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1、大班教學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《學(xué)習(xí)7的加法》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算
式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：城堡圖一副(分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副
圖，用紙覆蓋)、水果單一張。
2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動(dòng)重點(diǎn)：
看圖學(xué)習(xí)7的加法活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相
應(yīng)的算式
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)火車(chē)：復(fù)習(xí)7的組成師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家
玩，你們?cè)敢鈫?那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(chē)(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。
師：嘿
2、嘿，我的火車(chē)X(1)點(diǎn)開(kāi)，你的火車(chē)X點(diǎn)開(kāi)？
幼：嘿嘿，我的火車(chē)X(1)點(diǎn)開(kāi)，你的火車(chē)X(6)點(diǎn)開(kāi)。
二、情境感知 XX年; XX年;登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法
1、師：看，城堡王國(guó)已經(jīng)到了，國(guó)王說(shuō)了，他在城堡里藏了許多的
問(wèn)題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎?
2、師：我們先登上城堡的一樓，原來(lái)這層樓上有三幅圖，誰(shuí)愿意來(lái)
講講呀?
國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式?回答出來(lái)后就可
以上二樓、三樓。
3、幼兒操作師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問(wèn)題吧，速度慢的
呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫(xiě)
的
3、清楚一點(diǎn)。
4、總結(jié)：
師：你剛剛碰到了什么問(wèn)題?（用三句話表達(dá)三幅圖）你是怎么回答的?
來(lái)源屈.老師教案網(wǎng);（幼兒列的算式）老師記錄請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有
個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)?“師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是
加法，那么這6道算式就是7的加法算式。
師：象16=7、61=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不
變，所以看到16=7馬上就想到61=7，我們把他們稱(chēng)為朋友題，同.樣我
們看到25=7就會(huì)想到什么呢淆到?…
三、內(nèi)化遷移 XX年; XX年;游戲：買(mǎi)水果
1 、師：城堡國(guó)的國(guó)王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券（出
示水果券），我們先來(lái)看看水果的價(jià)錢(qián)。
2 、國(guó)王又想考我們了，他說(shuō)，7元錢(qián)只買(mǎi)兩樣水果，你會(huì)買(mǎi)什么?為
什么?還可以買(mǎi)哪兩樣?
3、幼兒操作
4 、講評(píng)：你有幾種方法?買(mǎi)的是什么?
5 、師：如果7元錢(qián)買(mǎi)三樣水果呢?
6 、好我們一起去水果店選購(gòu)吧。（結(jié)束）
四、結(jié)束：
活動(dòng)反思：
只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念，及在充分了解
幼兒的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)
活動(dòng)中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)。
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