2020語文人教版必修3課時優(yōu)案文檔：第二單元 基礎達標卷 Word版含解析

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1、 第二單元基礎達標卷 　時間：90分鐘　　分值：100分 一、基礎知識鞏固(32分) 1．下列各項詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是(3分)(　　) A．省識(shěnɡ) 崔嵬(wéi) 荻花(dí) 環(huán)珮(pèi) B．撫膺(yīnɡ) 錦瑟(sè) 恬然(tián) 霓裳(shānɡ) C．棧道(zhàn) 嗟嘆(jiē) 商賈(ɡǔ) 鈿頭(diàn) D．朔漠(shuò) 惘然(mánɡ) 憫然(mǐn) 江渚(zhǔ) 答案　C 解析　A．“省”應讀“xǐnɡ”；B.“裳”應讀“chánɡ”；D.“惘”

2、應讀“wǎnɡ”。 2．對下列句中加點字詞的解釋，錯誤的一組是(3分)(　　) A. B. C. D. 答案　C 解析　坐：徒，空?；兀夯匦?。 3．下列句中加點的虛詞，意義和用法相同的一項是(3分)(　　) A. B. C. D. 答案　C 解析　C．均為代詞，它的。A.介詞，用/連詞，來。B.助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯/結構助詞，的。D.介詞，向/介詞，在。 4．下列各句，按加點詞語的活用類型進行歸類，正確的一項是(3分)(　　) ①猿猱欲度愁攀援　②遂命酒，使快彈數曲　③使人聽此凋朱顏?、苌倘酥乩p別離　⑤因為長句，歌以贈之 ⑥砯崖轉石萬壑雷

3、　⑦玉露凋傷楓樹林?、鄠壬砦魍L咨嗟 A．①⑤/②④/③⑧/⑥⑦ B．①/④/②⑤/③⑥⑦/⑧ C．①④⑥/②/③⑤/⑦⑧ D．①/④/②⑤/③⑥/⑦⑧ 答案　B 解析?、贋閯佑梅ǎ瑸椤羁?。②名詞作動詞，擺酒。③使動用法，使……凋謝，這里指臉色由紅潤變成鐵青。④意動用法，以……為重，看重。⑤名詞作動詞，作歌。⑥使動用法，使……滾動。⑦使動用法，使……凋落衰敗。⑧名詞作狀語，向西。 5．下列語句的句式類型，與例句句式相同的一項是(3分)(　　) 例句：若屬皆且為所虜 A．蜀道之難，難于上青天 B．嗟爾遠道之人胡為乎來哉 C．嘗學琵琶于穆、曹二善才 D．是夕始覺有遷謫意

4、 答案　D 解析　D項與例句都是被動句，“為所”表被動，“遷謫”是意念上的被動，A、C兩項是狀語后置句，B項是賓語前置句。 6．下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是(3分)(　　) A．韓愈曾說“李杜文章在，光芒萬丈長”，這里的“李杜”指的是唐朝的李商隱和杜牧。 B．杜甫是我國文學史上偉大的現實主義詩人?！兜歉摺芬辉娡ㄟ^寫登高所見的秋江景色，表達了他長年漂泊、老病孤愁的復雜情感。 C．白居易在文學上主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，他重視詩歌的現實內容和社會作用，強調詩歌揭露、批評政治弊端的功能，是新樂府運動的倡導者。 D．《錦瑟》一詩中，詩人用“莊周夢蝶”“望帝啼鵑”“鮫

5、人泣淚”“良玉生煙”的典故，烘托出詩人凄涼、孤寂而又沉郁的心境。 答案　A 解析　這里的“李杜”指的是李白和杜甫。李商隱與杜牧被稱為“小李杜”。 7．下列各項表述，得體的一項是(3分)(　　) A．某校學生會的科普小報征稿啟事中說：“由于我們的水平有限，本報難免有缺點和錯誤，懇切希望老師和同學們幫助我們，為辦好《科學小報》盡一點綿薄之力?！? B．某飲料廣告在廣播里播放，其文字稿中這樣寫道：“……該飲料(系成人飲品)中含有治癌物質，可以調節(jié)人體內循環(huán)。特向全國誠招經銷商，歡迎垂詢?！? C．原新華社香港分社社長周南參加某寺廟大佛開光典禮，面對媒體的提問說：“誰搞‘三違背’，定會苦海無邊

6、，罪過！罪過！誰搞‘三符合’，自是回頭是岸，善哉！善哉！阿彌陀佛！” D．中央電視臺綜藝節(jié)目主持人趙保樂說：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起度過了這段歡樂的時光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部！” 答案　C 解析　A．“盡一點綿薄之力”謙敬失當，應用于自身；B.廣播稿不能使用括號標注內容，同時“治癌”與“致癌”同音，容易引起歧義；D.“榮幸”謙敬失當，應用于自身。 8．下列句子中，沒有語病的一項是(3分)(　　) A．李白身體里沸騰的血液使他不能在任何一個地方安住，他永遠行走在漂泊，飲他的酒，灑他的淚，唱他的歌。 B．唐代是中國古典詩歌的全盛時期，在初唐、中唐、盛唐、晚唐的每

7、個階段，都產生了足以影響后世的偉大詩人和詩篇。 C．在《蜀道難》一詩中，李白圍繞著以“蜀道難”的“難”為核心，描繪了蜀道奇麗驚險的山川，表現了對社會的憂慮和關切。 D．李商隱在詩歌創(chuàng)作上繼承了唐代積極浪漫主義的精神和嚴謹、深沉、雄渾的語言特點，又融合了齊梁詩歌綺麗濃艷的色彩，形成了獨特的風格。 答案　D 解析　A．成分殘缺，可在“漂泊”后加“的路上”。B.語序不當，“盛唐”應放在“中唐”之前。C.句式雜糅，可刪去“圍繞著”或“以……為核心”。 9．填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是(3分)(　　) 中國古代的文人墨客，富貴貧賤，通達潦倒，歡喜哀愁，?、佟‰x不開酒?！、凇≌f魏晉

8、南北朝的文人飲酒是隱逸中略帶悲劇情調，那么唐朝文人飲酒更多的是放浪和曠達?！、邸√拼娜酥砭?，?、堋∮型洭F實痛苦的因素，更多的是壯志豪情的抒發(fā)和對未來的展望。“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐?！笔⑻浦ⅲ粌H在于錦繡繁華，滿目俊才，?、荨∫采俨涣嗽娗椴d，酒氣恣橫。?、蕖∮腥苏f整個盛唐的詩歌都是由酒香釀成的。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 總是 既然 而 / 但是 從而 B 都 如果 / 固然 而且 所以 C 可是 倘若 那么 既 / 所以 D 卻 與其 所以 雖然 所以 / 答

9、案　B 解析?、偾昂蟛皇寝D折關系，不能填“可是”或“卻”，根據語意，可填“總是”或“都”，排除C、D。②填“如果”或“倘若”，才能與后文“那么”搭配，再排除A。③之后進一步說唐代文人醉酒的情況，其前后沒有假設或因果關系，不能填“那么”或“所以”，可填“而”或不填。④填“固然”，表示先承認這種事實，為后文表達“更多的是”做鋪墊。⑤填“而且”，與上文“不僅”構成遞進關系。⑥前后為因果關系，填“因此”“所以”皆可。 10．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)白居易的《琵琶行》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”兩句，表明有相似的遭遇，心生共鳴，彼此之間能夠相識就是緣分，無須

10、去管以前認識與否。 (2)李商隱的《錦瑟》中，暗指詩人的才華不被重用的詩句是：“　　　　　　　　　，　　　　　　?！? (3)　　　　　　　　　，無復雞人報曉籌。 答案　(1)同是天涯淪落人　相逢何必曾相識 (2)滄海月明珠有淚　藍田日暖玉生煙 (3)空聞虎旅傳宵柝 二、閱讀拓展訓練(39分) (一)閱讀下面的文字，完成11～14題。(19分) 蜀道難 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲

11、度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。 問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！ 劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟！ 11．對下列句中加點詞的解釋有誤的一項是(3分)(　　) A．但見悲鳥號古木　　　　　號：鳴叫 B．爾來四萬八千歲 爾

12、：那，代詞 C．砯崖轉石萬壑雷 砯：水流的聲音 D．嗟爾遠道之人胡為乎來哉 嗟：嘆惋之辭 答案　C 解析　“砯”：這里作動詞用，是沖擊的意思。 12．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是(3分)(　　) A．①問君西游何時還 ②開國何茫然 B．①不與秦塞通人煙 ②沛公軍霸上，未得與項羽相見 C．①難于上青天 ②以其無禮于晉 D．①其險也如此 ②其孰能譏之乎 答案　B 解析　B項，都是介詞，跟，和。A項，①疑問代詞，什么；②副詞，多么。C項，①介詞，表比較；②介詞，表對象。D項，①代詞，它；②語氣詞，表反問語氣。 13．對《蜀道難》這首詩評析不恰當的一

13、項是(3分)(　　) A．這首詩大體按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住各處山水的特點，以展示蜀道之難。 B．這首詩融貫著詩人的浪漫主義激情，主要表現在詩人寄情山水，放浪形骸，他對自然景物不是冷漠的觀賞，而是用奇特的想象讓景色帶上濃郁的主觀色彩，賦予詩人情感的氣質。 C．這首詩以七言為主，其余是散文化的雜言，句式參差錯落，長短不齊，形成了極為奔放的語言風格。 D．殷璠編的《河岳英靈集》稱此詩“奇之又奇，自《騷》人以還，鮮有此體調也”，是因為李白在這首詩中創(chuàng)制了新樂府的詩歌形式。 答案　D 解析　“創(chuàng)制了新樂府的詩歌形式”錯誤，這首詩不是新樂府的詩歌形式，是古體詩。 14．把文中畫橫

14、線的句子翻譯成現代漢語。(10分) (1)上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。(5分) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。(5分) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)上面有迫使太陽神的六龍車掉頭的高峻的山峰，下面有能將波浪沖得倒流的回旋的急流。(關鍵詞：六龍回日，高標，逆折，回川) (2)仰著頭，屏住呼吸，似是摸著天

15、上的井星和參星(艱難前行)，用手撫胸驚恐不已，徒自長嘆。(關鍵詞：捫，脅息，膺，坐) (二)閱讀下面的唐詩，完成15～16題。(9分) 無題二首(其一) 李商隱 昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。 隔座送鉤①春酒暖，分曹射覆②蠟燈紅。 嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺③類轉蓬。 [注]?、偎豌^：也稱藏鉤。古代的一種游戲，分二曹(二組)以較勝負。把鉤互相傳送后，藏于一人手中，令人猜。②射覆：在覆器下放著東西令人猜。③蘭臺：即秘書省，掌管圖書秘籍。李商隱曾任秘書省正字。這句從字面看，是參加宴會后，隨即騎馬到蘭臺，類似蓬草之飛轉，實則隱含自傷飄零意。 15．

16、下列對本詩的理解，不正確的一項是(3分)(　　) A．詩人追憶昨夜參與的一次貴家后堂之宴，表達了與意中人席間相遇、旋成間阻的懷想和惆悵。感情雄偉壯闊，煉句設色。 B．首聯置身“畫樓西畔桂堂東”，看到的“星辰”，沐著的“風”都和“昨夜”一樣。表達了作者感慨物是人非、悵然若失的思想感情。 C．“身無”“心有”，一退一進，相互映照，是間隔中的契合與溝通，悵惘中的喜悅與慰藉，表現了詩人對這段美好情緣的珍視和自信。 D．尾聯回憶今晨離席應差時的情景和感慨。昨夕的歡宴徹夜到曉，樓內笙歌未歇，樓外鼓聲已響，詩人自嘆像隨風飄轉的蓬草，身不由己。 答案　A 解析　“感情雄偉壯闊”有誤，從詩歌所提供的

17、意象看，沒有此種情感，應是“感情深摯纏綿”。 16．結合全詩，寫出你對“隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅”的賞析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　緊承“心有靈犀一點通”，并將其場景化；(2分)營造一種融洽醉人的氛圍，寄寓詩人對熱鬧和諧生活的向往；(2分)想象中的熱鬧與現實的凄清寂寞形成對比，更加增添了詩人的悵然孤苦與自傷飄零之感。(2分) 解析　本題考查鑒賞文學作品的表達技巧和評價文章的思想內容的能力。對于詩句的賞析，不僅要關注詩句本身所運用的寫作手法、意義及情感，

18、還需要結合上、下聯與本句詩的關系來分析。頸聯寫送鉤、射覆、酒暖、燈紅之樂。送鉤、射覆兩個游戲都是需要多人參加配合才能完成的，與前兩聯詩聯系起來，前面還是星辰高掛，泠然清風的空曠夜幕，這里卻人影憧憧，酒暖燈紅。“暖”字和“紅”字，一個形容春酒，一個形容蠟燈，充溢著恣蕩歡笑，一派和諧景象。前后對比，令人心生悵然孤苦和自傷飄零之感。 白話詩歌 昨夜星光燦爛，夜半有習習涼風；我們的酒筵設在畫樓西畔、桂堂之東。 身上沒有彩鳳的雙翼，不能比翼齊飛；內心卻像靈犀一樣，感情息息相通。 互相藏鉤嬉戲，隔座對飲春酒暖心；分成小組來射覆，燭光泛紅。 可嘆呵，聽到五更鼓應該上朝點卯；策馬趕到蘭臺，像隨風飄轉

19、的蓬蒿。 (三)閱讀下面的唐詩，完成17～18題。(11分) 對雪① 杜甫 戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。 亂云低薄暮，急雪舞回風。 瓢棄樽無綠，爐存火似紅。 數州消息斷，愁坐正書空②。 [注]　①此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。②《世說新語·黜免》載：“殷中軍(殷浩)被廢，在信安，終日恒書空作字。揚州吏民尋義逐之，竊視，唯作‘咄咄怪事’四字而已。” 17．下列對這首詩的理解，不正確的兩項是(5分)(　　) A．詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象；用“獨”寫自己的處境，抒發(fā)了詩人的悲涼之情。 B．“瓢棄樽無綠”一句寫出了詩人在苦寒

20、中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現了詩人困居長安生活的艱苦。 C．“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內，寫出了詩人對溫暖的渴望。 D．第四聯，詩人以殷浩自比，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此表達詩人對國家命運的憂慮、對離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。 E．詩歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國事而又壯志難酬的詩人形象。 答案　CE 解析　C．“‘紅’字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內”錯誤，這句詩是寫爐火燃盡的情景；E.“壯志難酬”錯誤，詩歌中沒有體現。 18．詩歌的第二聯描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？

21、(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案?、僭姼璧诙撁鑼懥它S昏云亂、風急雪緊的嚴冬景象。(2分)②詩人借景抒情，通過描寫飛雪的狀態(tài)，表現詩人在戰(zhàn)亂之中內心的悲涼；同時呼應詩歌標題“對雪”，為下文描寫室內景象和抒發(fā)詩人感情作鋪墊，有利于突出詩歌憂國憂民的主旨。(4分) 解析　第①問，考查意境，抓住“亂”“低”“急”“舞”來體會詩句營造的意境。第②問，第二聯是寫景句。寫景是為了抒情，結合注釋①和詩句意境，可知其中寄寓的悲涼之情。此聯位置處于中間，還要考慮其結構的作用，既照應標題

22、，又為下文描寫的內容作鋪墊，突出了憂國憂民的主旨。 白話詩歌 戰(zhàn)場上哭泣的大多是新死去兵士的鬼魂，只有老人一個人憂愁地吟詩。 黃昏時分，亂云低垂，急下的雪花在風中飄舞回旋。 葫蘆丟棄了，酒器中沒有酒，火爐中的余火，好似照得眼前一片通紅。 前線戰(zhàn)況和妻子弟妹的消息都無從獲悉，我徒然憂愁地坐著用手在空中劃著字。 三、寫作能力訓練(29分) 19．下面兩段話是圍繞唐詩的成就而展開的，但二者在語氣上不連貫，請你在橫線上寫出必要的過渡性句子，使兩段話連貫起來。(4分) 唐詩是中國詩歌發(fā)展史上的高峰。唐詩的數量浩如煙海。在唐代，古體詩大放異彩，近體詩異軍突起；詩人輩出，流派紛呈，杰作層出不

23、窮。唐詩的藝術水平確乎達到了后難為繼的高度，對以后的詩歌發(fā)展產生了重大影響。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 盛唐時期，唐代詩壇可謂群星璀璨。從玄宗即位到代宗登基的半個世紀中，孟浩然、王維、高適、岑參、王昌齡、賀知章等一大批杰出詩人把唐詩的天空裝點得光輝燦爛，以李白詩為代表的浪漫主義和以杜甫詩為代表的現實主義雙峰并峙，將中國詩歌的發(fā)展推向頂峰。 答案　如果承認唐詩是中國詩的高峰，那么就不能不進而承認，盛唐詩乃是這座高峰的頂點。(或：如果說唐詩是中國詩歌發(fā)展的高峰，

24、那么，盛唐詩就是這座高峰的頂點。) 解析　畫橫線處所填句子為過渡性句子，說明所寫語句要承前啟后，點明兩個段落之間的關系。橫線前的一段是說“唐詩是中國詩歌發(fā)展史上的高峰”，第一句即為中心句。橫線后的一段是說“盛唐時期，一大批杰出的詩人將中國詩歌的發(fā)展推向頂峰”。根據前后段的段意去斟酌過渡句。 20．仿照下面的示例，運用比喻的修辭手法，自選詩人，仿寫兩個句子。(4分) 白居易詩是幽咽泉流中的一面琵琶，多情善良，明月、江水、秋風、荻花，充滿同情。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案

25、　(示例)李白詩是仰天長嘯的一柄長劍，逸興遄飛，蜀道、飛瀑、美酒、芙蓉，縱情山水。 杜甫詩是漂泊天際的一只孤鴻，幽憤慷慨，急風、高天、濁酒、老淚，胸懷黎民。 高適詩是大漠沙場的一彎冷月，瑰麗雄健，黃沙、烽火、胡笳、弓刀，豪情填膺。(每句2分，任寫兩句即可) 解析　本題仿寫，應選擇熟悉的詩人(既熟悉其人，又熟悉其作品)，設定恰當的喻體，并能提煉此詩人詩作中具有代表性的意象。注意語意上下貫通，語言通順、流暢。 21．“歡樂中國行”節(jié)目組來到了“江州”，假如其中有一個節(jié)目是琵琶曲演奏，請你為主持人設計一段報幕詞。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

26、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　一千多年前，一個文人騷客，一個天涯歌女，因為一曲琵琶，演繹出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的千古絕唱。如今的潯陽江依舊江水悠悠，秋風瑟瑟，月光皎白，荻花飄飛，那么，下面一首琵琶曲能否讓您相隔千年觸摸到詩人白居易的幽凄情懷呢？ 解析　此類題目考查語言的綜合運用能力及對白居易詩歌的熟練掌握程度。答題時一方面要注意各種修辭的適當運用，一方面要注意內容上與《琵琶行》靠近。 22．閱讀下面的材料，分析材料的側重點，指出適合證明什么觀點。(15分) ①愛國詩人陸游，生活在宋王朝遭受外族肢解的時代，他渴望祖國統一，直

27、到臨終，還念念不忘收復中原。他在《示兒》詩中云：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”突出地反映了這種愛國思想。 ②“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！边@是文天祥《過零丁洋》中的名句。文天祥被俘后，已降元軍的張弘范，一再逼迫他寫信招降抗元將領張世杰，文天祥便毅然寫了這首詩作了回答，表現了堅定的民族氣節(jié)和崇高的精神境界。 ③魯迅先生為了國家的富強、民族的振興，年輕時東渡日本尋找救國的真理，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，《自題小像》中的兩句詩，表達了誓為中國人民獻身的革命精神。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　三則材料都體現“愛國”，如果提出的論點側重于渴望收復被侵略者掠奪的國土，應用例①；如果側重于不怕犧牲、誓死捍衛(wèi)祖國，應用例②；如果側重于拯救多難的祖國，將個人的前途同祖國的命運緊緊連在一起，則應用例③。 解析　這三例都引述了人物的詩作，都包含了“愛國”的內容，但是作為論據來說，這三個材料蘊含的主旨是有著細微差別的：例①表明的是渴望光復失地的愛國思想；例②反映的是為民族利益不惜犧牲生命的崇高的民族氣節(jié)；例③揭示的是立志為國出力、報效祖國的革命獻身精神。這種差別從所引的詩句和材料的語言表述中可辨析出來。