2021-2022學(xué)年部編新教材高一語文必修（上）第一單元提分卷 -- 統(tǒng)編版高一必修上

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1、2021-2022學(xué)年部編新教材高一語文必修（上）第一單元提分卷 -- 統(tǒng)編版高一必修上 第一單元 提分小卷 （考試時間：45分鐘試卷滿分：50分） 一、基礎(chǔ)知識題（12分） 1．下面關(guān)于文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（）（3分） A．詞是我國古代的詩體，它可配樂演唱，句式長短不一，又名長短句、曲子詞、詩余等。 B．“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等?！伴L沙”是詞的標(biāo)題，它揭示詞的內(nèi)容。 C．按字?jǐn)?shù)的多少，詞可分為小令、中調(diào)和長調(diào)。以是否分段來劃分，詞又有單調(diào)、雙調(diào)、三調(diào)、四調(diào)的區(qū)別

2、。 D．毛澤東常用舊體詩的形式來反映現(xiàn)代生活和思想感情。所以這類詩歌屬于古代詩歌。 2．（2020.蕪湖市沈巷中學(xué)期中）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分） “問蒼茫大地，誰主沉浮？”_______，_______。_______；_______，_______。 ①歷史如潮，橘子洲上的江風(fēng)吹落了多少春華秋實 ②當(dāng)毛澤東臨江作賦、躊躇滿志的時候 ③物換星移，血雨腥風(fēng)的史篇早已離我們遠(yuǎn)去 ④眼前只見欲一睹領(lǐng)袖風(fēng)采的游人如織 ⑤誰會相信中國的命運就掌握在這個書生意氣的青年手中

3、 A．②⑤③④① B．②⑤①③④ C．①③④②⑤ D．③④①②⑤ 3．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分） A．由中國少年兒童新聞出版總社舉辦的第十五屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽決賽，設(shè)在中國傳媒大學(xué)的報告廳舉行，現(xiàn)場將揭曉個人和團隊的獲獎名單。 B．這位生前默默無聞的畫家在去世很多年以后，世人才像發(fā)現(xiàn)新星一樣贊嘆他，他的作品也開始倍受追捧，收藏價格飛漲，而這一切，都與他毫不相干了。 C．鐵凝《哦，香雪》是一篇飽含詩情的小說，作品在時代變遷的大背景下，表現(xiàn)了在閉塞山村中生活的少女香雪對都市文明的向往，因而文筆清新自然，耐人咀

4、嚼。 D．基于近兩年國內(nèi)大城市過低的生育水平降低了經(jīng)濟潛在增長率、經(jīng)濟增長面臨著巨大挑戰(zhàn)的情況，中央調(diào)整了我國的人口政策，全面二孩政策于2016年1月起正式實施。 4．閱讀下面一首現(xiàn)代詩，按要求回答問題。（3分） 三代（臧克家） 孩子/在土里洗澡；/爸爸/在土里流汗；/爺爺/在土里葬埋。 題目：對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? A．這首詩由三個排比句構(gòu)成，沒有任何的修飾和形容，簡潔到了極點，詩人直抒對土地的感慨，宣泄自己的感情。 B．詩人以農(nóng)民和泥土的關(guān)系這個獨特的角度，作為自己構(gòu)思的核心，表現(xiàn)了詩人對舊社會

5、農(nóng)民的深切同情。 C．“孩子”“爸爸”“爺爺”這三個主語獨立成行，把原本三行的排比句分拆成了六行；“在土里”在詩中連續(xù)出現(xiàn)了三次，不避重復(fù)之嫌，詩人這樣安排是經(jīng)過精心考慮的，飽含著他的一番苦心。 D．詩人所強調(diào)的祖孫三代同泥土的關(guān)系，正是舊社會農(nóng)民生活的縮影，農(nóng)民牢牢維系在那巴掌大的土地上，盡管日月穿梭，四季更替，但他們對土地的執(zhí)著追求和眷戀始終不變。 二、閱讀與鑒賞（26分） （一）閱讀下面文字，完成5-7題。（9分） 關(guān)于詩歌，如今人們常常說到的一個關(guān)鍵詞是“回暖”或“升溫”。這個關(guān)鍵詞表達了人們對當(dāng)下詩歌基于共同感受基礎(chǔ)之上的一

6、種判定，也有種種現(xiàn)象可以證實著人們的這種判定。 其實，新詩文體形式的發(fā)展，從來沒有停滯，也從來沒有脫離它所處的時代。同時，不只是新詩，當(dāng)代舊體詩詞的寫作人數(shù)及作品數(shù)量同樣得到了幾倍的增長，舊體詩詞的采風(fēng)、研討、吟誦等活動也是此起彼伏、層出不窮。 社會在進步，思想在演進，人們在改變著很長一段時間以來形成的對于詩歌的成見，能夠重新以一種客觀、冷靜、正常的眼光去看待詩歌和詩人了。越來越多的人，在以詩歌為載體，非常便捷地交流感情，傳遞智慧，散發(fā)溫馨，樂享生活。在詩歌面前，人們似乎打破了年齡、職業(yè)、地域等種種限制，實現(xiàn)了平等并超越于塵俗之上。 詩歌與新媒體的關(guān)系從來沒

7、有像今天這樣親密。如果說10年前網(wǎng)絡(luò)詩歌海量涌現(xiàn)時，不少人發(fā)出的“網(wǎng)絡(luò)媒體的勃興挽救了詩歌”之類的斷言不無道理的話，那么，今天的微信傳播平臺，讓詩歌進一步活得更加自由、自在和舒適了。詩歌的短小、快捷等文體優(yōu)勢，遇到微信平臺，可謂如魚在水。 還有，電腦與手機的結(jié)合、聯(lián)動，讓詩歌呈現(xiàn)了嶄新的景觀和前所未有的生機活力。中國詩歌網(wǎng)一開始就擁有電腦端、手機端、APP三個端口，隨后又申請開設(shè)了微信公眾號傳播平臺，最大限度地實現(xiàn)了全方位的立體多向傳播。中國詩歌網(wǎng)以建設(shè)“詩歌高地、詩人家園”為宗旨，以繁榮詩歌創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年詩人，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)詩歌發(fā)展方向為己任。中國詩歌網(wǎng)的問世，結(jié)束了多年來沒有官

8、方詩歌網(wǎng)站的歷史。 從20世紀(jì)90年代以來，到前些年的梨花體、羊羔體，詩歌常常遭人詬病，許多詩人也常常不愿意公開承認(rèn)自己的詩人身份。羊羔體遭媒體熱炒的時候，許多人甚至連詩歌文本讀都沒有讀過，就想當(dāng)然地認(rèn)為羊羔體完全是不好的、負(fù)面的、應(yīng)該否定的東西。殊不知，一旦接觸羊羔體作者車延高的詩歌文本，平心而論，其中不少詩作還是頗具詩意、內(nèi)涵和境界的。 綜上所述，當(dāng)下詩歌回暖升溫的氛圍我們不難感受到，其原因也不難找出：有科技發(fā)展和新媒體的因素，有詩歌和詩人自身的因素，有社會大環(huán)境的因素，有人心變化的因素。有人對新媒體與詩歌發(fā)展的關(guān)系看得很重，認(rèn)為技術(shù)革命因素對今日詩歌回暖起了決定性

9、作用。對此筆者不敢茍同。個人覺得技術(shù)力量仍然是一種外部因素，最重要的應(yīng)該是社會環(huán)境和人心變化所致。尤其值得欣喜和令詩歌界振奮的，是政府對詩歌文化的高度重視，這對當(dāng)下詩歌氣候的回暖起了非常重要的作用，對詩歌的復(fù)興與再度輝煌也將起到巨大的推動和促進作用。 （摘編自楊志學(xué)《當(dāng)下詩歌回暖與升溫》，有改動） 5．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分） A．“回暖”和“升溫”這兩個關(guān)鍵詞，是人們對于詩歌基于共同感受基礎(chǔ)之上的一種判定，當(dāng)前的種種現(xiàn)象可以證實這種判定。 B．在當(dāng)代新詩文體形式一直在發(fā)展的同時，當(dāng)代舊體詩詞也在迅猛發(fā)展，由與之相

10、關(guān)的活動不斷開展即可見一斑。 C．隨著社會的進步，思想的演進，人們在逐漸改變著對于詩歌的成見，能夠重新以客觀、冷靜、正常的眼光去看待詩歌和詩人。 D．當(dāng)下詩歌回暖升溫，有諸多因素促成，如科技發(fā)展和新媒體，詩歌和詩人自身，社會大環(huán)境，人心變化等。 6．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）（3分） A．文中用新詩文體形式的不斷發(fā)展和當(dāng)代舊體詩詞的發(fā)展證明了如今人們常常說到的有關(guān)詩歌的關(guān)鍵詞。 B．文章中綜合分析論述了當(dāng)下詩歌回暖升溫的原因，但作者認(rèn)為最重要的應(yīng)該是社會環(huán)境和人心變化。 C．文章用中國詩歌網(wǎng)的例子證明了由

11、于電腦與手機的有機結(jié)合、聯(lián)動，詩歌呈現(xiàn)了讓人耳目一新的景觀和前所未有的生機活力。 D．10年前網(wǎng)絡(luò)詩歌海量涌現(xiàn)時，不少人發(fā)出的“網(wǎng)絡(luò)媒體的勃興挽救了詩歌”之類的斷言，作者認(rèn)為這種斷言是非常有道理的。 7．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分） A．在當(dāng)前，新詩和當(dāng)代舊體詩詞的創(chuàng)作隊伍都在不斷壯大，詩歌數(shù)量迅猛增長，可以想見，這一形勢將會持續(xù)。 B．中國詩歌網(wǎng)以強烈的宗旨意識和責(zé)任感，發(fā)展詩歌、繁榮詩歌創(chuàng)作，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)詩歌發(fā)展，中國詩歌網(wǎng)的問世，結(jié)束了中國沒有詩歌網(wǎng)站的歷史。 C．對羊羔體詩歌全盤否定的態(tài)度不可取，通過研讀羊羔體

12、詩歌會發(fā)現(xiàn)其中不少詩作頗具詩意、內(nèi)涵和境界。 D．政府對詩歌文化的高度重視，是當(dāng)下詩歌氣候回暖的重要因素，對詩歌的復(fù)興與再度輝煌也將起到巨大的推動和促進作用。 （二）閱讀下面一首唐詩，完成8-9題。（9分） 秋雨嘆（其三）① 杜甫 長安布衣誰比數(shù)②，反鎖衡門③守環(huán)堵。 老夫不出長蓬蒿，稚子無憂走風(fēng)雨。 雨聲颼颼催早寒，胡雁翅濕高飛難。 秋來未曾見白日④，泥污后土何時干。 [注]①《秋雨嘆》組詩共三首，作于唐玄宗天寶十二載。那一年秋天，下了六十多天雨。當(dāng)朝宰相楊國忠卻找來個別長得好的禾苗向

13、唐玄宗報告說：“雨雖多，不害稼也?！雹谡l比數(shù)：沒人關(guān)心。③衡門：貧者所居。④仇氏《杜詩詳注》中言：“日者君象，土者臣象?！? 8．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分） A．“長安布衣”是詩人的自稱，“布衣”一詞反映了詩人絕世獨立的清高。 B．“反鎖”寫出了詩人閉門不出的生活狀態(tài)，“環(huán)堵”寫出了詩人家境的貧困。 C．頸聯(lián)借胡雁欲高飛而不能來比喻詩人自己身居困厄不能施展抱負(fù)的無奈處境。 D．這首詩前四句描寫了詩人雨中寥落的情景，后四句抒發(fā)了詩人對個人及國事的感慨。 9．《杜詩詳注》說此詩：“語雖微婉，而寓意深切?！闭埥Y(jié)

14、合尾聯(lián)加以分析。（6分） （三）閱讀下面這首現(xiàn)代詩，回答10-11題。（8分） 在哈爾蓋仰望星空 西川 有一種神秘你無法駕馭 你只能充當(dāng)旁觀者的角色 聽?wèi){那神秘的力量 從遙遠(yuǎn)的地方發(fā)出信號 射出光來，穿透你的心 像今夜，在哈爾蓋 在這個遠(yuǎn)離城市的荒涼的 地方，在這青藏高原上的 一個蠶豆般大小的火車站旁 我抬起頭來眺望星空 這時河漢無聲，翼稀薄 青草向群星瘋狂地生長 馬群忘記了飛

15、翔 風(fēng)吹著空曠的夜也吹著我 風(fēng)吹著未來也吹著過去 我成為某個人，某間 點著油燈的陋室 而這陋室冰涼的屋頂 被群星的億萬只腳踩成祭壇 我像一個領(lǐng)取圣餐的孩子 放大了膽子，但屏住呼吸 一九八五年，青海湖畔哈爾蓋 10．本詩樸素平實，但情感深摯強烈。比如寫“風(fēng)”的兩句，“風(fēng)吹著空曠的夜也吹著我”從的角度寫出環(huán)境的特點；“風(fēng)吹著未來也吹著過去”則極富有的縱深感，不禁讓人想起唐人張若虛的名句“江畔何人初見月，江月何年初照人”。（2分） 11．請你從“小與大”的

16、角度解讀這首現(xiàn)代詩。（6分） 三、語段綜合題（9分） 閱讀下面的文字，完成12-14題。（9分） 模糊性是詩歌語言最突出的特點。這種語言具有兩重性，即在本質(zhì)上是明確的，在表象上是模糊的；在內(nèi)容上是確指的，在形式上是靈活的。因而能構(gòu)成詩歌作品豐富多彩的審美意象，吸引鑒賞者去咀嚼、去品味。鑒賞者盡可以根據(jù)自己的生活______和審美_____去揣度那一個個謎底，填充那一道道藝術(shù)留白，_____獲得對詩歌作品的審美享受。如果不能發(fā)現(xiàn)詩歌文本的藝術(shù)留白，不能填充這些留白。那么閱讀詩歌便______。從這個意義上講，（______）這就使得詩歌語言和表達的意義之間形成

17、了不少的“空白”點，只有通過鑒賞去增補這些空白，才能在詩歌語言與其象征意義的溝通之間架起橋梁，深刻領(lǐng)會作品的寓意。 12．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分） A．體驗經(jīng)驗從而味同嚼蠟 B．經(jīng)驗體會從而食不甘味 C．體會經(jīng)歷因此味同嚼蠟 D．經(jīng)歷體驗因此食不甘味 13．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分） A．詩歌是一種通過有限的詞匯、有限的組合規(guī)則來表現(xiàn)詩歌作者自己無限的心靈世界的超級語言復(fù)合體。 B．詩歌語言是一種超級復(fù)合體，詩歌作者總是通過有限的詞匯、有限的

18、組合規(guī)則去表現(xiàn)自己無限的心靈世界。 C．詩歌作者總是通過有限的詞匯、有限的組合規(guī)則去表現(xiàn)自己無限的心靈世界，所以詩歌語言是一種超級復(fù)合體。 D．詩歌作者自己無限的心靈世界總是通過有限的詞匯、有限的組合規(guī)則來表現(xiàn)的，所以詩歌語言是一種超級復(fù)合體。 14．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分） A．只有通過鑒賞去填補這些空白，才能架起溝通詩歌語言與其象征意義之間的橋梁 B．只有通過鑒賞去增補這些空白，才能在詩歌語言與其象征意義之間架起溝通的橋梁 C．只有通過鑒賞去填補這些空白，才能在詩歌語言與其象征意義之間架起溝通的橋梁 D．只有通過鑒賞去增補這些空白，才能架起溝通詩歌語言與其象征意義之間的橋梁 四、語言表達題（3分） 15．（2020.山東濟南期末）閱讀下面這首小詩，補寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與第一、三節(jié)保持連貫。（3分） 小時候，母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜。 上學(xué)后，母愛__________，______________，___________________。 長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，意綿綿。