《沁園春長沙》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案 (統(tǒng)編版高一必修上)

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1、《沁園春長沙》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案 (統(tǒng)編版高一必修上) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 一、知識目標(biāo)： 1.了解詞的有關(guān)知識和毛澤東同志的相關(guān)經(jīng)歷。 2.體會壯闊深沉的意境，感受抒情主人公的形象。 3.學(xué)會鑒賞詩歌的意象、語言和表達技巧，把握詩歌鑒賞的規(guī)律。 4.學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠大的抱負。 二、核心素養(yǎng)： 語言建構(gòu)與運用：自讀、品讀與朗讀相結(jié)合，品味詩詞富有表現(xiàn)力的語言，提高語言的鑒賞能力，

2、培養(yǎng)語言建構(gòu)與運用素養(yǎng)。 思維發(fā)展與提升：理清詩歌寫作思路，促進思維發(fā)展，培養(yǎng)思維能力。 審美鑒賞與創(chuàng)造：把握毛澤東詞的意象，鑒賞詞的意境，感受抒情主人公形象，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。 文化傳承與理解：了解毛澤東詞的特點，領(lǐng)略詩詞的藝術(shù)美，積累名句，培養(yǎng)文化傳承與理解素養(yǎng)。 【教學(xué)重、難點】1.作者對湘江秋景的描寫、融情于景的抒發(fā)，理解詞中意象。 2.抓住關(guān)鍵詞語，賞析詩句的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞評價能力。 【知識鏈接】

3、 詞的基本常識 （1）詞的起源：詞興起于隋唐，盛行于宋，在唐代廣為流傳，最初是宋代的“流行歌曲”。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種。 （2）詞有很多別稱，如“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”“倚聲”“填詞”等。 （3）關(guān)于詞牌和標(biāo)題：詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱;標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括詞的主要內(nèi)容。 （4）詞的分類： 按字數(shù)多少可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長調(diào)（91字以上） 按段的多少

4、可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等（詞的段落叫“闕”或“片”） 按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等） 【基礎(chǔ)自學(xué)】 1.文學(xué)常識：每首詞都有一個曲詞名稱，叫________，它決定詞的________、________和________。 《沁園春長沙》中“沁園春”是詞的________，“長沙”是詞的__________。 2.知人論世： （1）毛澤東，

5、字。偉大的、政治家、軍事家、理論家、杰出的。中華人民共和國和中國人民解放軍的主要締造者，偉大的革命領(lǐng)袖。 （2）《沁園春長沙》寫于年，當(dāng)時革命運動正蓬勃發(fā)展，五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地的農(nóng)民運動日益高漲，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運動。該詞借景抒情，表現(xiàn)了詩人以天下為己任，蔑視反動派，改造舊世界的戰(zhàn)斗精神。 3.基礎(chǔ)知識： ①給下列詞語中加點字注音： 沁（）園春漫（）江百舸（）爭流悵寥廓（）歲月稠（） 崢嶸（）方遒（）浪遏（）飛舟萬戶侯（）

6、 ②理解下列字詞在詞作中的語義 漫江：舸：爭流：鷹擊長空： 魚翔淺底：萬類：霜天： 悵：寥廓： 誰主沉浮崢嶸：　　 稠：?。猴L(fēng)華正茂： 書生意氣：揮斥方遒： 激揚：糞土：擊水：浪遏飛舟： 4.讀出詩的節(jié)奏，品味詩的情感。 5.整體感知： （1）朗讀全詞，并概括詞的上、下兩闕內(nèi)容： （2）本詞

7、可以用四個字來理清思路，你認為是哪四個字（從詞中找出）： （3）全詞共有幾幅畫面？各命一個小標(biāo)題。 【合作探究】 1.上闋寫到了哪些景物(意象)？從什么角度來寫的？這些景物的特點是什么？(用詞中的一句話概括)作者面對此情此景發(fā)出了怎樣的感慨？ 2.“自古逢秋悲寂寥”，文學(xué)作品中的秋景不少是蕭條、肅殺的。為什么毛澤東筆下的秋如此絢麗多彩、充滿生機？ 3.“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”“悵”原義是失意，此處應(yīng)是失意嗎？“主沉浮”的深層含義是什么？這三句與前面寫秋景有

8、什么關(guān)系？在全詞中起什么作用？ 4.“崢嶸歲月”指的是什么？詩人從哪些角度寫了“同學(xué)少年”？表現(xiàn)出他們怎樣的精神風(fēng)貌？表達了作者什么樣的思想感情？ 5.“中流擊水”這一幅圖有何深刻意義？蘊含著詞人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？ 6.《沁園春長沙》詩人自我形象是怎樣得以表現(xiàn)的？ 【檢測案】 1、“詞”這種文學(xué)式樣興起于，成形于，盛行于；是一種配樂歌唱的詩，每首詞遵循一種格式，叫，這首詞的“沁園春”就是；因為句子長短不齊，又稱；按其篇幅的長短，可分為、、三種；按其風(fēng)格

9、的不同，可分為派和派兩種。 2、下列各項中字詞的注音或釋義有錯誤的一項是（） A、百舸（gě）橘（jú）子洲遒勁（強勁有力） B、崢嶸（zhēngróng）攜（xié）遏（è）制 C、漫江（滿）寥（liáo）廓揮斥（斥責(zé)） D、惆悵（chàng）稠（chóu）密辟謠（pìyáo） 3、下列詞語中字形無誤的一項是（） A、漫江碧透百舸寥郭B、沉浮攜帶倉茫 C、揮斥酋勁崢嶸D、遏阻惆悵激揚

10、 4、下列加點詞語解釋錯誤的一項是（） A、糞土當(dāng)年萬戶侯（作動詞用，視……糞土）B、悵寥廓（失意） C、揮斥方遒（強勁有力）D、浪遏飛舟（阻止） 5、詩詞講究煉字。如“紅杏枝頭春意鬧”，一個“鬧”字就把春意盎然，生機勃勃的美景表現(xiàn)出來。選出本詩錘煉得精彩的字。（） A、獨寒擊翔B、染透爭擊 C、層漫遍底D、碧盡遍 6、下列句子有錯別字的一句是（） A、毛澤東的詩詞最大的特點就是“豪邁”“雄壯”

11、，這是和詩人的壯闊胸襟相聯(lián)系的。 B、《沁園春長沙》與《沁園春雪》兩詩結(jié)構(gòu)相類似，意境相似，都體現(xiàn)了作者開創(chuàng)一番輝煌的革命事業(yè)的偉大抱負。 C、毛澤東的詩詞為千百萬讀者所喜愛，是因為其既有著極強的藝術(shù)性，也有著深邃的思想內(nèi)含。 D、毛澤東作為一代偉人，其詩詞達到了極高的水平。 7、下列詩句朗讀節(jié)奏有錯誤的一項是（） A、問/蒼茫/大地，誰/主/沉浮 B、攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠 C、指點/江山，激揚文字，糞土/當(dāng)年/萬/戶侯 D、看/萬山/紅遍，層林/盡染 8、“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！边@個詩句的常序應(yīng)當(dāng)是（） A、寒秋，湘江北去，獨立橘子洲頭。B、湘江北去，獨立寒秋，橘子洲去。 C、橘子洲頭，寒秋獨立，湘江北去。D、寒秋，獨立橘子洲頭，湘江北去。