2020【人教部編版】七上語文：專項復習三 標點符號與病句

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1、2019-2020學年部編版初中語文精品資料 專項復習(三)　標點符號與病句 一、標點符號 1．下列各項中，標點符號使用有誤的一項是(B) A．“好吧?！彼f，“我相信你能行！” B．我國南海蘊藏著豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能等…… C．給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。 D．在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？ (解析：省略號與“等”不能同時使用，“等”就表示省略、未完的意思。) 2．下列句子中，標點符號使用恰當?shù)囊豁検?D) A．“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說：“請大冢咬緊牙關，作最后的沖刺?！? B．星期六

2、去呢？還是星期天去呢？我實在是拿不定主意。 C．不過，像皇帝一樣，他們也說：“哎呀，真是美極了”！ D．這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。 (解析：A句逗號在引號外；B句第一個問號應該是逗號，這是一個選擇問句；C句感嘆號應在引號內(nèi)。) 3．下列句子中，標點符號使用正確的一項是(D) A．2016年貴陽國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會，吸引了阿里巴巴、惠普、華為、戴爾……等眾多國內(nèi)外知名品牌前來參展。 B．究竟手機是什么時候掉的？掉哪了？他一點都不記得了。 C．“一年之計在于春，”剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。 D．李老師雖然已經(jīng)年近四十，但從外表看上去只有三十一二歲

3、的樣子。 (解析：A句省略號與“等”不能連用；B句問號為逗號；C句逗號在引號外。) 4．下列句子中，標點符號使用正確的一項是(C) A．近半年來，梅葆玖、陳忠實、楊絳……等大師的離去，無不使我們每個人心中充滿了悲痛之情。 B．“都到齊了嗎？同學們?！崩蠋熣f，“到齊了我們就可以出發(fā)了?！? C．“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詩詞激勵著我們青少年學生珍惜時光，努力學習，發(fā)奮有為。 D．十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險的小路走進上海，飄到美國，回到北京，他博覽群書，學貫中西，成為國人敬仰的國學大師。 (解析：A項應該去掉省略號；B項“都到齊了嗎”后面應該用逗號，同學們后面用問號；

4、D項十三四歲表概數(shù)，中間不能用頓號。) 5．選出下列標點符號使用正確的一項(B) A．詩中描繪的景色是真實存在的？還是詩人虛構(gòu)的？ B．石子入淺水，水花四濺，虛張聲勢；石子入深潭，悄無聲息，不動聲色。 C．在人生的旅途中，你的身邊需要有三、兩個知心好友。 D．“你先坐下，”她說：“我們好好談談?！? (解析：A項是選擇疑問句，第一個問號改為逗號；C項三兩個表概數(shù)，走掉頓號；D項冒號改用逗號。) 6．下列句子中標點符號使用不符合規(guī)范的一項是(A) A．大量事實證明；沉溺于網(wǎng)絡會影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。 B．參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？ C．做了

5、再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面——作為學者的方面。 D．中央電視臺經(jīng)濟頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動。 (解析：A句分號改為冒號。) 7．下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是(D) A．哪怕找不到大海，也要邁出尋覓的腳步；哪怕腳印被掩埋，也請珍惜走過的路。 B．我市今年舉辦的旅游節(jié)，融文化性、趣味性、藝術性為一體，異彩紛呈。 C．明天參觀天津自然博物館，你是打算自己去呢，還是和大家一起去？ D．英國詩人雪萊在他著名的《西風頌》里寫道：“冬天已經(jīng)到了，春天還會遠嗎”？ (解析：D項是直接引用，“？”應該在引號里面。) 8．下列標點符號使用有誤的一項

6、是(B) A．很少有行路人，除了我當前的兩個：一個挾著藍花布的破棉襖，一個拿了席子跟掃帚。 B．“咳！”我吃驚地喊道?！斑@是怎么回事？” C．“不識來年夢，如何只近山?！币淮螣o意中讀到石濤這兩句詩，久久未能去懷。 D．《風雨中憶蕭紅》寫得跌宕起伏、情真意切，字字句句叩擊著讀者的心弦。 (解析：B項“喊道”后面的句號應改為逗號。) 9．下列標點符號使用正確的一項是(B) A．“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴肅地說。 B．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！? C．基礎知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。 D．今天去呢？還是明天去呢？我實

7、在拿不定主意。 (解析：A項引號內(nèi)的問號應改為逗號，句號應改為問號；C項問號應改為逗號；D項第一個問號應改為逗號。) 10．下列標點符號使用正確的一項是(D) A．這次去首都北京，我們專程去游覽了雄偉壯觀的——萬里長城。 B．網(wǎng)友給我發(fā)來郵件說：近來網(wǎng)上有三多：緋聞多、臟話多、病毒多。 C．山啊、水啊、花啊、草啊、星星啊、月亮啊，常常是詩人歌詠的對象。 D．他把“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”兩句吟詠了好幾遍。 (解析：A項去掉破折號；B項第一處冒號改為逗號；C項頓號改為逗號。) 二、病句 1．下列句子中沒有語病的一項是(D) A．經(jīng)調(diào)查，“8·12”天津港爆炸事故原

8、因是瑞海公司違規(guī)經(jīng)營、違規(guī)儲存危險貨物以及安全管理極其混亂造成的。 B．面對敘利亞小難民艾蘭伏尸海灘的照片，使歐洲一些國家終于松口，允許更多難民入境。 C．磁州瓷器工藝精湛，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，是一種觀賞價值極高的藝術品。 D．屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究，有效降低了瘧疾患者的死亡率，為醫(yī)學發(fā)展做出了卓越的貢獻。 (解析：A.句式雜糅，刪去“原因”或“造成的”；B.面對……使……是濫用介詞，造成主語殘缺，刪去“使”；C.“具有”與“藝術享受”搭配不當，將“享受”改為“特點”。) 2．下列各句中，沒有語病的一句是(D) A．面對來勢洶洶的新型犯罪手段，公民個體也應該具有一

9、定的信息安全防范。 B．漫步于風光旖旎的半山公園，皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠處傳來。 C．閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者的思考，也取決于作品本身的深度。 D．楊絳先生將全部稿費和版稅，捐贈給母校清華大學，設立了“好讀書”獎學金。 (解析：A項成分殘缺，在句末加上“的意識”；B項搭配不當，“皎潔的月光”不能“傳來”；C項，前面是兩面，后面是一面。) 3．下列句子中，沒有語病的一項是(C) A．隨著網(wǎng)絡時代的來臨，因此催生了世界大國戰(zhàn)略博弈的新格局。 B．未成年學生玩手機的危害應該得到有效引導和管理。 C．我國擬把足球?qū)W習情況納入學生檔案，作為學生綜合素質(zhì)評價的參考。 D．通過考

10、古發(fā)掘、征集和捐贈，甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82000多件。 (解析：A項缺少主語，刪去“隨著”和“因此”；B項主謂搭配不當，應該將“危害”改為“問題”；D項前后矛盾，去掉“近”或“多”。) 4．下列句子中，沒有語病的一項是(C) A．在科技大講堂的活動現(xiàn)場，充滿了孩子們求知與探索的熱情。 B．目前，“智慧桂林”城市免費WIFI的熱點數(shù)已逾9000個左右。 C．有些人之所以不斷成長，是因為有一種堅持下去的力量。 D．我市將通過實施老城區(qū)特色街區(qū)改造工程，進一步提升城市形象。 (解析：A項語序不當，應該是“孩子們充滿”；B項“逾”和“左右”語意矛盾；D項“通過”與“實施”意思

11、重復，保留一個即可。) 5．下列對病句的修改不正確的一項是(A) A．“珍愛生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護。(用詞不當，“增強”換為“增加”) B．××中學的學生討論并聽取校長關于培養(yǎng)良好習慣的意見。(語序不當，“討論”和“聽取”調(diào)換) C．能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務教育階段學生書寫的基本要求。(前后矛盾，去掉“能否”) D．經(jīng)過全校師生共同努力，使我校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。(成份殘缺：缺少主語。去掉“經(jīng)過”或“使”) (解析：A項錯誤是成分殘缺，增強應該與“意識”搭配使用，在保護后面加“意識”。) 6．下列句子中，有語病的一項是(B) A．

12、菲律賓單方面提交南海國際仲裁案，不是為了解決爭端，而是妄圖否定中國在南海的領土主權。 B．能否真正做到精準扶貧，是農(nóng)村貧困戶受益的根本保證。 C．通過開展高雅音樂進校園，粵劇進校園等活動，我市師生文化水平得到進一步提高。 D．《中國詩詞大會》節(jié)目將詩詞文化帶到人們生活中，有利于更多人走進、了解、研究古詩詞。 (解析：B項兩面對一面，刪去“能否”。) 7．下列各句中，沒有語病的一項是(C) A．由于團省委的一系列關愛活動，使留守兒童感受到了家庭的溫暖。 B．我們只要與自然和諧相處，才能保護好我們賴以生存的家園。 C．青年人應當把自己的夢想與民族的夢想緊密相連，刻苦學習，在追逐夢想

13、的過程中為中國夢的實現(xiàn)而貢獻力量。 D．在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。 (解析：A項缺少主語，應該去掉“由于”或“使”；B項關聯(lián)詞錯用，改為“只有……才……”；D項“推廣”與“通過”語序不當。) 8．下列句子中沒有語病的一項是(D) A．網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。 B．我永遠不會忘記老師耐心細致地糾正并指出我考試中的問題的情景。 C．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們制定了交通安全管理措施。 D．也許我們不能復制馬云的成功，但是他的夢想、他的努力卻是每個人都可以復制的。 (解析：A項去掉“或驕傲”；B項“糾正

14、”與“指出”語序不當，調(diào)換位置；C項否定不當，刪掉“不”。) 9．下列句子沒有語病的一項是(A) A．《義務教育法》依法保障適齡兒童平等接受義務教育的權利。 B．這本《昆蟲記》的失主竟然是我們歷史老師“俾斯麥”丟失的。 C．這種網(wǎng)絡社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和規(guī)模。 D．史鐵生的《秋天的懷念》寫得感人肺腑，所以這是作者的親身經(jīng)歷。 (解析：B項句式雜糅，刪掉“的失主”或“去失的”；C項“加快……規(guī)模”搭配不當；D項關聯(lián)詞使用不當，將“所以”改為“因為”。) 10．選出下列有語病的一項(B) A．充滿正能量的網(wǎng)絡語言，成為人們生活中溝通思想、傳遞友善的工具。 B．

15、“實踐十號”衛(wèi)星的成功發(fā)射、在軌運行和回收，將極大提高我國微重力科學及空間生命科學領域的研究。 C．從2016年起，小學和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。 D．在湖北省小學生經(jīng)典誦讀大賽中，來自孝感市實驗小學的兩名選手分別獲得冠亞軍。 (解析：B項成分殘缺，可在句末加上“水平”。) 11．下列語句中沒有語病的一句是(C) A．5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。 B．在暑假的戶外活動中，同學們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。 C．為了規(guī)范義務教育階段招生行為，長沙市教育局嚴禁公辦學校招收擇校生。 D．將建

16、設美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚文化旅游產(chǎn)業(yè)。 (解析：A項“大約”與“左右”語義重復；B項否定不當，應去掉“防止”或者“不要”。D.“發(fā)揚……產(chǎn)業(yè)”搭配不當，可將“發(fā)揚”改為“發(fā)展”。) 12．下列句子中沒有語病的一項是(D) A．通過開展經(jīng)典誦讀等活動，讓我們從中深切領悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。 B．磁浮快線連接長沙火車南站和黃花機場兩大交通樞紐，長大約18公里左右。 C．四川廣元沉船事故導致15人罹難，為了避免沉船事故不再發(fā)生，有關部門強化了安全管理措施。 D．為實施“天藍”“地綠”“水凈”三年行動計劃，婁底市積極推進漣水河、孫水河綜合治理工作。

17、(解析：A項主語殘缺，去掉“通過”或“讓”；B項語意重復，“大約”“左右”去掉一個；C項否定不當，“避免”與“不再”雙重否定表示肯定，應去掉“避免”或者“不”。) 13．下列句子中沒有語病的一項是(D) A．張家界天門山中學采取了豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學生們的閱讀熱情。 B．在教育部公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個漢字的字形進行了微調(diào)。 C．拓展性課程從培養(yǎng)孩子興趣與特長作為出發(fā)點，為學生創(chuàng)造個性發(fā)展的平臺。 D．央視舉辦的“漢字聽寫大賽”，使人們重拾漢字之美，越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。 (解析：A項搭配不當，“采取”應改為“開展”；B項缺少主語，可將“在……中”刪去；C項句子

18、雜糅，可將“作為出發(fā)點”，改為“出發(fā)”或?qū)ⅰ皬摹备臑椤皩ⅰ薄? 14．下列句子沒有語病的一項是(B) A．一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 B．作家曹文軒獲2016年國際安徒生獎，對中國兒童文學走向世界意義重大。 C．這種網(wǎng)絡社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。 D．通過“教育現(xiàn)代化”的創(chuàng)建，使得不少學校的辦學條件有了明顯改善。 (解析：A項“能否”一面和兩面不能照應；C項“加快”與“質(zhì)量”搭配不當；D項“通過……，使……”缺主語，刪掉“通過”或“使”。) 15．選出對下列各個病句修改有誤的一項(B) A．作為一名負責任的校長，使

19、她始終關注著學生的健康成長。(修改：刪掉“使”。) B．觀測結(jié)果表明，在距地面1500－2000米處，水汽含量跟地面相比降低了一倍。(修改：將“降低”改為“減少”。) C．難道我們能否認獲得諾貝爾獎的屠呦呦不是中國人的驕傲嗎？(修改：刪掉“不”。) D．中德兩國元首同意鞏固并建立中德全方位戰(zhàn)略伙伴關系。(修改：將“鞏固”和“建立”互換位置。) (解析：B項中數(shù)目、面積的減少不能用“倍數(shù)”。) 16．下列句子中沒有語病的一項是(D) A．本著“服務G20，奉獻G20”作為目的，杭州市政府發(fā)出志愿者征集令，希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報名。 B．執(zhí)法人員近日加大了對上市蔬菜抽樣檢測，

20、以防止不合格農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全。 C．史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎，描寫了他多年來在地壇公園觀察到的風景、世態(tài)以及對人生獨特而深刻的感悟。 D．一篇有關中國人在5000年前就釀制啤酒的論文在《美國國家科學院學報》發(fā)表，第一作者是位90后的杭州姑娘。 (解析：A項句式雜糅，可將“本著‘服務G20，奉獻G20’作為目的”改為“以著‘服務G20，奉獻G20’為目的”；B項少賓語，在“檢測”后添加“力度”；C項動賓搭配不當，將“描寫”改為“敘寫”。) 17．下列句子有語病的一項是(A) A．唉！友誼的小船說翻就翻，我想靜靜。 B．劉慈欣創(chuàng)作的科幻小說《三體》獲得了第73屆

21、雨果最佳長篇故事獎。 C．繼兩次承辦中國女足熱身賽后，曲靖又以唯一一個地級城市的身份加入了國足世界杯預選賽主場申辦的行列。 D．今年的“兩會”上，代表們就建立和完善社會保障機制提出了許多寶貴意見。 (解析：A項語意不明，“靜靜”既可以指“靜下來”，又可以指“靜靜這個人”。) 18．下面畫線的語句在表達上存在問題，請加以修改。 為響應全民健身的號召，我市多所學校組織了“健步行”活動。這項活動得到了家長們的高度評價，他們認為，“健步行”活動不但有助于磨練孩子們的意志，而且能增強孩子們的體質(zhì)。 “健步行”活動不但有助于增強孩子們的體質(zhì)，而且能磨煉孩子們的意志。 19．下面的一則通知在格

22、式和語言上共有三處錯誤，請找出并改正。 通　知 全體初一同學： 今天下午2點在禮堂召開“慶元旦”文藝匯演，請準時參加。 2016年12月30日 紅星中學初一年級組 (1)稱呼應頂格寫。(2)署名和日期的位置調(diào)換。(3)“召開”改為“舉行”。 20．下面文段中，第②③兩句各有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟? ①語文學習既包括讀寫聽說能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實、情感的完善與人格的提升，其最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)。②在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源，一個平臺。③你們不必受此局限，而應盡可能將教科書與社會生活中的語文學習資源整合起來，在更廣闊的范圍內(nèi)運用語文、學習語文、享受語文。

23、④這樣，你們的語文水平就會在潛移默化中得到提高。 (1)第②句修改意見：把“搭建”改為“提供”(把“搭建”改為“提供”，在“一個平臺”前加“搭建了”。) (2)第③句修改意見：把“運用語文”和“學習語文”互換位置。 21．下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。 一直以來，止痛主要依靠藥物治療的方式，①但長期用藥往往經(jīng)常會產(chǎn)生不同程度的副作用，危害患者的器官及身體系統(tǒng)功能。隨著細胞分子生物學的發(fā)展和基因工程技術的日臻完善，②基因治療為人們開展出了一條新的路徑，③供人們尋找更為安全有效、作用持久、經(jīng)濟方便、副作用小的止痛。目前，④通過各國研究者的不懈努力，有兩個基因已經(jīng)進入臨床試用階段，并且被用于“新止痛藥”的研發(fā)。 (1)第①處成分贅余，應刪去“往往”或“經(jīng)?！薄? (2)第②處搭配不當，應將“開展”改為“開辟”或“開創(chuàng)”等詞語(能與“路徑”搭配即可)。 (3)笫③處成分殘缺，應在“止痛”詞語后增補“方法”“辦法”“方式”等詞語。 (4)第④處語序不當，應將“進入臨床試用階段”與“被用于‘新止痛藥’的研發(fā)”互換 位置。