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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料
10 那 樹
一、知識點撥與學(xué)法引導(dǎo)
（一）整體感知
這篇散文按大樹生命經(jīng)歷的順序敘事，描寫了早期的大樹、近期的大樹和現(xiàn)時的大樹。通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事，表達(dá)作者對大樹命運的痛惜，以及對都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的關(guān)系的深層思考和深重感慨。作者以第三人稱客觀地敘述大樹的故事，以描寫和敘述為主，少有議論，表情達(dá)意盡量節(jié)制而含蓄，使文章意味深長，讀者可以從字里行間讀出作者的思想感情來。
（二）學(xué)法引導(dǎo)
本文具有豐富深刻的思想性和較高的藝術(shù)性，需要反復(fù)閱讀和認(rèn)真揣摩、品味。既要把它當(dāng)做語文材料來看待，
2、學(xué)習(xí)它的遣詞造句、精妙構(gòu)思，又要把它當(dāng)作認(rèn)識自然、透視人與自然的關(guān)系的教科書來看待，培養(yǎng)自己正確的思想、健康的情感和審美觀念。
由于本文思想深刻，感情含蓄，所以朗讀時感情不宜過于強烈、奔放，而要深沉，有力度，有余味，因此要注意把握情感分寸。
（三）審美鑒賞
含蓄雋永的語言美。
本文作者對樹懷有深深的敬意、贊頌，對人類文明的發(fā)展給大樹帶來令人痛心的命運懷有深重的思考和感慨。但文章沒有采取直白的議論和直接抒情的筆法，而是代以客觀的敘述和生動的描寫，既真摯感人，又意味深長。比如，寫電鋸鋸樹時：“電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”，本來很平常的一件事，卻描寫得令人慘不忍睹。把鋸
3、樹說成“屠殺”，把鋸樹人說成“劊子手”，把清理廢墟說成“葬禮”，從字里行間流露了作者的愛憎褒貶，含蓄地揭示了鋸倒一棵親近人類、善待人類的大樹，有違仁義之心地思想。而借清道婦之口講述螞蟻國大搬家，使場面更是充滿悲壯的氣氛，其實動物王國的惻隱之心正是作者的惻隱之心地體現(xiàn)。
二、自學(xué)階梯評估
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1、 給下列加點字注音。
屹（ ）立不動 倒坍（ ） 引頸受戮（ ）
豁然開曠（ ） 虬（ ）須 周道如砥（ ）
2語句“于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。”中“咬”“骨粉”和“呻吟”這幾個詞
4、表現(xiàn)了作者怎樣的感情傾向？
3、 大地上最悅目的顏色是綠色，假如沒有了綠，小鳥就沒有了家園，我們目之所及全是灰白色，你會有怎樣的感受？
4、文章第一部分，作者從哪三個方面描寫早期的“那樹”的？表達(dá)了作者對“那樹”怎樣
的感情？
2020重慶市涪陵九年級語文下冊第3單元10那樹學(xué)案 新版人教版
