2019-2020年中考地理 專題復(fù)習(xí)一 地球與地球儀教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《2019-2020年中考地理 專題復(fù)習(xí)一 地球與地球儀教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年中考地理 專題復(fù)習(xí)一 地球與地球儀教學(xué)設(shè)計(jì).doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年中考地理 專題復(fù)習(xí)一 地球與地球儀教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 地球與地球儀 課 型 復(fù) 習(xí) 具體內(nèi)容 地球的形狀、大小、地球的運(yùn)動(dòng) 授課教師 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、提出證據(jù)說明地球是個(gè)球體。　　2、用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小?！　?、用事實(shí)分別說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。　 過程與方法： 利用有關(guān)資源，總結(jié)規(guī)律，建立空間觀念，并能加以運(yùn)用 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立合作探究意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真讀圖習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) 目標(biāo)3 教學(xué)難點(diǎn) 地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生四季變化 教學(xué)方法 讀圖發(fā)現(xiàn) 合作探究 分析歸納等 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師行為 教學(xué)素材 學(xué)生行為 明確目標(biāo) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、提出證據(jù)說明地球是個(gè)球體?！　? 2、用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小?！? 3、用事實(shí)分別說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象?！? 讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 梳理點(diǎn)撥 1、引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流，并參與交流 2、個(gè)別輔導(dǎo) 3、隨機(jī)抽查 【目標(biāo)一 二】地球的形狀、大小 1、地球的形狀 2、證明地球形狀的證據(jù)： 3、地球的平均半徑、赤道周長和表面積 1、參與交流理清相關(guān)知識(shí) 2、自主復(fù)習(xí)，理清相關(guān)知識(shí)，與同桌交流互查 3、接受抽查、匯報(bào)展示 【目標(biāo)三】地球的運(yùn)動(dòng)及產(chǎn)生現(xiàn)象 1、列表歸納 地球自轉(zhuǎn) 地球公轉(zhuǎn) 方向 周期 產(chǎn)生 現(xiàn)象 1、小組合作探究 2、互動(dòng)分享 1、提示、提醒仿畫要求 2、組織展示 3、引導(dǎo)對比“五帶”與“五個(gè)溫度帶” 4、引導(dǎo)交流地球運(yùn)動(dòng)與四季變化 【目標(biāo)三】地球上的五帶與四季 1、畫、說——地球上的五帶 ①五帶及界線名稱 ②界線緯度 2、對比“五帶”與“五個(gè)溫度帶” 3、四季與五帶 1、仿畫、標(biāo)注 2、指圖展示 3、比較“五帶”與“五個(gè)溫度帶” 4、理清四季與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 巡視學(xué)生情況 引導(dǎo)交流、歸納方法 【目標(biāo)三】換算時(shí)間 請推算此刻紐約（西五區(qū)）和巴黎（中時(shí)區(qū)）的時(shí)間 自主嘗試 方法交流 典例剖析 組織交流方法過程 引導(dǎo)剖析解題運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)及方法技巧 下列現(xiàn)象，由地球公轉(zhuǎn)引起的是 A.日月星辰東升西落 B.各地的晝夜交替現(xiàn)象 C.一年中，學(xué)校操場上旗桿影子的長短和方向隨季節(jié)發(fā)生變化 D.濟(jì)南球迷上午9：00觀看美國當(dāng)?shù)貢r(shí)間20：00舉行的NBA籃球賽 自主解答 交流解題方法、過程 鞏固練習(xí)、評(píng)價(jià)反饋 評(píng)價(jià)、解疑 專題一（一）自主評(píng)價(jià)導(dǎo)練 自評(píng) 質(zhì)疑、相互解疑