還是/語氣詞，表揣測，大概 (11)連詞，表目的，來/介詞，用/連詞，表目的，來/介詞，把 第3步詞類活用——詞性變異含義迥 (1)貌恭而不心服　　　　　　(　　　　　　) (2)君人者(　　　　　　) (3)則思江海下百川(　　　　　　) (4)誠能見可欲(　　　　　　) (5)將有作(　　　　　　) (6)載舟覆舟(　　　　　　) (7)鳴琴垂拱(　　　　　　) (8)人君當神器之重(　　　　　　) (9)居域中之大(　　　　　　) (10)居安思危(　　　　　　) (11)則思正身以黜惡(　　　　　　) (12)簡能而任之，(　　　　　　) (13)擇善而從之(　　　　　　) (14)欲流之遠者(　　　　　　) (15)塞源而欲流長者也(　　　　　　) (16)必固其根本(　　　　　　) (17)則思知止以安人(　　　　　　) (18)則思虛心以納下(　　　　　　) (19)則思正身以黜惡(　　　　　　) (20)宏茲九德(　　　　　　) (21)何必勞神苦思(　　　　　　) (22)樂盤游(　　　　　　) (23)憂懈怠(　　　　　　) 【答案】　(1)動詞作名詞，在表面上；從內(nèi)心里　(2)名詞作動詞，統(tǒng)治　(3)名詞作動詞，居于……之下　(4)動詞作名詞，想要的東西　(5)動詞作名詞，指興建宮室一類事情　(6)動詞的使動用法，使……傾覆　(7)動詞的使動用法，使……鳴　(8)形容詞作名詞，重任、重權　(9)形容詞作名詞，重大的地位　(10)形容詞作名詞，安逸的環(huán)境；危難的情況　(11)形容詞作名詞，邪惡的人　(12)形容詞作名詞，有才能的人　(13)形容詞作名詞，好的意見　(14)形容詞作動詞，流得遠　(15)形容詞作動詞，流得長遠　(16)形容詞的使動用法，使……牢固　(17)形容詞的使動用法，使……安定　(18)形容詞的使動用法，使……虛　(19)形容詞的使動用法，使……端　(20)形容詞的使動用法，使……弘揚　(21)形容詞的使動用法，使……疲勞；使……辛苦　(22)形容詞的意動用法，以……為樂　(23)形容詞的意動用法， 以……為憂 第4步古今異義——詞語的昨天和今天 (1)必固其根本 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：事物的根源或最重要的部分。 (2)凡百元首 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：國家的最高領導人。 (3)則縱情以傲物 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：盡情。 (4)傲物則骨肉為行路 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：走路。 (5)則思三驅以為度 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：認為。 【答案】　(1)樹木的根部，在土里的部分?！?2)泛指古代的帝王。　(3)放縱情感?！?4)路人，比喻毫無關系的人。　(5)把(它)當作。 第5步文言句式——特殊句式多留意 (1)斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)江海下百川。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)雖董之以嚴刑。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)震之以威怒。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)人君當神器之重，居域中之大。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)判斷句　這也如同是砍斷樹根來求得樹木茂盛，堵住源泉而想要泉水流遠啊。 (2)省略句　就想到要像江海那樣能夠容納千百條河流。 (3)狀語后置句　雖然可以用嚴酷的刑罰督責人們。 (4)狀語后置句　用威風怒氣來嚇唬人們。 (5)定語后置句　國君承擔著君主的重要職責，在天地間占有重大的地位。 諍臣——魏徵 魏徵(580—643)，字玄成，巨鹿(今屬河北)人。唐代著名文學家、政治家、史學家。隋末參加李密義軍，后隨李密投唐，初為太子洗馬。太宗即位，擢為諫議大夫。魏徵知無不言，敢于犯顏直諫，史有“諍臣”之稱。死后贈司空，謚號文貞。 曾主持《隋書》《群書治要》的編撰工作，《隋書》的序論及《梁書》《陳書》《齊書》的總論，皆出其手，時稱良史。 唐太宗是歷史上著名的開明君主，他常以隋朝的暴政為戒，不敢過分使用民力，能夠節(jié)私欲，明賞罰，聽取勸 諫，甚至被譽“從諫如流”。但到了貞觀中期，隨著生產(chǎn)有了較大發(fā)展，人民生活逐漸富裕，對外戰(zhàn)爭連年勝利，唐太宗漸漸驕奢，漸漸忘本。他大修廟宇宮殿，四處巡游，勞民傷財，百姓服徭役，長年不能回家。有大臣為此進諫，太宗卻說：“百姓無事則易驕，勞役則易使?！贬槍@些情況，魏徵在貞觀十一年，從三月到七月，五個月中，連給太宗上了四疏，《諫太宗十思疏》便是其中的第二疏，也稱“論時政第二疏”，簡稱《十思疏》。 疏 疏，奏文的一種。作為文體，是古代官員向皇帝進言以使下情上達的進諫文書?！笆琛笔紕?chuàng)于漢代，后世又以“奏疏”作為這類進言文體的總稱?！笆琛钡挠猛緩V泛，論諫、勸請、陳乞、待罪、推薦、辭官等，均可用“疏”。比較著名的如賈誼的《論積貯疏》、諸葛亮的《街亭自貶疏》、魏徵的《諫太宗十思疏》等。有時私人交往的書信也稱之為“疏”，如陶淵明的《與子儼等疏》。 本文是魏徵寫給唐太宗的一篇奏疏。作者以政治家特有的敏銳眼力抓住了唐太宗“忘本”(即忘記以民為本)、“忘危”(即忘記隋亡的教訓)的根本問題，針鋒相對地提出“十思”，闡明了要“居安思危，戒奢以儉”的道理。 諫太宗十思疏 【答案】?、俟瘫究Ｔ础、诖构岸? 一、閱讀課文第1～2段，回答下面問題。 1．以下五句話分別編為四組，全部屬于人君不能善始善終的原因的一項是(　　) ①殷憂而道著，功成而德衰，有善始者實繁，能克終者蓋寡?、谪M其取之易而守之難乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也?、鄯蛟谝髴n，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物?、茈m董之以嚴刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服?、菰共辉诖螅晌肺┤? A．①③⑤　　　　　　　 B．①②④ C．③④⑤ D．②④⑤ 【解析】?、僦赋觥叭司荒苌剖忌平K”這一歷史現(xiàn)象；②就這一現(xiàn)象，提出疑問；③④⑤分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。 【答案】　C 2．下列對第1段有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(　　) A．開篇并沒有直接提出“十思”的內(nèi)容，而是以生動形象的比喻打開話題。 B．作者說理時，正反交叉結合，正面運用比喻說理，引出正題，反面申述，語氣強烈。 C．“而況于明哲乎！”這句反問，差不多帶有“挑釁”的口吻，正是“忠言逆耳”之處。 D．這一段以“固本浚源”為喻，說明“居安思危，戒奢以儉”的重要性。 【解析】　B項，先從正面說，后從反面申述，正反并無交叉。 【答案】　B 3．下列對第2段有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(　　) A．本段指出君主有始無終，天下易取難守的原因，從正面論述“居安思危”的必要性。 B．開頭幾句，寥寥數(shù)語，概括了歷代君主能創(chuàng)業(yè)不能守成的普遍規(guī)律。 C．“殷憂”與“得志”的態(tài)度不同，其結果反差強烈，說明能否恭儉德義是事業(yè)成敗的關鍵。 D．最后，作者將君和民的關系比作舟和水的關系，切中要害，振聾發(fā)聵，令人警覺。 【解析】　A項，本段是從反面論述“居安思危”的必要性。 【答案】　A 二、閱讀課文第3段，回答下面問題。 4．以下六句話分別編為四組，全部屬于“十思”內(nèi)容的一項是(　　) ①知止以安人?、谥t沖以自牧　③慎始而敬終?、苷硪憎韾骸、莺喣芏沃、抟勐斆髦? A．①②⑥　　　　　 B．②③⑥ C．①③⑤ D．①③④ 【解析】?、茛蘧鶠槲横缣岢觥笆肌焙蠼ㄗh太宗做或不做的事。 【答案】　D 5．下列對第3段有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(　　) A．本段提出“居安思危”的具體做法，句句坦誠，字字驚心，是對唐太宗的忠誠告誡。 B．“十思”可概括為“五戒”：“見可欲”“將有作”戒奢侈；“念高危”“懼滿溢”戒驕傲；“樂盤游”“憂懈怠”戒縱欲；“慮壅蔽”“想讒邪”戒輕信；“恩所加”“罰所及”戒賞罰不公。 C．“思知足以自戒”談的是君王的個人欲望，“慮壅蔽，則思虛心以納下”不僅是個人修養(yǎng)問題，也是治理國家應采取的措施。 D．做到“十思”，人君不必“勞神苦思”，而國家卻可以“垂拱而治”。這和老子的“無為而治”是一致的。 【解析】　D項，“垂拱而治”不同于老子的“無為而治”，它要求唐太宗“居安思危，戒奢以儉”，是積極地求治，不是消極地以不治為治。 【答案】　D 三、閱讀全文，回答下面問題。 6．下列對原文的解說，錯誤的一項是(　　) A．文章開篇以生動形象的比喻打開話題，“臣聞”的口氣不卑不亢，令人警醒。 B．第2段總結歷史經(jīng)驗，并從創(chuàng)業(yè)守成、人心向背等方面論述“居安思危”的道理。 C．第3段提出“居安思危”的具體做法，即“十思”，這“十思”就是十條勸誡，句句坦誠，字字驚心。 D．文章最后從反面論述做到“十思”的好處，描繪出“垂拱而治”的政治理想。 【解析】　D項，文章最后從正面論述做到“十思”的好處。 【答案】　D 話題：古人云“文以載道”，一篇文章之所以能夠穿透歲月的風云，流傳至后世，是因為它承載著對當時乃至后世的一些良好的規(guī)諫。魏徵在本文中強調以德治國，這在我們今天強調健全法制的背景下，還有它的時代意義嗎？ 學生甲： 今天，我們構建“節(jié)約型”社會、和諧社會的理念與“十思”中的核心思想是有共性的。我們面臨前所未有的機遇，同時國際社會許多不確定因素和我們自身尚存在的許多問題無不要求我們冷靜地思考、清醒地做事，必須堅定“不折騰”、求穩(wěn)定、謀發(fā)展的信念不動搖。 我的觀點：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　 在國民經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，危機、困難依然存在；拜金主義、享樂思想還大有市場，權錢交易、腐化墮落等丑惡現(xiàn)象層出不窮。我們必須堅持以“德”治國，大力建設社會主義精神文明；我們也必須加強社會主義法制建設，堅持以“法”治國。只有這樣，經(jīng)濟發(fā)展才有保障，國家才能真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 　　 1．寫作特色 妙用排比，氣勢縱橫 本文在論述時多用排比句式，鋪排羅列，勾連而下，氣勢不凡，增強了文章的表現(xiàn)力。如文章開篇“臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義”，三句排比，就加重了強調意味。 2．寫法指導 排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內(nèi)容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢、強調內(nèi)容、加重感情的一種修辭格。從結構上可分為三類： (1)成分排比，即一個句子中的一些成分組成排比。如：借我一雙慧眼吧，讓我把這個世界看個清清楚楚、明明白白、真真切切。 (2)單句排比，即一個復句的各個分句構成排比。如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅忍和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 (3)復句排比。如：如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術系統(tǒng)，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能夠研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠程激光制導武器的發(fā)射。如果能給導彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以像鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發(fā)百中。 使用排比要注意以下幾點。 (1)運用排比，必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式。排比的突出作用在于能表達強烈奔放的感情，周密地闡發(fā)復雜的事理，增強語言的氣勢，突出文章的中心，避免失之于濫。 (2)排比有的是多項全舉，有的是在多項之中舉其要者，留有弦外之音，啟發(fā)讀者深思。后一種排比，句尾多用省略號。 (3)在排比中，準確地使用提示語，是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。 3．遷移應用 請你從下列詞語中任選一個為話題，寫一段文字。 要求：①使用排比修辭。②語言流暢，不少于150字。 奉獻　　積累　　人生　　感謝 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(示例)奉獻：人生的意義在于奉獻而不在于索取。即使我們只是一支蠟燭， 也應該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一只春蠶，也應該“春蠶到死絲方盡”；即使我們只是一片綠葉，也應該“化作春泥更護花”；即使我們只是一根火柴，也要在關鍵時刻有一次閃耀；即使我們只是一朵花，也要給人們帶來一絲清香；即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒；即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中發(fā)出叮咚的脆響；即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來一點綠色。 1．課內(nèi)素材 魏徵是唐太宗的一面鏡子，魏徵的直言敢諫照出了太宗的寬容與大度，魏徵的“十思”也照出了太宗的驕奢之氣與蛻變之態(tài)。正因為魏徵這面鏡子的存在，唐太宗才懸崖勒馬，保住“從諫如流”的晚節(jié)，使貞觀盛世得以善始善終。從此一段君臣佳話亙古流傳，一代盛世光景彪炳千秋。這是魏徵的幸事，是太宗的幸事，也是天下的幸事。 【應用角度】　“愛國情懷”“傾聽”“明智”“接受建議”等。 2．精彩應用 針，它銳利至極，輕輕一扎就能“入肉三分”。在實際生活中，人們幾乎離不開它：衣服破了，它可以為我們縫補；生病了，它能把治病的藥輸入體內(nèi)；手上扎了刺，它能把嵌在肉中的刺剔出。社會中也有一些“治病救人”的“針”，那就是他人正確的批評和建議。俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！边@些批評和建議往往不中聽，常常使人不快，但正確的意見卻能夠幫助人改正錯誤，避免走彎路，所以不要聽到批評就動怒，看見意見就皺眉。唐太宗是個善于納諫的帝王，魏徵屢次“犯龍顏”進諫，這對唐太宗來說無疑是非常“扎手”的，可是他思之良久，終于明白諫言的可貴和魏徵的忠心，于是便“從諫如流”，成為中國歷史上最有作為的皇帝之一。 居安思危則存，貪圖安逸則亡 ①“生于憂患，死于安樂”，這是自然界和歷史發(fā)展的辯證法。海爾張瑞敏常說：“永遠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠如履薄冰?！蔽④洷葼柹w茨也常常提醒自己：“我們離破產(chǎn)永遠只有十八個月?！边@警示人們，居安思危則存，貪圖安逸則亡。居安思危是保證個人成才的前提，是實現(xiàn)一個國家長治久安的一個條件。 ②“居安思危，思則有備，有備無患”，是一種超前的憂患意識。居安思危者，則昌則盛；反之，則衰則亡。翻開歷史長卷，這樣的例子不勝枚舉：夫差之于勾踐、項羽之于劉邦……國家如此，個人成長何嘗不是這樣？ 唐朝有位才華出眾的宰相魏徽，他為輔佐唐太宗李世民治理國家做出了卓越的貢獻。魏徵政治管理的核心就是“居安思危，善始克終”。他常常以隋朝滅亡作為教訓，規(guī)勸太宗要“居安思危，善始克終”。唐太宗接受魏徵“居安思危，戒奢以儉”的建議，勵精圖治，從而為“貞觀之治”奠定了基礎。歷史證明，增強憂患意識，做到居安思危，未雨綢繆，是國家安定，社會進步的一個重要的條件。 ③為什么要居安思危？由于事物的發(fā)展有必然性，也有偶然性，有一些突發(fā)的偶然事件是人們始料未及的?！疤煊胁粶y風云，人有旦夕禍?！保f的就是這種情況。這種意外的突發(fā)事件，往往會使人陷入困境，甚至會改變?nèi)说拿\。所以作為商人，在事業(yè)蒸蒸日上之時，還懂得留一半清醒，來觀望競爭對手；作為農(nóng)夫，在春播秋收時分，也要抬頭看一看老天的臉色，以備不測；作為學生，在生活無憂的時候，也不忘記考慮一下未來人生的艱難考驗。每一個人的生活不可能永遠一帆風順，坦途與荊棘，順境與逆境，常常交替出現(xiàn)。所以我們要增強憂患意識，居安思危，在事業(yè)成功的時候，要想到失敗和挫折；在生活富裕的時候，要想到貧窮和困苦；在身體健康的時候，要想到疾病和傷亡；在青春年少、風華正茂的時候，要想到人生的艱難和生活的辛酸。居安思危永遠是我們?nèi)松母裱浴? ④“永遠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠如履薄冰”的提醒，使張瑞敏率領海爾走向世界；“我們離破產(chǎn)永遠只有十八個月”的告誡，使比爾蓋茨率領微軟席卷全球?！熬影菜嘉?，思則有備，有備無患”這樣豐富的哲理，不僅對國家、對企業(yè)具有警示和指導意義，對于個人亦然，能居安而思的人，必然是永遠走在時代前列，永遠成為生活的強者，是對生活有著深刻認識的智者。我想，只有這樣，我們才能創(chuàng)造人生的輝煌。 1．學開頭 開頭引用名言提出中心觀點，既緊扣題目，又具有現(xiàn)實感和說服力。 2．學舉例 列舉古代事例，有詳有略，說明“居安思危，未雨綢繆，是國家安定，社會進步的一個重要的條件”。 3．學排比 第③段畫線句子運用了排比的修辭手法，語意連貫，娓娓道來。既緊扣文題，又聯(lián)系現(xiàn)實。意蘊豐富，文韻雋永。 4．學結尾 結尾再次寫到了張瑞敏、比爾蓋茨，再次點題。做到了首尾呼應，強調了中心論點。