2019-2020年高三物理一輪復習 摩擦力教案.doc

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2019-2020年高三物理一輪復習 摩擦力教案 課 題 摩擦力 計劃課時 2 節(jié) 教學目標 1、理解摩擦力的概念及產(chǎn)生條件。 2、理解靜摩擦力的概念及產(chǎn)生條件。 3、理解滑動摩擦力的概念及產(chǎn)生條件。 4、掌握靜摩擦力的有無及方向的判斷。 教學重點 靜摩擦力、滑動摩擦力 教學難點 靜摩擦力的大小及方向的判斷。 教學方法 探究法、討論法 教 學 內(nèi) 容 及 教 學 過 程 一、 引入課題 沒有摩擦力，這個世界將是一個碰撞的世界。摩擦力與我們的息息相關，下面我們進一步討論摩擦力。 二、主要教學過程 知識點一、滑動摩擦力 1．產(chǎn)生條件 (1)接觸面粗糙。 (2)接觸處有彈力。 (3)兩物體間有相對運動。 2．定義 兩個相互接觸且發(fā)生形變的粗糙物體，當它們發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運動的力。 3．大小及方向 (1)大?。篎＝μFN 公式中μ為比例常數(shù)，稱為動摩擦因數(shù)，其大小與兩個物體的材料和接觸面的粗糙程度有關。 (2)公式法：F＝μFN，其中FN是兩物體間的正壓力，其大小不一定等于重力；μ為動摩擦因數(shù)，與材料和接觸面的粗糙程度有關，與接觸面積無關。 (3)狀態(tài)法：若μ未知，可結(jié)合物體的運動狀態(tài)和其他受力情況，利用平衡條件或牛頓第二定律求解滑動摩擦力的大小。 (2)方向：沿兩物體的接觸面，與相對運動的方向相反。 知識點二、靜摩擦力 1．產(chǎn)生條件 (1)接觸面粗糙。 (2)接觸處有彈力。 (3)兩物體有相對運動趨勢(仍保持相對靜止)。 2．定義 兩個相互接觸且發(fā)生形變的粗糙物體，當它們具有相對運動趨勢時，就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運動趨勢的力。 3．大小和方向 (1)大?。?μ2(m＋M)g時，木板便會開始運動 D．無論怎樣改變F的大小，木板都不可能運動 解析　由于木塊在木板上運動，所以木塊受到木板的滑動摩擦力的作用，其大小為μ1mg，根據(jù)牛頓第三定律可得木塊對木板的滑動摩擦力也為μ1mg。又由于木板處于靜止狀態(tài)，木板在水平方向上受到木塊的摩擦力μ1mg和地面的靜摩擦力的作用，二力平衡，選項A正確，B錯誤；若增大F的大小，只能使木塊的加速度大小變化，但木塊對木板的滑動摩擦力大小不變，因而也就不可能使木板運動起來，選項C錯誤，D正確。 答案　AD 【例3】　(多選)如圖所示，用水平力F拉著一物體在水平地面上做勻速直線運動，從t＝0時刻起水平力F的大小隨時間均勻減小，到t1時刻F減小為零。物體所受的摩擦力Ff隨時間t變化的圖象可能是(　　) 解析　物體開始做勻速直線運動，說明物體所受水平向右的拉力F與向左的滑動摩擦力等大反向。當F減小時，物體做減速運動。若F減小為零之前物體始終運動，則摩擦力始終為滑動摩擦力，大小不變，選項A正確；若F減小為零之前物體已停止運動，則停止前摩擦力為滑動摩擦力，大小不變，停止后摩擦力為靜摩擦力，大小隨F的減小而減小，選項D正確。 答案　AD 四、課堂練習 《創(chuàng)新設計》第19、20頁 變式訓練1、2、3、 五、課堂小結(jié) 1、靜摩擦力的有無及方向的判斷方法 (1)假設法 (2)狀態(tài)法 根據(jù)平衡條件、牛頓第二定律，判斷靜摩擦力的方向。 (3)牛頓第三定律法 利用牛頓第三定律(即作用力與反作用力的關系)來判斷。此法關鍵是抓住“力是成對出現(xiàn)的”，先確定受力較少的物體受到的靜摩擦力的方向，再根據(jù)“相互作用”確定另一物體受到的靜摩擦力的方向。 2、　摩擦力的“突變”問題 (1)．靜—靜“突變” 物體在摩擦力和其他力的作用下處于靜止狀態(tài)，當作用在物體上的其他力的合力發(fā)生變化時，如果物體仍然保持靜止狀態(tài)，則物體受到的靜摩擦力的大小和方向?qū)l(fā)生突變。 (2)．靜—動“突變” 物體在摩擦力和其他力作用下處于靜止狀態(tài)，當其他力變化時，如果物體不能保持靜止狀態(tài)，則物體受到的靜摩擦力將“突變”成滑動摩擦力。 (3)．動—動“突變” 某物體相對于另一物體滑動的過程中，若突然相對運動方向變了，則滑動摩擦力方向發(fā)生“突變”。 六、作業(yè) 《4級優(yōu)化滿分練》第二章 基礎課時4 板書設計 摩擦力 一、滑動摩擦力 一、滑動摩擦力 1．產(chǎn)生條件 1．產(chǎn)生條件 (1)接觸面粗糙。 (1)接觸面粗糙。 (2)接觸處有彈力。 (2)接觸處有彈力。 (3)兩物體間有相對運動 (3)兩物體間有相對運動趨勢 2．定義 2．定義 3．大小及方向 3．大小及方向 教學反思 關于計算摩擦力大小的三點注意 (1)首先分清所求的是靜摩擦力還是滑動摩擦力。 (2)在分析兩個或兩個以上物體間的相互作用時，一般采用整體法與隔離法進行分析。 (3)滑動摩擦力的大小與物體的運動速度無關，與接觸面積的大小無關。