2019高考語文考前精刷卷 專題十四 文學(xué)類文本閱讀（散文）.docx

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專題十四　文學(xué)類文本閱讀(散文) 一、(2017全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成1～3題。(本題共3小題，14分) 窗子以外 林徽因 話從哪里說起？等到你要說話，什么話都是那樣渺茫地找不到個(gè)源頭。 此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影：一個(gè)頭上包著黯黑的白布，兩個(gè)褪色的藍(lán)布，又一個(gè)光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡單的東西：一個(gè)是白木棒，一個(gè)籃子，那兩個(gè)在樹蔭底下我看不清楚。無疑地他們已經(jīng)走了許多路，再過一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)，襲到我官覺上來，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。 永遠(yuǎn)是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！ 所有的活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不過是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾，那是多少生命日夜在活動(dòng)著的所在；每一根青的什么麥?zhǔn)?，都有人流過汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是熱鬧，是緊張！可是你則并不一定能看見，因?yàn)槟撬械闹苷?，熱鬧，緊張，全都在你窗子以外展演著。 在家里罷，你坐在書房里，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋杈的一大枝；海棠因?yàn)槿狈﹃柟?，每年只開個(gè)兩三朵——葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點(diǎn)焦黃的邊；廊子幽秀地開著扇子式，六邊形的格子窗，透過外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來了，偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個(gè)人掮著一大口袋在背上，慢慢踱過屏門；還有自來水、電燈、電話公司來收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手里推著一輛自行車；更有時(shí)廚子來個(gè)朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀！”地走進(jìn)門房；什么趙媽的丈夫來拿錢了，那是每月一號一點(diǎn)都不差的，早來了你就聽到兩個(gè)人唧唧噥噥爭吵的聲浪。那里不是沒有顏色、聲音、生的一切活動(dòng)，只是他們和你總隔個(gè)窗子，——扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！ 你氣悶了，把筆一擱說，這叫做什么生活！檢點(diǎn)行裝說，走了，走了，這沉悶沒有生氣的生活，實(shí)在受不了，我要換個(gè)樣子過活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個(gè)月六禮拜也是值得的。 沒想到不管你走到哪里，你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯(cuò)，許多時(shí)髦的學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣，架上科學(xué)的眼鏡，偶然走到哪里一個(gè)陌生的地方瞭望，但那無形中的窗子是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票；一到一個(gè)地方，你有的是一個(gè)提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽到一些聲音，如果你私下滿足了，那也沒有什么，只是千萬別高興起來說什么接觸了，認(rèn)識了若干事物人情，天知道那是罪過！ (有刪改) 1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．第二段描寫窗外四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影，筆觸細(xì)致，表露出觀看者對他們的陌生與好奇，并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。 B．既然所有活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，永遠(yuǎn)都只在窗子之外，那么通過健康的旅行，領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情，就會獲得深刻的認(rèn)識。 C．本文寫“時(shí)髦的學(xué)者”架上“科學(xué)的眼鏡”，到陌生的地方“瞭望”，是以調(diào)侃的方式來譏刺他們的“考察”不過是浮光掠影罷了。 D．開頭的“話從哪里說起”一句看似多余而突兀，但讀完全文之后，就會明白作者正是從那種渺茫之感開始梳理自己思路的。 答案　B 解析　本題考查對作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。由最后一段中的“沒想到不管你走到哪里，你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的”“所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗……只是千萬別高興起來說什么接觸了，認(rèn)識了若干事物人情，天知道那是罪過”等表述可知，“窗子”一直存在，通過健康的旅行領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情，并不會獲得深刻的認(rèn)識。 2．結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含意。(5分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①指具體的窗子，如鐵紗窗、玻璃窗，分隔了不同的生活場景；②指“無形的窗子”，即心態(tài)與觀念的限制，造成了自我與外部世界的隔膜。 解析　本題考查理解文中重要詞語的含義的能力?！按白印笔俏恼碌闹匾锵螅卮鸨绢}時(shí)要答出“窗子”的表層含義和深層含義(象征意義)。表層含義就是實(shí)實(shí)在在的“窗子”(有形的窗)；深層含義即無形的窗，指向人的精神思想觀念，要在理解、概括文章段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。文章寫到“窗子”之外的四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影、平原山巒麥?zhǔn)?、外院的日?，嵤码s音、旅行中也帶著各種用品的學(xué)者。這些始終流露出窗子以內(nèi)的知識分子對窗外真正生活的陌生與隔閡，造成這種隔閡的是不愿、不屑的心態(tài)和觀念的差異。綜合以上分析，就可以答出“窗子”的深層含義了。 3．作者交替使用“你”和“我”兩個(gè)不同的人稱，其中蘊(yùn)含著怎樣的態(tài)度？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案?、俎D(zhuǎn)“我”為“你”，“你”成為自我觀察與描寫的對象，蘊(yùn)含著作者冷靜審視的態(tài)度；②使用“你”的同時(shí)，又使用了“我”，蘊(yùn)含著作者的自嘲與反思。 解析　本題考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力?；卮鸫祟}離不開對文章主旨的把握。文章所表現(xiàn)的是窗子內(nèi)的“我”及“學(xué)者”對窗子外的凡俗生活、世態(tài)人情的陌生和隔閡。包括“我”在內(nèi)的學(xué)者厭煩沉悶的生活，試圖通過旅行去看更好的風(fēng)景、了解風(fēng)俗人情，實(shí)際上仍然保持著自己的“學(xué)者”習(xí)慣，與真正的生活依然存在隔閡?！拔摇焙汀澳恪钡霓D(zhuǎn)換，是在揭露一類人，也是在批評自己。“你”是拉開距離的客觀描寫，“我”是在反思自己。如第六段中“你”和“我”兩種人稱交替出現(xiàn)，轉(zhuǎn)換靈活，從“氣悶”“受不了”“換個(gè)樣子過活去”等可看出作者的自我嘲諷與反思。 二、(2017全國卷Ⅲ)閱讀下面的文字，完成1～3題。(本題共3小題，14分) 我們的裁縫店 李娟 在城市里，裁縫和裁縫店越來越少了。但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區(qū)，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動(dòng)，很多人身體都有著不同程度的變形，只有量身訂做的衣服才能穿得平展。 我們租的店面實(shí)在太小了，十來個(gè)平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來便會特別暖和。很多個(gè)那樣的日子，狂風(fēng)呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個(gè)沒完沒了……但我們的房子里卻溫暖和平，鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動(dòng)，墻皮似乎都給香得酥掉了。 我們還養(yǎng)了金魚，每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們就請他們看金魚。這樣的精靈實(shí)在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶最不可思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動(dòng)，透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開、收攏，攜著音樂一般…… 這樣，等他們回過神來，再談價(jià)錢，口氣往往會軟下去許多。 當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)店。最固執(zhí)的是一些老頭兒，偶爾來一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使試了也死活不肯照鏡子，你開玩笑地拽著他往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”(漂亮)，可越這樣他越害羞，雙手死死捂著臉，快要哭出來似的。 女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時(shí)常過來瞅一瞅，看我們有沒有進(jìn)新的布料。如果有了中意的一塊布，未來三個(gè)月就一邊努力攢錢，一邊再三提醒我們，一定要給她留一塊夠做一條裙子的。 庫爾馬罕的兒媳婦也來做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面。量完尺寸我們讓她先付訂金，這個(gè)漂亮女人二話不說，從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來——“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？” 她訂的是我們最新進(jìn)的晃著金色碎點(diǎn)的布料，這塊布料一掛出來，村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來做了一條裙子。 她說：“不要讓公公知道啊！公公嘛，小氣嘛，給他知道了嘛，要當(dāng)當(dāng)(嘮叨、責(zé)怪)嘛！” “婆婆知道就沒事了？” “婆婆嘛，好得很嘛！”她說著攬過旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個(gè)嘛，你一天我一天，輪流換著穿嘛！” 她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長輩才有的笑容。 但是我們要雞干什么？但是我們還是要了。 還有的人自己送布來做，衣服做好后卻湊不夠現(xiàn)錢來取，只好掛在我家店里，一有空就來看一看，試穿一下，再嘆著氣脫下來掛回原處。 有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費(fèi)也就八元錢，可她媽媽始終湊不出來。小姑娘每天放學(xué)路過我家店，都會進(jìn)來捏著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！”穿襯衣的季節(jié)都快過去了，可它還在我們店里掛著！最后，我們先受不了了。有一天，這孩子再來看望她的衣服時(shí)，我們就取下來讓她拿走。小姑娘驚喜得不敢相信，在那兒不知所措地站了好一會兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。 裁縫的活不算勞累，就是太麻煩。量體、排料、剪裁、鎖邊、配零料、燙粘合襯、合縫……做成后，還得開扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機(jī)經(jīng)常加油，難免會染臟一點(diǎn)。而且烙鐵也沒有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來，沾得到處都是。 是呀，從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢過日子，過同樣辛苦的生活。——可能干什么都一樣的吧？ 是這樣的，帕孜依拉來做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點(diǎn)不平，就殷勤地勸她脫下來，燒好烙鐵，“滋——”地一家伙下去……燙糊一大片…… 怎么辦呢？我們商量了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式敞開，還釘上了漂亮的扣子。最后又給它取了個(gè)名字：“馬蹄袖?！? 但是后來……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來要求我們給她們加工“馬蹄袖”。 干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔，總會在一剎那想通很多事情。 (有刪改) 1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．作為游牧地區(qū)，喀吾圖與城市“生活迥然不同”，讀者由這一點(diǎn)出發(fā)會感受到裁縫店里的尋常事別有趣味。 B．養(yǎng)金魚可以成為裁縫店獨(dú)特的生意經(jīng)，是因?yàn)榻痿~轉(zhuǎn)移了顧客的注意力，讓他們在美的愉悅里一改平日的斤斤計(jì)較。 C．作者善于借小故事來表達(dá)情感，比如接受女顧客以雞換衣，既是對她個(gè)人愛美之心的贊賞，也含有一種對質(zhì)樸人情的認(rèn)同。 D．本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲，但并沒將這種生活過于浪漫化，一針一線辛苦踏實(shí)的勞動(dòng)，才是平穩(wěn)真切的生活感受。 答案　B 解析　本題考查分析作品內(nèi)容和鑒賞表現(xiàn)手法的能力。選項(xiàng)中“養(yǎng)金魚可以成為裁縫店獨(dú)特的生意經(jīng)”“讓他們”“一改平日的斤斤計(jì)較”，對原文的理解有誤。原文中“我們還養(yǎng)了金魚，每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們就請他們看金魚”表明養(yǎng)金魚是無意為之；將顧客說成是平日“斤斤計(jì)較”，與原文“口氣往往會軟下去許多”表意相悖。 2．結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。(5分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①裁縫作為辛苦的謀生行當(dāng)，看起來與其他行當(dāng)一樣；②但在做裁縫的過程中，對生活有了難忘的經(jīng)驗(yàn)和體會，不由得對這一行當(dāng)產(chǎn)生了特殊感情，感到它有獨(dú)特意義。 解析　本題考查體會重要語句的豐富含意的能力?？忌鷳?yīng)先確定句子的位置，看有無修辭，圈出關(guān)鍵詞，結(jié)合前后語境分析其含意。這句話在原文中起承上啟下的作用。承接上文描寫的行業(yè)辛苦，引出結(jié)尾處裁縫行業(yè)給“我”帶來的人生啟示。然后從表層、深層兩個(gè)方面入手。表層，抓住關(guān)鍵詞“一樣”，看“一樣”指的是什么。由上文“得想辦法賺錢過日子，過同樣辛苦的生活”可知，“一樣”強(qiáng)調(diào)干任何行業(yè)都需要辛苦勞作；深層，理解句子的語氣，“可能”是一種推測、不肯定的語氣，雖然裁縫這一職業(yè)辛苦、麻煩，但結(jié)合下文“是這樣的……”及“馬蹄袖”事件可知，這一職業(yè)也充滿著喜悅、成就感等，因而，畫線句也隱含著裁縫職業(yè)與其他職業(yè)“不一樣”的含意。 3．本文的語言充滿生活氣息，請結(jié)合全文對此加以賞析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①語言生活化、口語化，親切自然；②人物對話有地域特點(diǎn)，鮮活真實(shí)；③整體上形成了明快風(fēng)趣的語言風(fēng)格，率真不做作。 解析　本題考查賞析文學(xué)作品語言的能力。散文的語言包括作者的敘述語言和文中人物的語言?！俺錆M生活氣息”指質(zhì)樸的、口語化的、貼切的、充滿生活情趣的風(fēng)格?？忌页鱿嚓P(guān)語言進(jìn)行賞析即可。賞析時(shí)應(yīng)從作者的敘述語言看氛圍感受，從文中人物的語言看性格心情?！盎剡^神來”“口氣往往會軟下去”“時(shí)常過來瞅一瞅”，這些口語化的句子極富生活氣息，讀來讓人感覺親切自然?！叭浑u嘛，換條裙子，夠不夠？”簡短的語句，表現(xiàn)出小媳婦快人快語的性格特點(diǎn)，使人物形象鮮活真實(shí)；“要當(dāng)當(dāng)(嘮叨、責(zé)怪)嘛”一句體現(xiàn)了濃郁的地域特點(diǎn)?！啊獭匾患一锵氯ァ眻雒娓惺悖骺祜L(fēng)趣的語句大大提升了散文的可讀性，增強(qiáng)了文章的吸引力。 三、(2016天津高考)閱讀下面的文章，完成1～4題。(本題共4小題，21分) 在母語的屋檐下 彭程 少年時(shí)代的伙伴自大洋彼岸歸來探親，多年未見，把盞竟夜長談。我們聊到故鄉(xiāng)種種情形，特別談到了家鄉(xiāng)方言，興之所至，后來兩人干脆用家鄉(xiāng)話談起來。 本來以為這么多年不使用，很多方言都已忘記，不料卻在此時(shí)鮮明地復(fù)活了。恍惚中，甚至憶起了聽到這些話時(shí)的具體情境，眼前浮現(xiàn)出了說話人的模樣。友人感慨：真過癮。 在一種語言中浸潤得深入長久，才有資格進(jìn)入它的內(nèi)部，感知它的種種微妙和玄奧，那些羽毛上的光色一樣的波動(dòng)，青瓷上的釉彩一般的韻味。幾乎只有母語，我們從牙牙學(xué)語時(shí)就親吻的語言，才應(yīng)允我們做到這一點(diǎn)。 關(guān)于母語，英文里的一個(gè)說法，最有情感溫度，也最能準(zhǔn)確地貼近本質(zhì)：mother tongue。直譯就是“媽媽的舌頭”。從媽媽舌頭上發(fā)出的聲音，是生命降臨時(shí)聽到的最初的聲音，浸潤著愛的聲音。多么深邃動(dòng)人的詩意！在母語的呼喚、吟唱和誦讀中，我們張開眼睛，看到萬物，理解生活，認(rèn)識生命。 詩作為濃縮提煉過的語言，是語言的極致。它可以作為標(biāo)尺，衡量一個(gè)人對一種語言熟悉和理解的程度。“眼看他起高樓，眼看他宴賓客，眼看他樓坍了”，說的是世事滄桑，人生無常?！岸褡R盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋”，說的是心緒流轉(zhuǎn)，昨日迢遙。沒有歷史文化為之打底，沒有人生經(jīng)歷作為鋪墊，就難以深入地感受和理解其間的沉痛和哀傷，無奈和迷茫。它們宜于意會，難以言傳。 每一種語言都連接著一種文化，通向一種共同的記憶。文化有著自己的基因，被封存在作為載體和符號的特有的語言中。仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏著稀世的珍寶。 “芝麻開門吧！”咒語念起，山洞石門訇然敞開，堆積的珠寶浮光躍彩。 但洞察和把握一種語言的奧秘，不需要咒語。時(shí)間是最重要的條件。在一種語言中沉浸得足夠久了，自然就會了解其精妙。有如窖藏老酒，被時(shí)光層層堆疊，然后醇香。瓜熟蒂落，風(fēng)生水起，到了一定的時(shí)候，語言中的神秘和魅惑，次第顯影。音調(diào)的升降平仄中，筆畫的橫豎撇捺里，有花朵搖曳的姿態(tài)，水波被風(fēng)吹拂出的紋路，陽光下明媚的笑容，暗夜里隱忍的啜泣。 對絕大多數(shù)人來說，只有母語，才有這樣的魅力和魄力，承擔(dān)和覆蓋。日升月落，春秋代序；晝夜不舍的流水，亙古沉默的荒野；鷹隼呼嘯著射向天空，羊群蠕動(dòng)成地上的云團(tuán)；一顆從眼角滑落的淚珠有怎樣的哀怨，一聲自喉嚨迸發(fā)的吶喊有怎樣的憤懣。一切，都被母語捕捉和綰結(jié)，表達(dá)和訴說。 我驕傲于自己母語的強(qiáng)大的生命力。五千年的漫長歷史，災(zāi)禍連綿，兵燹不絕，而一個(gè)個(gè)方塊漢字，就是一塊塊磚石，當(dāng)它們排列銜接時(shí)，便仿佛壘砌了一個(gè)廣闊而堅(jiān)固的壁壘，牢牢守衛(wèi)了一種古老的文化，庇護(hù)了一代代呼吸沐浴著它的氣息的億兆的靈魂。 童年在農(nóng)村度過。記事不久的年齡，有一年夏天，大人在睡午覺，我獨(dú)自走出屋門到外面玩，追著一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走遠(yuǎn)了，一直走進(jìn)村外一片茂密的樹林中，迷路了，害怕得大哭。但四周沒有人聽到，只好在林子里亂走。過了好久，終于從樹干的縫隙間，望見了村頭一戶人家的屋檐。 一顆懸空的心倏地落地了。 對于長期漂泊在外的人，母語熟悉的音調(diào)，帶給他的正應(yīng)該是這樣的一種返歸家園之感。一個(gè)漢語的子民，寄居他鄉(xiāng)，母語便是故鄉(xiāng)的方言土語；置身異國，母語便是方塊的中文漢字?！肮僦燃由響?yīng)謬得，鄉(xiāng)音到耳是真歸”，故鄉(xiāng)的語言，母語的最為具體直觀的形式，甚至關(guān)聯(lián)到了存在的確鑿感。 因?yàn)闀r(shí)時(shí)相與，反而熟視無睹。就像對于一尾悠然游弋的魚兒，水的環(huán)抱和裹挾是自然而然的，不需要去意識和詰問的。但一當(dāng)因某種緣故離開了那個(gè)環(huán)境，就會感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的語言中，一個(gè)人也仿佛涸轍之鮒，最渴望母語的濡沫。那親切的音節(jié)聲調(diào)，是一股直透心底的清涼水流。 每一種語言的子民們，在自己母語的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟詠，創(chuàng)造出燦爛的文化，并經(jīng)由翻譯傳播，成為說著不同語言的人們共同的精神財(cái)富。以詩歌為證，《魯拜集》中波斯大詩人伽亞謨及時(shí)行樂的詠嘆，和《古詩十九首》里漢代中國人生命短暫的感喟，貫穿了相通的哲學(xué)追問；中世紀(jì)的意大利，彼特拉克對心上人勞拉的十四行詩傾訴，和晚唐洛陽城里，李商隱寫給不知名戀人的無題七律，或者雋永清新，或者宛轉(zhuǎn)迷離，各有一種入骨的纏綿。讓不同的語言彼此尊重，在交流中使各自的美質(zhì)得到彰顯和分享。 熱愛來自母親的舌尖上的聲音，應(yīng)該被視為是一個(gè)人的職責(zé)，他的倫理的基點(diǎn)。他可以走向天高地闊，但母語是他的出發(fā)地，是他不斷向前伸延的生命坐標(biāo)軸線上，那一處不變的原點(diǎn)。 (原載《光明日報(bào)》，有刪節(jié)) 1．作者回憶童年迷路的經(jīng)歷，在文中有什么作用？(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案?、賰?nèi)容上，用孩子迷路比喻游子離開母語，強(qiáng)調(diào)母語給人帶來的庇護(hù)感和安全感。②結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)題目“屋檐”，引出下面的議論。 解析　本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。解答本題，考生應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。文章第11段描寫了作者童年迷路的經(jīng)歷，從內(nèi)容上來看，這段文字明寫孩子迷路，害怕，望見屋檐而心安，實(shí)際上比喻漂泊在外的游子離開母語后的不安，強(qiáng)調(diào)母語能帶給人庇護(hù)感與安全感；從結(jié)構(gòu)上來看，該段文字寫孩子最終“望見了村頭一戶人家的屋檐”，呼應(yīng)了文章標(biāo)題中的“屋檐”，并以此為喻，引出了下文的議論，呼喚人們回歸“母語的屋檐”。 2．賞析文中畫線的文字。(5分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　運(yùn)用比喻、對比的手法，揭示出人和母語之間生死難離的關(guān)系，使事理具象化，生動(dòng)形象。 解析　本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。賞析句子可從修辭手法、思想內(nèi)容和藝術(shù)效果等角度入手。從畫線句涉及的“就像”“魚”“水”“人”“母語”這些關(guān)鍵信息中，我們可以得出畫線句使用了比喻、對比的手法，然后指出這些手法的作用，讓抽象的事理變得具體可感，生動(dòng)形象，并結(jié)合文章內(nèi)容來分析其揭示的主題。 3．作者深情地詮釋了母語的多重意義，請結(jié)合全文加以概括。(8分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案?、倌刚Z可以拉近彼此的關(guān)系。②母語最早打通人與世界的聯(lián)系。③母語可以自由地抒情狀物。④母語包蘊(yùn)文化基因，守衛(wèi)民族文化。⑤母語給人以家的歸宿感。⑥各民族用自己的母語創(chuàng)造了人類共同的精神財(cái)富。 解析　本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。由題干中的“多重”可見答案不止一點(diǎn)，思考的時(shí)候應(yīng)多角度進(jìn)行?？忌⒆闳模紫日业轿闹袑懩刚Z的內(nèi)容。開頭寫多年未見的少年伙伴相見，母語拉近了彼此的距離，可見“母語可以拉近彼此關(guān)系”；由“在母語的呼喚、吟唱和誦讀中，我們張開眼睛，看到萬物，理解生活，認(rèn)識生命”可知，“母語最早打通人與世界的聯(lián)系”；由“眼看他起高樓，……難以言傳”可知，“母語可以自由地抒情狀物”；由“每一種語言都連接著一種文化，……文化有著自己的基因”可知，“母語包蘊(yùn)文化基因，守衛(wèi)民族文化”；由“對于長期漂泊在外的人，母語熟悉的音調(diào)，帶給他的正應(yīng)該是這樣的一種返歸家園之感”可知，“母語給人以家的歸宿感”；由“每一種語言的子民們，……成為說著不同語言的人們共同的精神財(cái)富”可知，“各民族用自己的母語創(chuàng)造了人類共同的精神財(cái)富”。 4．下列對文章的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)(　　) A．文中引用英語mother tongue，是為了引出“媽媽的舌頭”這一形象說法，強(qiáng)調(diào)母語的溫馨可親。 B．作者用“羽毛上的光色一樣的波動(dòng)”“青瓷上的釉彩一般的韻味”來形容母語的微妙和玄奧，是說母語宜于意會，難以言傳。 C．文中引用阿里巴巴的故事，旨在說明封存在語言中的文化基因如珠寶般珍貴。 D．文中列舉“晝夜不舍的流水”“亙古沉默的荒野”“一顆從眼角滑落的淚珠”等意象，意在說明，只有用母語才能準(zhǔn)確言說它們的內(nèi)在情韻。 E．文章融記敘、議論、抒情為一體，引經(jīng)據(jù)典，華美而不失厚重，有較深的文化意蘊(yùn)。 答案　BC 解析　本題考查對作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“母語宜于意會，難以言傳”無中生有。作者說“羽毛上的光色一樣的波動(dòng)，青瓷上的釉彩一般的韻味”只是為了說明母語的微妙和玄奧。C.原文引用阿里巴巴的故事，旨在說明語言像阿里巴巴的山洞一樣，充滿珍寶，但洞察和把握語言的奧秘并不需要咒語，需要的是時(shí)間，而非說明“封存在語言中的文化基因如珠寶般珍貴”。 專題 內(nèi)容 作品主題；分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力；從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)；對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀等。 考查 形式 全國卷一般設(shè)置3個(gè)題目，題目類型有：單項(xiàng)選擇題、簡答題和論述題。 趨勢 分析 2020年預(yù)測不會發(fā)生變化。 題組1概括要點(diǎn) 閱讀下面的文章，完成1～2題。 夏至 凌仕江 夏至是一個(gè)不容修辭的詞匯，多了任何字眼都意味著破壞氣氛。夏至只能是夏至，干脆利落，不多也不少，就像鋼琴，它的屬性與氣場龐大得讓人難以用唯一的情感去填補(bǔ)。 父親的夏至系在故鄉(xiāng)薄薄的黃歷書上。那本黃歷書封面紅紙，內(nèi)文白紙，其紙張生性脆弱，唯恐風(fēng)吹就破，好在一年四季散發(fā)歲月的墨香。勞作后的父親，搖著扇子，將蜘蛛與蛀蟲侵害過的黃歷書從墻頭取下，當(dāng)他翻到“夏至”二字時(shí)，花白的板寸頭里有汗珠在冒，眼角充滿歡喜。有時(shí)，他會情真意切地掰著指頭，清算去年此時(shí)的家長里短，父親總想找出夏至來臨與往年的一些不同尋常?？上闹聊昴耆绱耍瑫r(shí)節(jié)不約自來。最終，父親什么也沒找到，只找出了即將收割秋糧的一些農(nóng)具，把它們擦拭得比任何時(shí)候都亮。 夏至是時(shí)節(jié)中的光榮日，是一年中陽光照射大地最長久的一天，早晨五點(diǎn)到晚上七點(diǎn)多，陽光威力有增無減，給足了萬物面子，給搶收的農(nóng)家人足夠信心。因此，夏至到來，也是我故鄉(xiāng)的蜀南丘陵人家最忙最累最歡喜的日子。 我知道很多作家喜歡用夏至當(dāng)標(biāo)題，原本我極力地反抗過，也努力地試圖另辟蹊徑，可是最終不例外地選擇了它，這是夏至的魅力，也是夏至的強(qiáng)大力量所在。只是長大離家后，很少再聽到這個(gè)節(jié)氣中優(yōu)美的詞匯。在城市里，我們一般聽到的是夏天來了。雖然這句話聽似輕描淡寫，卻潛藏著洪水兇猛的秘密。“夏至”與“夏天來了”原本表述的不是同一回事，但在鄉(xiāng)親們的意識里卻有著同一個(gè)意境。他們的意思是夏至到了，就是真正的夏天來了！夏至，字面上的意思是夏天之極。它有一種古典的光芒質(zhì)感，具備磁場效應(yīng)，像麥場上男人揚(yáng)起的林蓋(打麥子的工具)，而“夏天來了”之于大多數(shù)城里人，則是一種開放的抒情文本，蟬或跳蚤都將登場，如同大街上飄飛的長裙與短帶。 蘇軾有詞《鷓鴣天林?jǐn)嗌矫髦耠[墻》：林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬蓑草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香?！　〈迳嵬?，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。 這樣的景致不僅屬于蘇軾一個(gè)人，就像在人類呼喚鄉(xiāng)愁文化的今天，一個(gè)人的故鄉(xiāng)或許多人的故鄉(xiāng)是一回事。離開故鄉(xiāng)者都離不開鄉(xiāng)愁的養(yǎng)分，而夏至讓我更多地想起賣蠶繭的故鄉(xiāng)人滿臉的喜悅，他們把蠶繭賣掉了，就會在街上扯幾尺布，做件新衣服，或買上幾雙涼鞋，當(dāng)夏至送給自己或家人的禮物，那些提著干酥麥子換來一籃子黃軟李子的孩童，歸家時(shí)興奮與滿足的表情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過一枚熟透了心的果子。當(dāng)然，這個(gè)節(jié)令少不了桃子、杏子、楊梅、枇杷等水果的輪番亮相，它們恰如其分的出場與轉(zhuǎn)基因無關(guān)，茄子、青椒、胡豆、黃瓜等鮮菜也會在這時(shí)搶著上桌，田野里插秧人正在忙碌，路邊賣冰棍的人也在吆喝，水池里大鵝小鵝都在拍翅引歌…… 夏至降臨，你在想些什么？除了自然萬物，我還能想到哪些與夏至相關(guān)的人事？沒錯(cuò)，夏至應(yīng)該是屬于故鄉(xiāng)的節(jié)令，只有在故鄉(xiāng)遇見才有特殊的感受，因?yàn)槌抢锶藦牟恢竟?jié)變換，空調(diào)成了他們冷熱的護(hù)航，他們寧肯伸手指揮空調(diào)，也不會念一念夏至。 我有多久沒回故鄉(xiāng)，夏至就失聯(lián)了多久。我還能想到的夏至就是那個(gè)在南方工業(yè)流水線上埋頭作業(yè)的少女，她在十五歲的那年夏至背著多病的父母離家出走再也沒有回來，如今她是否穿著短裙走在下班路上，念想屬于她夏至的故鄉(xiāng)？我不知她當(dāng)初出走時(shí)的行囊里都裝了些什么？她姓夏，論輩分，她叫我表叔，她的故鄉(xiāng)早已一片廢墟，孤墳兩座，青草瘋長，野花出沒，她對異鄉(xiāng)的街道與工廠氣味越來越熟悉，對故鄉(xiāng)記憶和草木氣息越來越疏離，我安分守己地想著，夏至還在盛大進(jìn)行。 (選自《羊城晚報(bào)》，有刪改) 1．下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．本文語言富有特色，恰當(dāng)運(yùn)用了擬人的手法，“給足了萬物面子”摹寫夏至的憨態(tài)，使文章讀起來有種暢快淋漓之感。 B．本文注重細(xì)節(jié)描寫，每一處細(xì)節(jié)都注滿作者豐富的情感。如“把它們擦拭得比任何時(shí)候都亮”，飽含對父親與夏至的深厚情意。 C．本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，描寫生動(dòng)形象。特別是對父親和蘇軾的夏至的描寫，細(xì)致入微，活靈活現(xiàn)。 D．本文融敘述、描寫、抒情為一爐，作者巧妙地把自然景象與個(gè)人情思結(jié)合起來，使文章意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，讀后回味無窮。 答案　C 解析　本題考查分析作品的表現(xiàn)手法和領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。C.對“蘇軾的夏至”并沒有細(xì)致入微的描寫，只是對其《鷓鴣天林?jǐn)嗌矫髦耠[墻》詞進(jìn)行了引用。 2．作者深情地詮釋了夏至的豐富內(nèi)涵，請結(jié)合全文加以概括。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)陽光威力有增無減；(2)蟬或跳蚤都將登場；(3)水果和鮮菜輪番亮相；(4)農(nóng)民們辛勤勞作收獲；(5)蘊(yùn)含著我對故鄉(xiāng)的懷念。 解析　本題考查理解文中重要詞語的含義的能力。應(yīng)從表層、深層含義兩個(gè)角度切入，本著詞不離句，句不離段，段不離文的原則，以文解文。注意把握理解的思路——由實(shí)到虛，從讀“實(shí)”出發(fā)，探究“實(shí)”象背后的虛指意義。梳理文本內(nèi)容思路后可知，“夏至”的含義從“實(shí)”的角度看，應(yīng)是指“夏至”到來時(shí)天氣、生物的變化，以及農(nóng)民的收獲；從“虛”的角度看，應(yīng)是指作者對故鄉(xiāng)的懷念。 題組2主旨探究 閱讀下面的文章，完成1～2題。 紡車 張拓蕪 夏夜的夢是酣適的。那張寬大而又深沉的床，經(jīng)常被我一個(gè)人獨(dú)占。竹席已被汗和油浸成深紅色，蚊帳是灰灰的，四根床柱子被歲月髹作了紫醬色，風(fēng)從窗口吹進(jìn)來，鏤著“壽”字的帳鉤碰擊著床柱子，叮嚀叮嚀像風(fēng)鈴一樣地發(fā)出清越的聲響，伴和著母親的紡車聲，那是一闋母親的搖籃曲，那是人間的天籟。 紡車是母親生活的一部分，也是她生命的一部分。從少女時(shí)代就一只手牽著，一只手搖著，把少女搖成了白發(fā)的老嫗，把挺直的腰桿搖成佝僂。然后再教十六歲的女兒搖。再過幾十年，十六歲的女兒也會搖成六十歲的白發(fā)婆婆，叮嚀聲一聲聲地傳下去，嗚呀嗚呀的紡車聲從遠(yuǎn)古傳到年輕姐姐的手上，每個(gè)人都得挑起承先啟后的責(zé)任，大約這就是歷史，至少是歷史的一部分吧。 紡車是母親的嫁妝，是當(dāng)年跟著母親的花轎一道進(jìn)張家大門的。打這以后，姐姐妹妹和我，雞鴨牲畜縫縫補(bǔ)補(bǔ)以及那架歷史悠遠(yuǎn)的紡車，成了母親的全部。 總是被那嗚呀嗚呀一聲高一聲低的紡車搖醒。睜開眼從灰暗的蚊帳透視出來，一盞昏黃疲憊的清油燈正照著母親佝僂著的一團(tuán)影子。影子忽兒長，忽兒短，皮影子戲一樣的貼在地板上。 燈盞是粗陶碟子，只是不情愿地噘著一張嘴，一共只有兩根燈草芯，伸出半個(gè)腦袋，沒奈何望著這間古老、幽暗、沉寂的臥房。這間老屋怕有百十年了，傳到父親這一代已經(jīng)是第四代。屋頂每隔三年便得翻一次。夾墻里的“家蛇”已經(jīng)碗口粗。一百多年該是多少天？三四萬個(gè)夜，紡車聲從沒斷過。從奶奶的奶奶那個(gè)時(shí)代起，嗚呀嗚呀聲便在這間屋子里響著，這是中國農(nóng)村的夜。 有了兒子還不能算熬出頭，除了像奶奶一樣有了孫子，才能捧白銅水煙袋呼嚕呼嚕悠閑地吸兩口，其實(shí)她老人家并沒閑著，眼睛始終離不開藤條籃子里的紡錘子，她老人家一直在背后監(jiān)著工哪！ “怎么，才三個(gè)？我年輕的時(shí)候，一夜要紡六七個(gè)紡錘子哪！” 奶奶說她當(dāng)年也曾常受她婆婆的嘮叨。照這樣類推下去，母親也可把嘮叨寄托在我身上，有天我長大了，娶了媳婦，母親就可以有找頭了。但是母親不是這種型的，她把什么都傳給姐姐，唯獨(dú)沒有嘮叨和抱怨。她受多少委屈，吃多少辛酸，總是默默地忍著，盡管往肚子裝。母親平時(shí)連話都少說，姑姑說她是金口玉言。 母親年壽不高，四十九歲那年得了牙癰與世長辭。那時(shí)我才十歲，母親沒能見到她的媳婦和孫子，母親打開頭就沒存心在她媳婦身上得找頭的。 那架紡車是大舅舅自己做的，為了傳宗接代，紡車的座子是棗木板凳改裝的，棗木堅(jiān)重，不蛀不朽，管用一二百年。管著紡錘子的那個(gè)六片竹片子繃起的空心輪子，竹片已換過好多次，搖把的鐵軸子已被磨損，細(xì)得像根小指頭，唯獨(dú)那塊工字型的座子還穩(wěn)重地，四平八穩(wěn)地停在地板上，紋絲不動(dòng)。 冬天紡麻，夏天紡棉。紡棉較干凈些，只是紡錘子上拖出來的棉絨，飛滿一房子，飛滿了母親的一頭一臉，竟分不出哪是白發(fā)哪是棉絨了，薄薄地落滿一頭，在昏黃的青油燈下，竟像奶奶房里那張觀世音畫像頭上的光圈。 冬天紡麻，總是一屋子的青臭，那是剛從浸在水里的麻皮身上發(fā)出來的怪味。母親的雙手總是黑污污的，用衣袖子擦眼睛。姑姑和母親的姑嫂感情很好，特地把父親的一條破圍巾拆了，為母親打了一雙毛襪和半雙手套，因?yàn)槁槠んa臟，毛線只打了手背的一面，指頭上是一根線頭套著。 母親姓沈，娘家在南陵縣白箬坑。那是一個(gè)偏僻、貧窮、落后、閉塞的山村。母親是兔年生的，諱兔娘。她不識字，卻能背幾句女孝經(jīng)。 母親一年到頭種麻種棉，養(yǎng)蠶繅絲，整年與紡車為伍，卻從未穿過一件像樣的衣服，臨入殮時(shí)還是穿著那套洗得發(fā)了白，磨得發(fā)了光的安安藍(lán)褲褂，姑姑看了心酸，當(dāng)場脫下那件奶奶遺留下來的團(tuán)花緞子夾襖，放進(jìn)棺材，一齊下了葬。 我既不知道母親的生辰，也不記得母親的忌辰，想起這，我就恨自己！那時(shí)已經(jīng)十歲，應(yīng)該懂點(diǎn)事了，偏偏什么都不懂！想起姑姑贈葬的那件團(tuán)花醬色夾襖，推斷大概是暮春三月，每逢杜鵑花落的時(shí)節(jié)，我便想起那架古老的紡車，想起母親的慈顏，不能自已。 1．下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．文章開頭說“夏夜的夢是酣適的”，由此引出對童年夏夜生活的描寫，在作者的記憶里，兒時(shí)的生活是艱辛的。 B．文中“繃起的空心輪子……細(xì)得像根小指頭”不僅是在寫紡車，也是在寫母親，側(cè)面說明了母親的勤勞、辛苦。 C．從文中來看，奶奶對母親十分苛刻，常常責(zé)怪母親紡線太少，而且在母親下葬時(shí)，還不讓她穿一件好一點(diǎn)的衣服。 D．本文是一篇回憶性散文，文質(zhì)兼美，通過對母親和紡車相伴一生的回憶，表現(xiàn)了母親勤勞、善良而又忍讓的性格特點(diǎn)。 答案　C 解析　本題考查分析作品的表現(xiàn)手法和領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力?！霸谀赣H下葬時(shí)，還不讓她穿一件好一點(diǎn)的衣服”錯(cuò)誤，從原文“姑姑看了心酸，當(dāng)場脫下那件奶奶遺留下來的團(tuán)花緞子夾襖，放進(jìn)棺材”來看，母親去世時(shí)，奶奶已經(jīng)去世。 2．請根據(jù)文章內(nèi)容，分析作者的寫作意圖。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案?、俦磉_(dá)對逝去的母親的思念。作者在十歲時(shí)，母親就去世了，回憶中母親的紡車聲就像是搖籃曲，表現(xiàn)了一個(gè)孩子對母親的思念。②表達(dá)對母親辛勞一生的疼惜。母親整年與紡車為伍，一生辛勞，到去世時(shí)也沒穿過一件像樣的衣服，作者在行文間表達(dá)了自己對母親的疼惜。③表達(dá)對自己不知道母親生辰、忌辰的愧疚。母親操勞一生，沒見到作者長大成人就去世了，而作者卻不記得她的生辰和忌辰，表現(xiàn)了作者的愧疚和自責(zé)。 解析　本題考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答本題，首先要細(xì)讀全文，明確文本寫的主要內(nèi)容；然后分析具體內(nèi)容，把握作者流露出的感情。①本文回憶了母親與紡車相伴的一生，是紀(jì)念母親的，那么一定表達(dá)了對母親的思念之情。②從“整年與紡車為伍，卻從未穿過一件像樣的衣服，臨入殮時(shí)……一齊下了葬”，可以看出作者對母親的疼惜。③而在文末，作者說“我既不知道母親的生辰，也不記得母親的忌辰”“我就恨自己”，表達(dá)了對自己沒有記住母親生辰、忌辰的自責(zé)。由此可得出答案。 題組3探究標(biāo)題 閱讀下面的文章，完成后面題目。 孫犁的風(fēng)骨 江南鶴 那年，我到天津總醫(yī)院探望孫犁先生。我們不認(rèn)識，我之前讀了很多他寫的書，從報(bào)紙上得知他住院，就去看他了。他躺在病床上，兩只眼睛是白色的。我看到大吃一驚，站在旁邊的一位阿姨說，他的眼睛是白內(nèi)障。孫犁先生發(fā)現(xiàn)有人來，眨了眨眼，大聲說：“去忙去吧，忙去吧?！迸赃吥莻€(gè)阿姨又說：“你別往心里去，誰來了，孫先生都這么說?！蔽艺驹趯O犁先生面前，背了他寫的書的書名，那些書是山東畫報(bào)出版社出版的，《陋巷集》《晚華集》《老荒集》《如云集》等等。孫犁先生聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我轉(zhuǎn)身離開了病房。不久，我從《天津日報(bào)》上看到，作家鐵凝來天津領(lǐng)獎(jiǎng)，特意到總醫(yī)院看望孫犁先生。當(dāng)聽了鐵凝的自我介紹之后，孫犁說了一句：“我們好久沒有見面了?！闭f罷，便流下眼淚。鐵凝也是淚眼汪汪。報(bào)紙上還特意配發(fā)了一張這兩位作家見面時(shí)的照片——孫犁先生側(cè)身躺在病床上，注視著鐵凝，鐵凝跟他緊緊握手。又過了不久，孫犁先生便去世了。 我再次從書架上翻出孫犁先生的《如云集》《晚華集》《老荒集》等十本書。這十本除了個(gè)別篇章外，大部分寫于1976～1995年。讀完這十本書后，我內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼，十本書里沒有一句是廢話，沒有一句是空話。作為一個(gè)年輕的寫作人，我從中受益良多。這些文字是孫犁飽經(jīng)滄桑后血和淚的結(jié)晶，從這近百萬字的作品里我提煉出兩個(gè)字：風(fēng)骨！ 孫犁先生的風(fēng)骨！ 風(fēng)骨，我個(gè)人理解是文章的風(fēng)格、做人的骨氣。而作為文人，還要有一顆文心和一根文骨。孫犁先生的文章，清純雅致、樸素自然，似山溪汩汩淌流，像春風(fēng)拂人衣袂。而在做人上，孫犁先生寧靜淡泊，志存高遠(yuǎn)。他的作品語言十分古樸，句中時(shí)有點(diǎn)睛之語。像“凡能厚著臉皮批判別人的人，他在接受別人對他的批評時(shí)，臉皮也很厚。”(見《風(fēng)燭庵雜記之三》)“對我來說，人在青春，才能有愛情，中年以后，有的只是情欲。”(見《陋巷集》之《太湖》) 作家賈平凹在其散文《孫犁論》里說：“孫犁一生有野心，不在官場，也不往熱鬧的地去，卻沒有仙風(fēng)道骨氣，還是一個(gè)儒，一個(gè)大儒。這樣的一個(gè)人物，出現(xiàn)在時(shí)下的中國，尤其天津大碼頭上，真是不可思議。孫犁雖然未大紅大紫過，作品卻始終被人學(xué)習(xí)，而且活到老，寫到老，筆力未曾絲毫減弱，可見他創(chuàng)造的能量多大！到了晚年，他的文章越發(fā)老辣得沒有幾人能夠匹敵。舉一個(gè)例子，舞臺上有人演諸葛，演得惟妙惟肖，可以稱得‘活諸葛’。但‘活諸葛’畢竟不是真正的諸葛。明白了要做‘活諸葛’和諸葛本身就是諸葛的含義，也就明白了孫犁的道行和價(jià)值所在?！? 孫犁先生曾手書《秦少游論文》一幀，贈作家鐵凝。后來，鐵凝撰文回憶說：“我想，這是孫犁先生欣賞的古人古文，是他堅(jiān)守的為文為人的準(zhǔn)則。孫犁先生對前人的借鑒沉著而又長久，他卻在同時(shí)‘孤傲’地發(fā)掘出獨(dú)屬于自己的文學(xué)表達(dá)。他于平淡之中迸發(fā)的人性激情，他于精微之中昭示的文章骨氣，盡在其中了。大師就是這樣誕生的吧。” 孫犁先生曾說過：“凡是偉大的作家，都是偉大的人道主義者，毫無例外的，他們是富于人情的，富于理想的。他們的作品，反映了他們對于現(xiàn)實(shí)生活的這種態(tài)度。把人道主義從文學(xué)中拉出去，那文學(xué)就沒有什么東西了。我們的作家，要忠誠于我們的時(shí)代，忠誠于我們的人民，這樣求得作品的藝術(shù)性，反過來作用于時(shí)代。”我想，孫犁先生就是這樣一位具有人道主義精神的作家。 作家金梅說：“但凡堪稱‘讀書人’者，多系不慕富貴，遠(yuǎn)離官場，甘于寂寞，潛心學(xué)問(包括寫作)，剛正不阿，清風(fēng)亮節(jié)之士。孫犁當(dāng)此稱謂而無愧?！? 讓我們神閑氣定地閱讀孫犁先生的作品吧。 (有刪改) 1．下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A．作者在文章第二段中寫了自己重讀了孫犁所著的十本書，這樣寫的目的是感謝孫犁讓自己在閱讀中受益良多，并引出孫犁的“風(fēng)骨”這個(gè)話題。 B．賈平凹對孫犁的評價(jià)極高，認(rèn)為孫犁是一個(gè)不可思議的奇跡，他活到老，寫到老，文章越來越老辣，沒有誰能與之匹敵。 C．孫犁推崇人道主義精神，他認(rèn)為作家要忠誠于時(shí)代和人民，凡是偉大的作家，都是偉大的人道主義者，都是富于人情、富于理想的。 D．文章用第一人稱這個(gè)視角敘事寫人，使內(nèi)容更具有真實(shí)感，同時(shí)方便作者敘事抒情和隨時(shí)發(fā)表自己的評價(jià)、看法。 答案　B 解析　“沒有誰能與之匹敵”錯(cuò)，表述過于絕對，原文第五段是“他的文章越發(fā)老辣得沒有幾人能夠匹敵”，并非沒有人。 2．這篇散文在選材方面有哪些特點(diǎn)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析這樣選材的作用。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案?、賴@中心選取材料。本文圍繞“孫犁的風(fēng)骨”這個(gè)核心進(jìn)行選材，選材主要指向“文章風(fēng)格”“做人的骨氣”兩個(gè)方面，這樣便體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點(diǎn)，使文章中心集中、突出。②多選取評價(jià)性材料。文中引述賈平凹、鐵凝、金梅等作家對孫犁的評價(jià)，還有孫犁自己的話，這樣選材可以從不同角度突出孫犁作品、人格特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力、可讀性。 解析　文章標(biāo)題是“孫犁的風(fēng)骨”，文章選材圍繞這一中心展開，引述賈平凹、鐵凝等著名家對孫犁的評價(jià)和孫犁自己的話，正面表現(xiàn)了孫犁為文、為人的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力、可讀性。 3．標(biāo)題“孫犁的風(fēng)骨”有哪些內(nèi)涵？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)指孫犁的文章有風(fēng)骨：①清純雅致，樸素自然；②語言古樸，多有點(diǎn)睛之筆；③于平淡之中迸發(fā)人生激情，于精微之中昭示文章骨氣。 (2)指孫犁做人有骨氣：①寧靜淡泊，志存高遠(yuǎn)；②具有人道主義精神；③不慕富貴，遠(yuǎn)離官場；④甘于寂寞，潛心學(xué)問；⑤剛正不阿，清風(fēng)亮節(jié)。 解析　閱讀全文可知，“孫犁的風(fēng)骨”主要包括兩方面的內(nèi)容：一是孫犁的文章有風(fēng)骨，具體內(nèi)涵可摘取文中與之相關(guān)的關(guān)鍵詞句，如原文第四段中“孫犁先生的文章，清純雅致、樸素自然”，第六段“他于平淡之中迸發(fā)的人性激情，他于精微之中昭示的文章骨氣，盡在其中了”等；二是孫犁做人有骨氣，分析具體內(nèi)涵時(shí)，根據(jù)作者以及他人對孫犁的評價(jià)進(jìn)行概括、提煉即可。 題組4鑒賞形象 分析概括形象 閱讀下面的文字，完成下列小題。 糖桂花 唐玉霞 炎熱還未走遠(yuǎn)，桂花就開了，仿佛迫不及待。油綠的葉子里密密麻麻綻滿了細(xì)細(xì)小小的花朵。雕琢般的四片花瓣，一星半點(diǎn)花蕊，能爆發(fā)出濃烈的芳香。來來去去的人，簡直要在桂花香里迷失了方向。開黃色花的金桂，開橘紅色花的丹桂，開淡黃近乎白色花朵的銀桂，在村子里次第開放，熙熙攘攘地開著，濃濃的香氣籠罩著整個(gè)村子，經(jīng)久不散。 這樣釅釅地香醉幾日，就有桂花窸窸窣窣地往下落，像下雨一樣。老娘坐在樹下補(bǔ)衣服，兒子、媳婦都在田里忙。秋收秋耕秋種的三秋大忙，老娘插不上手。老娘已經(jīng)下不了田，只能在家里燒燒鍋，掃掃地，喂喂豬，其實(shí)也是不少事，但因?yàn)椴桓畹静徊逖?，家里的事情再多人也是看不見的。這一日老娘刷了鍋，舀了兩瓢子糠到桶里，余火熱了洗鍋水，連中午飯剩下的鍋底，舀進(jìn)桶里，攪拌了，拎到豬圈里。但是一拎卻拎不起來。老娘不敢要強(qiáng)，慢慢挪到豬圈，自言自語，一定是今天糠舀多了，水倒多了，不然昨天還拎得起今天怎么會拎不起來呢？自從耳朵開始聾，老娘就喜歡自言自語。 揣著一點(diǎn)心思，老娘做事有點(diǎn)兒走神。她拿掃帚把蘋屑掃掃，掃到桂花樹下，地上鋪了一層落花。老娘索性不掃了，抱了張破床單鋪在樹下，她自己掇了條凳子，坐在桂花樹下補(bǔ)衣裳。一個(gè)雙搶，小孩撕開的褂子，大人磨爛的褲子，都堆積著。只是一條褲子綻開的褲線還沒有縫完，老娘就打起了瞌睡。桂花撲簌簌地落在老娘頭上、懷里，太陽暖烘烘地曬著，穿過桂花樹，斑斑駁駁落在老娘頭上，曬得老娘頭皮有點(diǎn)燥熱。一陣“咯咯噠”的叫聲傳來，驚醒了老娘，原來一只母雞下了蛋。 老娘拍打著身上的桂花，把縫了一半的褲子放下來。近來一坐下來就瞌睡，可是真上床躺下，又睡不著，這讓老娘心里疑惑得很，上了年紀(jì)的老人就怕這樣，這可不是個(gè)好兆頭。黑蛋爺爺就是坐著打瞌睡，身子一歪死了。老娘雖然整天把死掛在嘴邊，可她不想死。孫子還沒有長大成家，她還想抱個(gè)重孫子再閉眼。老娘站在樹蔭里越想心里越不甘，索性不坐了。她取了支竹竿，竹竿的一頭綁著一只兜，這是打柿子用的。老娘不等桂花落，她去給樹們幫幫忙。竹竿在桂花樹之間游走，輕輕觸碰。桂花像急雨一樣落下來。老娘胳膊舉得酸了，看看破床單上落了一層，老娘拎起床單四角，把桂花倒進(jìn)一只筲箕里。老娘有一只裝雪花膏的玻璃罐子，裝了何灣的豆糖、雍家鎮(zhèn)的玉帶糕，或者墨子酥、柿餅，都是娘家來人帶給老娘，或者兒子去集鎮(zhèn)里買給老娘的。一個(gè)夏天，什么樣的東西都吃完了。老娘將桂花倒進(jìn)玻璃罐子里，倒一點(diǎn)，加一點(diǎn)紅糖，再倒一點(diǎn)，再加一點(diǎn)紅糖。這紅糖是老娘的寶貝，老娘不相信白糖，她相信紅糖最補(bǔ)。她年輕時(shí)坐月子，想喝口紅糖想巴了心。滿滿裝了一只罐子，老娘將罐子收到床檔下。想了想，老娘蹲下身，將罐子往床檔深處推了推。 老娘做的是糖桂花，總要等上月余的光景，紅糖慢慢溶在桂花里，桂花由金黃轉(zhuǎn)成巧克力色，若是白糖，顏色要明艷一些。打開罐子，濃香甜蜜。煮元宵的時(shí)候舀一勺，或者做桂花糕的時(shí)候舀一勺，甜還在其次，香味的醇厚最是銷魂。前兩日過中秋，鄉(xiāng)下自己蒸月餅，糯米面，里面包了糖粉。隔水蒸了，軟軟糯糯甜甜。媳婦就說，要是有糖桂花，包了糖桂花餡兒才叫又香又甜。桂花餡兒的月餅是做不成了，老娘要等到兒子冬日里下塘踩了藕，做桂花糯米藕。糯米和藕同煮，到糯米黏稠，藕也爛了，盛起來舀一勺糖桂花，就是老娘也能滿滿吃上兩大碗。除了做糖桂花，老娘還會做桂花醬。前些年和兒子媳婦一起下田，桂花開了謝了，沒有人管，這幾年，老娘有心思了。 太陽西斜的時(shí)候，兒子媳婦扛著鋤頭回來了。老遠(yuǎn)就聽見豬在豬圈里嗷嗷叫，拱著圈門，家里大門開著，卻沒有人影。桂花樹下的凳子上，放著針線笸籮，一支長長的竹竿橫在地上。兒子撿起竹竿說，這是誰放在這里，把娘絆倒了不是小事情，邊說便往屋里走。 屋里，老娘趴在床沿上一動(dòng)不動(dòng)，一只手還扶著床沿，她將罐頭瓶子往里推一推，扶著床沿想站起身來，但是沒有起得來了。一陣風(fēng)吹過，桂花香從屋外飄進(jìn)來，老娘覺得有點(diǎn)兒醺醺的，就此閉上了眼睛。 (選自唐玉霞《悠然歲時(shí)遷》，有改動(dòng)) 1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“老娘”“媳婦”“兒子”“黑蛋爺爺”等稱謂不僅交代了親密的人物關(guān)系，而且散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。 B．文章運(yùn)用了多種描寫手法來刻畫人物形象，其中對老娘的心理描寫著力表現(xiàn)了她內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞。 C．太陽西斜時(shí)，“兒子媳婦扛著鋤頭回來了”，透露出正是孩子們的勤勞，讓老娘的晚年生活甜美而安心。 D．文章哀而不傷，雖然寫老娘之死，卻不渲染死亡之悲切，而是努力營造“桂花靜落”般動(dòng)人的藝術(shù)情境。 答案　B 解析　本題考查學(xué)生對文章的綜合賞析能力?！爸Ρ憩F(xiàn)了她內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞”說法錯(cuò)誤，心理描寫表現(xiàn)的內(nèi)容很多，并非“著力表現(xiàn)了她內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞”。 2．“糖桂花”在文中有什么意蘊(yùn)？請結(jié)合全文簡要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案?、僬凵淞死夏锿砟暝谛断轮?fù)?dān)后可以順從內(nèi)心喜好而感到輕松自在的心態(tài)。以前，桂花開了謝了沒有人管，這幾年老娘“有心思”了。②寄托了老娘對未來生活的美好憧憬。一罐糖桂花引發(fā)了老娘對美味與未來歲月的期待，引發(fā)了她內(nèi)心的愉悅之情。③表達(dá)了作者對帶著希望悄然而逝的生命的遺憾與感動(dòng)。老娘在釀糖桂花的期待中，在醺醺的桂花香中死去，這既讓人覺得遺憾，又心存安慰。④象征著老娘的勤勞與付出。老娘一生辛勞，默默付出，臨終前的那一刻，還在為子孫們做著糖桂花。 解析　本題考查學(xué)生理解把握文中物象意蘊(yùn)的能力。答題時(shí)，先通讀文章，圈畫出文中關(guān)于“糖桂花”的內(nèi)容，結(jié)合文章的主旨理解“糖桂花”在文中的意蘊(yùn)。文章寫“糖桂花”內(nèi)容主要在第五、七兩個(gè)自然段。老娘由當(dāng)下剛做的一罐糖桂花想到了將來煮元宵、做桂花糕以及桂花糯米藕的美味，表現(xiàn)了老娘對未來美好生活的期待和憧憬；“除了做糖桂花，老娘還會做桂花醬。前些年和兒子媳婦一起下田，桂花開了謝了，沒有人管，這幾年，老娘有心思了”，以前老娘要和兒子媳婦一起下田勞作，沒有“心思”管桂花是開還是謝?，F(xiàn)在老娘老了，不再下田，“老娘有心思了”，做起了糖桂花，這里的糖桂花折射出“老娘晚年在卸下重?fù)?dān)后可以順從內(nèi)心喜好而感到輕松自在的心態(tài)”；第七段中“屋里，老娘趴在床沿上一動(dòng)不動(dòng)，一只手還扶著床沿，她將罐頭瓶子往里推一推，扶著床沿想站起身來，但是沒有起得來了”“一陣風(fēng)吹過，桂花香從屋外飄進(jìn)來，老娘覺得有點(diǎn)兒醺醺的，就此閉上了眼睛”，老娘在做糖桂花后，把糖桂花放到床底，在將糖桂花罐子往里推推后，沒能站起來，就去世了。也就是說老娘在去世前的那一刻還在做糖桂花，所以糖桂花象征著老娘的勤勞與為兒女的付出。還有老娘在做糖桂花的期待中，在醺醺的桂花香中死去，是帶著希望和憧憬悄然而逝的，讓人覺得遺憾，又心存安慰，所以糖桂花“表達(dá)了作者對帶著希望悄然而逝的生命的遺憾與感動(dòng)”。 3．本文的語言很有特色，請結(jié)合全文加以賞析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①細(xì)膩溫婉。作品對老娘的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界描寫細(xì)膩，筆調(diào)溫婉，塑造了一個(gè)平凡鄉(xiāng)村老婦的典型形象。②樸實(shí)自然。語言生活化、口語化，符合普通的鄉(xiāng)村生活情境與人物身份，親切感人，樸質(zhì)自然。③生動(dòng)形象。文章首尾的寫景具體形象，清新優(yōu)美，為故事和人物增添了詩化的意韻；做糖桂花的過程，文字逼真，如在眼前。④平淡而深沉。于平淡的語言中注入深沉的情感，字里行間流淌著一種無所不在的真情，通過做糖桂花等情景捕捉母親的情感世界，溫馨中又透著幽幽的淺愁。⑤修辭豐富。作者運(yùn)用比喻、擬人、疊詞等修辭，如“桂花窸窸窣窣地往下落，像下雨一樣”“老娘不等桂花落，她去給樹們幫幫忙”，真切傳神。 解析　本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。賞析語言特色一般從文章用詞、句式選用、手