《九級化學上冊 第七單元 課題 燃燒和滅火 第課時 燃燒的條件及滅火的原理課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九級化學上冊 第七單元 課題 燃燒和滅火 第課時 燃燒的條件及滅火的原理課件 （新版）新人教版（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題1燃燒和滅火第1課時燃燒的條件及滅火的原理【例】(2016，鹽城)下圖是探究燃燒條件的實驗裝置，有關(guān)該實驗的說法不正確的是( )A只有左側(cè)試管中的紅磷能燃燒B只有右側(cè)試管中的白磷能燃燒C磷燃燒的反應屬于氧化反應D燒堿溶液的作用是吸收燃燒產(chǎn)物，減輕污染經(jīng)典例題 A【思路點撥】如圖中所示，熱水溫度超過了白磷的著火點但未達到紅磷的著火點，水中的白磷未能與氧氣或空氣接觸，所以實驗結(jié)果應該是右側(cè)的白磷可以著火燃燒，水中的白磷和左側(cè)試管里的紅磷均不能燃燒，磷和氧氣發(fā)生氧化反應生成五氧化二磷，可被堿溶液吸收，避免直接排放到空氣中污染空氣?！痉椒w納】燃燒需要同時具備三個條件，即要有可燃物、可燃物與空氣或
2、氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點，三者缺一不可。經(jīng)典例題 (2016，云南)為探究燃燒的條件，某同學進行了如下圖所示的實驗，下列說法錯誤的是( )A白磷是可燃物，紅磷不是可燃物B熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸C銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度未達到它的著火點D實驗中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣舉一反三舉一反三 A1燃燒：(1)定義：燃燒通常是指可燃物與氧氣發(fā)生的一種_的劇烈的_。(2)燃燒的條件是同時滿足以下三點：_；_；_。2滅火的原理和方法：_，_，_。發(fā)光、發(fā)熱氧化反應有可燃物與氧氣(或空氣)接觸達到燃燒所需的最低溫度清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離隔絕氧氣(或空氣)使溫度降到著火
3、點以下必然事件、不可能事件、隨機事件的概念1(3分)(2016茂名)下列事件中，是必然事件的是()A兩條線段可以組成一個三角形B400人中有兩個人的生日在同一天C早上的太陽從西方升起D打開電視機，它正在播放動畫片B 燃燒 1(5分)下列探究燃燒條件的實驗中，只能得出燃燒需要氧氣的結(jié)論是 ( )A2(5分)(2016，威海)燃燒是一類重要的化學變化，下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是( )A燃燒一定有火焰B物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，一定會發(fā)生爆炸C物質(zhì)跟氧氣的反應就是燃燒D使可燃物溫度降低到著火點以下，可以滅火D3(5分)燃著的火柴梗豎直向上，不如火柴梗水平放置或略向下放置燃燒得更旺，其原因是( )A火柴
4、梗著火點低B空氣中氧氣不足C火柴梗跟氧氣接觸面積小 D火柴梗溫度不易達到著火點D滅火 4(5分)油鍋起火，迅速用鍋蓋蓋滅，其主要滅火原理是( )A降低食用油的著火點 B清除可燃物C隔絕空氣 D防止食用油濺出5(5分)(2016，郴州)下列有關(guān)燃燒、滅火的分析正確的是( )A火上澆油：增大可燃物與氧氣的接觸面B鉆木取火：提高可燃物的溫度達到著火點C吹滅燭火：降低著火點D電器著火：用水澆滅CB6(15分)(2016，常德)下列是生活中的一些滅火實例，試分析其滅火的原因。(1)炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅_；(2)堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅_；(3)撲滅森林火災的有效方法之一是將大火
5、蔓延路線前方的樹林砍掉形成隔離帶_。隔絕氧氣降低溫度到著火點以下撤離可燃物7(5分)(2016，漳州)運用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件，下列說法錯誤的是( )A現(xiàn)象對比，說明溫度達到可燃物的著火點是燃燒條件之一B現(xiàn)象對比，說明有氧氣參與是燃燒條件之一C白磷的著火點低于80 D熱水只起到加熱作用D8(5分)(2016，泰州)下列關(guān)于燃燒與滅火的說法，正確的是( )A放在空氣中的木桌椅沒有燃燒，是因為木桌椅不是可燃物B防止森林大火蔓延，開挖隔離帶，是為了將可燃物與火隔離C油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了降低可燃物的溫度D住房失火，消防隊員用水撲滅，是為了降低可燃物的著火點B9(5分)(2016，達
6、州)下列說法正確的是( )A房屋著火，可以用水滅火，是因為降低了可燃物的著火點B天然氣泄漏，迅速關(guān)閉閥門并開窗通風C家用電器著火立即用水澆滅D室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風B10(5分)成語“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理，下列滅火方法也依據(jù)這個原理的是( )A砍掉樹木形成隔離帶B用二氧化碳滅火器滅火C用鍋蓋蓋滅著火的油鍋D消防隊員用高壓水槍滅火A11(5分)(2016，鄂州)如圖將一根銅絲燒成螺旋狀網(wǎng)罩罩在一支燃著蠟燭的火焰處，不多久蠟燭火焰熄滅，其熄滅的原因是( )A降低溫度至著火點以下B清除了可燃物C降低了著火點D隔絕了氧氣A12(10分)(2016，廣東)請根據(jù)下圖回答問題：(1)圖
7、和兩種滅火方式的原理分別是：_，_隔離可燃物使溫度降低到著火點以下(2)圖是往燃燒的油鍋里加水，結(jié)果不但沒有熄滅鍋里的水，還造成圖的后果，其原因是：_，使燃燒更猛烈；正確熄滅油鍋里火焰的方法是_。 水的密度比油大下沉，水的沸點比油低導致暴沸，油滴飛濺出來在空氣中劇烈燃燒蓋上鍋蓋(加大量青菜)13(12分)某老師在燃燒的條件教學中，改進了教材中的實驗，如右圖所示，在銅片上罩了儀器a。請回答：(1)儀器a的名稱是_。(2)罩上儀器a的作用是_。_燒杯 白磷燃燒冒出大量的白煙，罩上燒杯是可以防止燃燒產(chǎn)物污染空氣(3)對照和，能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是_。(4)課后，小明查閱化學實驗手冊獲知：
8、切割白磷時，應在水下進行。其原因是_?？扇嘉镆c氧氣接觸 白磷易燃，著火點是40，而切割的時候會摩擦生熱，容易達到白磷的著火點，在水下可以隔絕空氣，避免白磷燃燒14(13分)肖敏和張強用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件。經(jīng)查閱資料知：白磷的著火點為40 ，紅磷的著火點為240 ，它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。(1)肖敏用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是_。 銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙，銅片上的紅磷和水下的白磷不燃燒(2)張強用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時，冷水中白磷不燃燒；不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時，熱水中的白磷燃燒。該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(填序號，下同)_；能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是_。(3)“化學實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理。圖甲與圖乙所示實驗相比，_(填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求。乙
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