《高三歷史人教版教師用書：模塊三 第12單元 單元高考整合 含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三歷史人教版教師用書：模塊三 第12單元 單元高考整合 含解析（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 精品資料
(對應(yīng)學(xué)生用書第230頁)
知識網(wǎng)絡(luò)·脈絡(luò)清晰|框圖縱覽，用聯(lián)系的觀點(diǎn)牢記歷史
【認(rèn)讀導(dǎo)引】
一條主線：西方人文精神的起源與發(fā)展。
兩大階段：古希臘的人文精神與近代西方的人文精神。
四大標(biāo)志：古希臘智者運(yùn)動(起源)；文藝復(fù)興(興起)；宗教改革(發(fā)展)；啟蒙運(yùn)動(高潮)。
知識整合·無障通達(dá)|專題歸納，用辯證的觀點(diǎn)看待歷史
[縱向梳理]
一、西方人文主義精神的發(fā)展歷程
1．萌芽
早期的人文精神萌芽于古希臘、古羅馬的文化中，突破了神學(xué)對人的束縛，開始從實(shí)際出發(fā)，反對迷信和權(quán)威，肯定人的價值和人的決
2、定作用。
2．曲折
歐洲中世紀(jì)教會的專制統(tǒng)治使“神”進(jìn)一步成為無須懷疑的世界主宰。封建主義神學(xué)統(tǒng)治禁錮著人們的思想，人的現(xiàn)實(shí)生活被否定，人的價值被貶低，神學(xué)思想占據(jù)了中心地位。
3．復(fù)蘇
14—16世紀(jì)隨著西歐資本主義的產(chǎn)生發(fā)展，資產(chǎn)階級的壯大，出現(xiàn)了以復(fù)興古希臘羅馬文化為形式、以人文主義思想為核心的思想解放運(yùn)動——文藝復(fù)興運(yùn)動，之后又產(chǎn)生了針對天主教神權(quán)統(tǒng)治的宗教改革。文藝復(fù)興和宗教改革使西方長期被宗教神學(xué)所禁錮的人性得以復(fù)蘇，被蒙蔽的理性得以昌明。
4．成熟
隨著近代科學(xué)的興起，文藝復(fù)興以來的思想解放運(yùn)動進(jìn)一步深化，終于在17—18世紀(jì)爆發(fā)了以理性主義為核心的啟蒙運(yùn)動。啟蒙思想
3、家闡釋自由、平等、人權(quán)、民主、法治和三權(quán)分立等思想，豐富和發(fā)展了人文主義的內(nèi)涵，把反封建和宗教神學(xué)的斗爭推進(jìn)到反對封建專制和構(gòu)建資產(chǎn)階級政治制度的高度。啟蒙運(yùn)動將西方的人文精神發(fā)展到成熟階段。
二、近代歐洲三次思想解放潮流：文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動
1．興起原因：資本主義的萌芽、發(fā)展，資產(chǎn)階級力量的發(fā)展、壯大。
2．對人文精神的詮釋
思想解放
對人文精神的詮釋
文藝復(fù)興
強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和人的價值；肯定人的現(xiàn)世生活，要求個人自由和個性解放；對教會與貴族的虛偽和腐敗進(jìn)行猛烈批判，揭露禁欲主義對人性的扭曲
宗教改革
主張信仰得救，實(shí)際上否定了教皇的權(quán)威，使人民獲得了精神上的自由和
4、靈魂得救的自主權(quán)，具有鮮明的人文主義色彩
啟蒙運(yùn)動
由思想領(lǐng)域深入到政治領(lǐng)域，要求實(shí)行法治和一整套民主政治制度；倡導(dǎo)經(jīng)濟(jì)自由、人身自由、政治平等、議會制民主、三權(quán)分立等
3．共同影響：沖破了宗教神學(xué)的思想束縛，解放了人們的思想，有利于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為資產(chǎn)階級革命作了思想上的準(zhǔn)備。
一、17世紀(jì)東西方啟蒙思想的比較
比較項(xiàng)
明清之際的儒家思想
歐洲啟蒙思想
不同點(diǎn)
產(chǎn)生原因
經(jīng)濟(jì)
資本主義萌芽發(fā)展緩慢
資本主義工場手工業(yè)有較大發(fā)展
政治
高度強(qiáng)化的君主專制的阻礙
封建專制的阻礙
思想
程朱理學(xué)、八股取士的束縛和限制
人們的思想進(jìn)一步解放
性質(zhì)
5、
未跳出傳統(tǒng)儒學(xué)的范疇，本質(zhì)上屬于封建思想的范疇
資產(chǎn)階級的反封建思想
主張
抨擊君主專制，主張“工商皆本”和“經(jīng)世致用”
批判封建制度；為資本主義設(shè)計比較完整的方案
地位
沒有成為當(dāng)時的主流思想
17—18世紀(jì)歐洲的主流思想
作用
是儒學(xué)的新發(fā)展，但沒有推動中國社會的變革與轉(zhuǎn)型
推動了歐洲由封建社會向資本主義社會的轉(zhuǎn)變
相同點(diǎn)
都對封建專制制度進(jìn)行了深刻的揭露和批判，都沖擊了封建君主專制統(tǒng)治，都是在反封建斗爭中發(fā)揮了啟蒙作用
二、啟蒙運(yùn)動對近代中國的影響
1．啟蒙運(yùn)動推動了維新變法運(yùn)動的開展?？涤袨榘盐鞣劫Y產(chǎn)階級的政治學(xué)說同中國傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合，鼓吹變法圖強(qiáng)，這里說的西方政治思想主要是指啟蒙思想。
2．推動了資產(chǎn)階級革命思想的傳播，促進(jìn)了辛亥革命的爆發(fā)。啟蒙思想中的“天賦人權(quán)”、自由平等思想促進(jìn)了革命思想的傳播和辛亥革命的爆發(fā)。中華民國成立后頒布的《中華民國臨時約法》也體現(xiàn)了孟德斯鳩的三權(quán)分立思想。
3．促進(jìn)了新文化運(yùn)動的興起。以陳獨(dú)秀為代表的資產(chǎn)階級激進(jìn)民主主義者高舉民主、科學(xué)的大旗，對封建專制進(jìn)行了猛烈地抨擊，促進(jìn)了中國社會的進(jìn)步。
高三歷史人教版教師用書：模塊三 第12單元 單元高考整合 含解析
