2019-2020年高一物理《第2節(jié) 勻變速直線運(yùn)動的速度與時(shí)間的關(guān)系》學(xué)案.doc

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2019-2020年高一物理《第2節(jié) 勻變速直線運(yùn)動的速度與時(shí)間的關(guān)系》學(xué)案 班級___________ 簇號__________ 姓名________________ 學(xué)號______________ 學(xué)習(xí)要求 基本要求 1.理解勻變速直線運(yùn)動的含義. 2.識別勻變速直線運(yùn)動的v－t圖象. 3.能根據(jù)加速度的定義，推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動的速度公式，理解公式中各物理量的含義. 4.能用勻變速直線運(yùn)動速度公式解決簡單問題. 發(fā)展要求 1.能用v－t圖象描述物體運(yùn)動規(guī)律. 2.能根據(jù)v－t圖象理解加速度的物理意義并計(jì)算物體的加速度. 說明 1.非勻變速直線運(yùn)動的v－t圖象不作要求. 自主學(xué)習(xí) 知識梳理 自主探究 1.勻變速直線運(yùn)動 （1）物體沿著一條直線，且____________保持不變的運(yùn)動，叫勻變速直線運(yùn)動. （2）在勻變速直線運(yùn)動中，如果物體的速度隨時(shí)間____________，叫勻加速直線運(yùn)動；如果物體的速度隨時(shí)間____________，叫勻減速直線運(yùn)動. （3）在勻加速直線運(yùn)動中，速度和加速度的方向____________，在勻減速直線運(yùn)動中，速度和加速度的方向____________. 2.速度與時(shí)間的關(guān)系式 （1）勻變速直線運(yùn)動的v－t圖象是一條_________，在圖2－2－1中，a反映了物體的速度隨時(shí)間的變化是_________，即是_________的圖象；b反映了物體的速度隨時(shí)間的變化是____________，即是________的圖象.從圖象上可以看出a、b的速度方向是________的. 圖2－2－1 （2）勻變速直線運(yùn)動的速度公式為：_________.at表示_________；v0表示____________，叫做初速度. 1.對勻變速直線運(yùn)動的速度公式v=v0+at你是怎樣理解的？ 2.怎樣認(rèn)識v－t圖象？ 3.你對勻變速直線運(yùn)動是怎樣認(rèn)識的？（提示：從加速度、速度和v－t圖象三方面的角度考慮） 理解升華 1.對v－t圖象的理解 （1）若圖象過原點(diǎn)表示物體的初速度為零；若不過原點(diǎn)，有兩種情況：①圖象在縱軸上的截距表示物體運(yùn)動的初速度v0.②圖線在橫軸上的截距表示物體過一段時(shí)間才開始運(yùn)動. （2）兩圖線相交說明兩物體在交點(diǎn)處的速度相等，其交點(diǎn)的橫坐標(biāo)表示兩物體達(dá)到速度相等的時(shí)刻；縱坐標(biāo)表示兩物體達(dá)到速度相等時(shí)的速度. （3）圖線平行于t軸，說明斜率為零，即物體的加速度為零，物體做勻速直線運(yùn)動. （4）圖線是傾斜直線表示物體做勻變速直線運(yùn)動（勻速直線運(yùn)動可看作是勻變速直線運(yùn)動在加速度等于零時(shí)的一種特殊情況）；圖線是曲線則表示物體做變加速運(yùn)動（因?yàn)楦鼽c(diǎn)的斜率不同，即物體在各個(gè)時(shí)刻的加速度不同）. （5）圖線與橫軸交叉，表示物體運(yùn)動的速度反向. （6）圖線在t軸上方時(shí)速度為正值，當(dāng)圖線斜率為正值時(shí)v、a同向，表示物體做加速運(yùn)動，圖線斜率為負(fù)值時(shí)v、a反向，表示物體做減速運(yùn)動；圖線在t軸下方時(shí)，速度為負(fù)值，當(dāng)圖線斜率為正值時(shí)v、a反向，表示物體做減速運(yùn)動，圖線斜率為負(fù)值時(shí)v、a同向，表示物體做加速運(yùn)動. 特別提醒：①v－t圖象中，兩圖線相交，不代表運(yùn)動物體相遇.②圖線傾斜程度發(fā)生變化，表示加速度發(fā)生了變化. 例題剖析 應(yīng)用點(diǎn)一：速度時(shí)間公式的靈活應(yīng)用 例1：汽車以54 km/h的速度勻速行駛， （1）若汽車以0.5 m/s2的加速度加速，則10 s后速度能達(dá)到多少？ （2）若汽車以3 m/s2的加速度減速剎車，則10 s后速度為多少？ 誤區(qū)警示：物體做勻減速運(yùn)動時(shí)，必須考慮減速為零后能否返回，若此物體停止不動，則此后任一時(shí)刻速度均為零，不能用公式v=v0+at來求. 拓展練習(xí)1－1：質(zhì)點(diǎn)由靜止開始以1.2 m/s2的加速度做勻加速直線運(yùn)動，經(jīng)過10 s改為勻速運(yùn)動，又經(jīng)過5 s接著做勻減速運(yùn)動，又經(jīng)過20 s停止.求： （1）質(zhì)點(diǎn)做勻速運(yùn)動的速度的大小. （2）做勻減速直線運(yùn)動的加速度. 應(yīng)用點(diǎn)二：對v－t圖象的理解 例2：如圖2－2－2所示是甲、乙兩物體的v－t圖象，由圖象可知： （1）甲、乙兩個(gè)物體分別做什么運(yùn)動？ （2）交點(diǎn)P的物理意義是什么？ （3）從t=0起經(jīng)過多長時(shí)間兩物體通過的路程相等？ 圖2－2－2 圖2－2－3 點(diǎn)評：在v－t圖象中可獲得物體運(yùn)動的信息有： ①物體運(yùn)動的快慢—對應(yīng)縱軸數(shù)值. ②物體運(yùn)動的方向—t軸上方為正方向， t軸下方為負(fù)方向. ③加速度及變化—圖線斜率大則a大，斜率小則a小，斜率為正值表示a沿正方向，斜率為負(fù)值表示a沿負(fù)方向. ④物體運(yùn)動的位移—圖線和時(shí)間軸所圍面積大小在數(shù)值上就等于物體位移的大小. 拓展練習(xí)2－1： 分析圖2－2－3所示圖線，物體在各段時(shí)間內(nèi)做何種運(yùn)動？哪一段時(shí)間內(nèi)加速度最大？ 演練廣場 1.下列關(guān)于勻變速直線運(yùn)動的說法，正確的是（ ） Ａ.它是速度均勻變化的直線運(yùn)動 Ｂ.它的加速度是一個(gè)定值 Ｃ.它的速度和加速度方向可能同向，也可能反向 Ｄ.它的軌跡可能是直線也可能是曲線 2.物體在做勻減速直線運(yùn)動時(shí)（運(yùn)動方向不變），下面結(jié)論正確的是（ ） Ａ.加速度越來越小 Ｂ.加速度總與物體的運(yùn)動方向相反 Ｃ.位移隨時(shí)間均勻減小 Ｄ.速率隨時(shí)間均勻減小 3.圖2－2－4所示為四個(gè)物體在一條直線上運(yùn)動的v－t圖象，那么由圖象可以看出，做勻變速直線運(yùn)動的是（ ） 圖2－2－4 4.已知一運(yùn)動物體的初速度v0=5 m/s，加速度a=－3 m/s2，它表示（ ） A.物體的加速度方向與速度方向相同，而物體的速度在減小 B.物體的加速度方向與速度方向相同，而物體的速度在增加 C.物體的加速度方向與速度方向相反，而物體的速度在減小 D.物體的加速度方向與速度方向相反，而物體的速度在增加 5.跳傘運(yùn)動員做低空跳傘表演，當(dāng)飛機(jī)離地某一高度靜止于空中時(shí)，運(yùn)動員離開飛機(jī)自由下落，運(yùn)動一段時(shí)間后打開降落傘，展傘后運(yùn)動員以2 m/s2的加速度勻減速下降，則在運(yùn)動員減速下降的任一秒內(nèi)（ ） A.物體在某秒末的速度一定是該秒初的速度的2倍 B.物體在某秒末的速度一定比該秒初的速度小2 m/s C.物體在某秒末的速度一定比前秒末的速度小2 m/s D.物體在某秒末的速度一定比前秒初的速度小2 m/s 6.物體做勻加速直線運(yùn)動，已知第1 s末的速度是6 m/s，第2 s末的速度是8 m/s，則下面結(jié)論正確的是（ ） A.物體零時(shí)刻的速度是3 m/s B.物體的加速度是2 m/s2 C.任何1 s內(nèi)的速度變化都是2 m/s D.第1 s內(nèi)的平均速度是6 m/s 7.如圖2－2－5是某質(zhì)點(diǎn)的v－t圖象，則以下說法正確的是（ ） A.前2 s物體做勻加速運(yùn)動，后3 s物體做勻減速運(yùn)動 B.2～5 s內(nèi)物體靜止 C.前2 s和后3 s內(nèi)速度的增量均為5 m/s D.前2 s的加速度是2.5 m/s2，后3 s的加速度是 m/s2 圖2－2－5 *8..美“肯尼迪”號航空母艦上裝有幫助飛機(jī)起飛的彈射系統(tǒng).已知“F－15”型戰(zhàn)斗機(jī)在跑道上加速時(shí)產(chǎn)生的最大加速度為5.0 m/s2，起飛的最小速度是50 m/s，彈射系統(tǒng)能夠使飛機(jī)所具有的最大速度為30 m/s，則飛機(jī)起飛時(shí)在跑道上至少加速多長時(shí)間才能起飛？ 【課后作業(yè)】1、認(rèn)真閱讀課本；2、完成課堂練習(xí)；3、完成課后作業(yè) 【學(xué)習(xí)后記】