2020版高考語文全程訓(xùn)練 小題天天練17 語言表達(dá)連貫三(語句銜接)(含解析).doc
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天天練17 語言表達(dá)連貫三(語句銜接) 基礎(chǔ)過關(guān) 1.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) 漢代陶塑在藝術(shù)風(fēng)格上沒有直接繼承秦代的具象寫實(shí)特征,漢兵馬俑較之秦兵馬俑,給觀者更多的印象是小巧簡約,________。這種風(fēng)格的形成,不是漢代生產(chǎn)技術(shù)落后的體現(xiàn),而是“樸素而天下莫能與之爭美”的自然審美觀的體現(xiàn)。 A.雖然有一種自然樸拙的親切,但沒有了精雕細(xì)刻的精致 B.雖然沒有了精雕細(xì)刻的精致,但有了一種自然樸拙的親切 C.只有沒有了精雕細(xì)刻的精致,才會(huì)有一種自然樸拙的親切 D.即使沒有精雕細(xì)刻的精致,也會(huì)有一種自然樸拙的親切 答案:B 解析:根據(jù)橫線前的“簡約”和橫線后的“樸素”可知,橫線處所填語句應(yīng)強(qiáng)調(diào)“自然樸拙”。轉(zhuǎn)折關(guān)系強(qiáng)調(diào)的是后面的內(nèi)容,據(jù)此可排除A項(xiàng)?!爸挥小艜?huì)有……”邏輯關(guān)系不當(dāng),據(jù)此可排除C項(xiàng)?!凹词箾]有精雕細(xì)刻的精致”是表示假設(shè)的讓步,而漢代陶塑“沒有精雕細(xì)刻的精致”是一種事實(shí),而不是假設(shè),據(jù)此可排除D項(xiàng)。 2.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 人們普遍承認(rèn),生物科學(xué)成績輝煌。僅在過去十年間,生物科學(xué)就揭示了大量全新的信息,還有大量信息即將被發(fā)現(xiàn),________。________,________,________。________,________,為什么還遲遲造不出新的靈丹妙藥呢? ①盡管我們已經(jīng)獲得了一些新的知識(shí) ②人們不免要問 ③生物學(xué)革命顯然方興未艾 ④但仍然有些可怕的疾病、難題得不到解決 ⑤既缺乏滿意的解釋,也缺少滿意的治療 ⑥既然生物科學(xué)如此蓬勃發(fā)展 A.④①②③⑤⑥ B.④⑤③①②⑥ C.③①④⑤②⑥ D.③②⑥⑤①④ 答案:C 解析:①中的“盡管”應(yīng)該和“但”連用,因此①④相連,且①在④前;③中的“方興未艾”是說事物正在興起、發(fā)展,一時(shí)不會(huì)終止,③顯然與橫線前的內(nèi)容銜接最密切,故③應(yīng)該放在第一空。②“人們不免要問”和橫線后的“為什么……”連接緊密,而根據(jù)⑥中的“既然”和橫線后的“遲遲造不出……”可知,正確順序應(yīng)是②⑥。據(jù)此分析即可得出答案。 3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 要欣賞動(dòng)人的景色,莫如去北海。________。________,________。________。________,________,宛如一幅黑白相間的水墨畫。 ①瓊島高擁,堆砌成一座玉山 ②湖面結(jié)成厚冰,變成一面大圓鏡 ③尤其是五龍亭,更顯得玲瓏剔透 ④山上的老柏,被雪襯成了黑色 ⑤北岸的樓閣樹林,全成了玉琢的 ⑥若由北岸看南岸,就更有趣了 A.①④②⑤⑥③ B.⑤⑥②③①④ C.②③⑥①⑤④ D.②⑤③⑥①④ 答案:D 解析:②中的“湖面”與橫線前的“北?!甭?lián)系緊密,故②為首句;③中的“五龍亭”是樓閣,與⑤中的“北岸的樓閣”聯(lián)系緊密,故③緊跟⑤后;④中的“山”與①中的“玉山”聯(lián)系緊密,且①在④前;④中的“被雪襯成了黑色”與橫線后的“黑白相間”聯(lián)系緊密,故④為末句。據(jù)此分析即可得出答案。 4.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 詩有比其他文學(xué)樣式更精美、雋永的語言,________。________,________。________,________,________。 ①詩的美應(yīng)該是內(nèi)在的美、本質(zhì)的美 ②或描繪動(dòng)人的場(chǎng)景,或抒發(fā)美好的情感 ③但是詩的美卻不是靠華麗辭藻裝飾起來的 ④而不是浮艷的美、矯飾的美 ⑤是“清水出芙蓉,天然去雕飾”的美 ⑥華麗辭藻的組合不一定是詩 A.①⑤④②③⑥ B.②③⑥①⑤④ C.③⑥①⑤②④ D.②⑤③④①⑥ 答案:B 解析:根據(jù)橫線前后標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示可知,所給六句話可分為三組,“應(yīng)該是……的美”“是……的美”“而不是……的美”聯(lián)系緊密,所以①④⑤應(yīng)是一組,且正確順序應(yīng)是①⑤④。③和⑥中都有“華麗辭藻”,這兩句應(yīng)為一組,③⑥之間并不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,而根據(jù)③中的“但是”可知,③在⑥前面。②單獨(dú)為一組。由標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示可知,②應(yīng)放在第一空,接著是③⑥這一組,再接著是①⑤④這一組。 5.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 魯迅對(duì)我們民族來說,不是一個(gè)一般的作家。________,________,________,________。________,________,從莎士比亞時(shí)代到現(xiàn)在,英國很多人都會(huì)讀莎士比亞的著作,從中不斷汲取一些新的東西。 ①比如說英國的莎士比亞 ②他是超越一般的戲劇家的 ③放眼全世界來看 ④他的思想不但具有原創(chuàng)性 ⑤每個(gè)民族都有這樣一個(gè)特別珍貴的作家 ⑥而且是這個(gè)民族精神的源泉 A.④⑥①②③⑤ B.③⑤④⑥①② C.③⑤①②④⑥ D.④⑥③⑤①② 答案:B 解析:橫線后的語句講的是莎士比亞,而分析所給六句話可知,只有①②是明確講莎士比亞的,因此①②應(yīng)放在最后兩空,據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)。根據(jù)橫線前后標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示,剩下四句為一個(gè)層次,分析句意可知,主要講的是全世界范圍內(nèi)的像魯迅一樣的珍貴的作家。③最適合放在開頭,既承接橫線前的語句,從魯迅過渡到全世界,又引出對(duì)全世界范圍內(nèi)作家的介紹,⑤與③聯(lián)系緊密,應(yīng)跟在③后,④中的“不但”和⑥中的“而且”搭配,故⑥緊跟④,而④⑥是對(duì)⑤中“這樣一個(gè)特別珍貴的作家”的具體說明,所以④⑥跟在⑤后。整個(gè)語段是按照魯迅—全世界—莎士比亞的邏輯順序行文的。 6.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 語文教材一成不變或倒退復(fù)古,都不利于學(xué)生精神世界的構(gòu)建與發(fā)展。________。文學(xué)作品的意義就在于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,________。用語文塑造青少年的思想之魂、精神之魂,中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)也才能有更加堅(jiān)實(shí)的青年基礎(chǔ)。 ①用心的教材應(yīng)該突出時(shí)代特征,把握時(shí)代精神,用靈動(dòng)有力的語言描繪大美的中國夢(mèng) ②用心的教材應(yīng)該用靈動(dòng)有力的語言描繪大美的中國夢(mèng),突出時(shí)代特征,把握時(shí)代精神 ③不是尋章摘句或不假思索、人云亦云,而是培養(yǎng)獨(dú)立思考和積極思辨的能力 ④培養(yǎng)獨(dú)立思考和積極思辨的能力,而不是尋章摘句或不假思索、人云亦云 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③ 答案:B 解析:解答此類題,要注意前后表述主體對(duì)象的一致,句式的整齊一致?!巴怀鰰r(shí)代特征,把握時(shí)代精神”是做法,“描繪大美的中國夢(mèng)”是最終目的,按照先做法后目的的邏輯順序,第一空應(yīng)選擇①;④中的“培養(yǎng)……”緊承橫線前面的“培養(yǎng)……”,且句式一致,故第二空應(yīng)選擇④。 能力提升 7.[2019閩侯模擬]填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) 比爾蓋茨首次支持在中國建立公益教育機(jī)構(gòu),他表示:“通過發(fā)起成立深圳國際公益學(xué)院,________。” A.我們希望共同消除不平等現(xiàn)象,為那些愿意貢獻(xiàn)聰明才智和豐富資源的人提供支持,創(chuàng)造讓所有人都能過上健康而富有成效的生活的世界。 B.我們希望所有人都能過上健康而富有成效的生活,共同消除不平等現(xiàn)象,為那些愿意貢獻(xiàn)聰明才智和豐富資源的人提供支持。 C.我們希望為那些愿意貢獻(xiàn)聰明才智和豐富資源的人提供支持,共同消除不平等現(xiàn)象,創(chuàng)造一個(gè)讓所有人都能過上健康而富有成效的生活的世界。 D.我們希望為那些愿意貢獻(xiàn)聰明才智和豐富資源的人提供支持,創(chuàng)造一個(gè)讓所有人都能過上健康而富有成效的生活的世界,共同消除不平等現(xiàn)象。 答案:C 解析:選項(xiàng)內(nèi)部的三個(gè)分句有先后邏輯順序,應(yīng)先提供支持,再共同消除不平等現(xiàn)象,最后是創(chuàng)造世界,故選C。 8.[2019蘇州調(diào)研]依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 最后的建議,________,________,________,________,________,讓它們?cè)谖膶W(xué)的領(lǐng)土上爭得各自的地盤。 ①充滿活力的批評(píng)必須富有攻擊性 ②適度的流派之爭都應(yīng)當(dāng)被恢復(fù)起來 ③批評(píng)應(yīng)該有助于催生價(jià)值觀與趣味的分化 ④具備維護(hù)個(gè)人觀點(diǎn)的強(qiáng)勁自衛(wèi)能力 ⑤為制訂并部署建立這樣的文學(xué)生態(tài)環(huán)境之計(jì)劃 A.②①③⑤④ B.②③①④⑤ C.③⑤①④② D.③②⑤④① 答案:C 解析:閱讀所給五句話句知,③以“批評(píng)應(yīng)該”起頭,照應(yīng)橫線前的“建議”,故③應(yīng)為首句。①中的“富有攻擊性”和④中的“具備……能力”都是“充滿活力的批評(píng)”的特點(diǎn),故④緊跟①后。橫線后的“它們”指的是②中“流派之爭”中的“流派”,故②放在最后。據(jù)此分析即可得出答案。 9.[2019江蘇月考]把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①然而,我們的大腦對(duì)音樂的感知卻不是這樣。 ②所以要有交響樂,也正是這樣的“和聲”才使得我們這個(gè)世界充滿趣味。 ③例如管弦樂的合奏,音波雖然混合,但是管樂聲和弦樂聲仍然保持各自的特點(diǎn)。 ④物理學(xué)家們長期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加和,聲音就是這樣的。 ⑤整體可以大于部分之和,這一事實(shí)現(xiàn)在對(duì)大多數(shù)人來說已經(jīng)是顯而易見的了,但是曾經(jīng)讓物理學(xué)家們感到非常窘困。 ⑥雖然管樂聲和弦樂聲獨(dú)立地進(jìn)入我們的耳朵,但是這兩種聲音的“和聲”對(duì)我們的情感所產(chǎn)生的影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這兩種樂器的單獨(dú)作用。 A.④①③⑥②⑤ B.⑤④③①⑥② C.⑤③④①②⑥ D.④③①⑤⑥② 答案:B 解析:解答此題關(guān)鍵就是要把握語段的話題與中心,理清語段的結(jié)構(gòu)層次以及句子之間的邏輯關(guān)系。語段闡述的是“生成整體論”中的“整體”與“部分”的辯證關(guān)系?!吧烧w論”強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):一是整體功能不等于部分之和,可以大于或小于部分之和;二是僅僅通過分解來了解整體是不充分的,因?yàn)椴糠峙c部分之間有相互作用。借助句中“然而”“所以”“雖然”等明顯表邏輯關(guān)系的詞語,以及“例如”等有較強(qiáng)提示作用的詞語,不難選出正確答案。故選B。 10.[2019北京模擬]把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①中國文化源遠(yuǎn)流長,文化寶庫資源豐富,可以向西方推出的東西有很多。 ②因此,把中國文化推向世界,去粗取精尤其重要。 ③中國不是真正意義上的“文化強(qiáng)國”,因?yàn)槲覀兊奈幕敵鲞h(yuǎn)小于文化輸入。 ④這一方面要靠挖掘,另一方面要靠內(nèi)容創(chuàng)新。 ⑤當(dāng)前中國應(yīng)該提出“文化走出去”的戰(zhàn)略,但要面臨一個(gè)思考:哪些東西能夠走出去? ⑥但是,西方世界對(duì)中國的了解,遠(yuǎn)不如中國之于西方。 A.③⑤②⑥①④ B.①③⑤②④⑥ C.③⑤①⑥②④ D.①③②⑤⑥④ 答案:C 解析:第③句是總觀點(diǎn)句,定位“我們的文化輸出遠(yuǎn)小于文化輸入”,不是“文化強(qiáng)國”。第⑤句提出文化輸出時(shí)所要解決的問題。第①⑥句強(qiáng)調(diào)我們有很多東西可以向外輸出,但西方對(duì)中國的了解遠(yuǎn)不如中國之于西方,“但是”一詞,承接上文。第②④句闡明輸出的正確方法,“因此”一詞承接上文,“這”對(duì)應(yīng)“去粗取精”的方法。故選C。 11.[2019大連模擬]請(qǐng)將下列語句重新排序,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①他能辨別,他不能這樣籠統(tǒng)地概括。 ②什么是中國詩的一般印象呢? ③一個(gè)只讀中國詩的人決不會(huì)發(fā)生這個(gè)問題。 ④具有文學(xué)良心和鑒別力的人像嚴(yán)正的科學(xué)家一樣,避免泛論、概論這種高帽子、空頭大話。 ⑤他要把每個(gè)詩人的特殊、獨(dú)特的美一一分辨出來。 ⑥發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題的人一定是位外國讀者,或者是位能欣賞外國詩的中國讀者。 A.②⑥①④⑤③ B.④②①⑤③⑥ C.②⑥③①⑤④ D.②③⑥④⑤① 答案:C 解析:解答此題的重要方法就是根據(jù)上下文文意進(jìn)行推斷。②只能做起始句,⑥中的“發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題”承接②,排除B、D兩項(xiàng)。①總說“辨別”與“不能這樣籠統(tǒng)概括”,⑤④分別解說,所以①⑤④連在一起,排除A項(xiàng),故選C。 12.[2019天津檢測(cè)]填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) 教育家陶行知提出“大學(xué)之道,在明民德,在親民,在止于人民之幸?!?。陶先生繼承經(jīng)典文化之精髓而更新兩點(diǎn),將大學(xué)對(duì)人民的關(guān)懷視為現(xiàn)代大學(xué)理念的根本。21世紀(jì)國際化背景下的大學(xué)新使命是什么?在新的時(shí)代背景下,世界各國大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者不約而同提出了大學(xué)的新功能:________。 A.大學(xué)不但要承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)這些基本職能,而且應(yīng)實(shí)現(xiàn)人類文明的交融和傳承,積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用 B.大學(xué)應(yīng)在承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)這些基本職能和積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用、實(shí)現(xiàn)人類文明的交融和傳承這兩方面并重 C.大學(xué)除了承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)這些基本職能之外,還應(yīng)積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用,實(shí)現(xiàn)人類文明的交融和傳承 D.大學(xué)除了承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)這些基本職能之外,還應(yīng)實(shí)現(xiàn)人類文明的交融和傳承,積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用 答案:C 解析:從所給選項(xiàng)來看,A項(xiàng)是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句,強(qiáng)調(diào)的是“實(shí)現(xiàn)人類文明的交融和傳承,積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用”,B項(xiàng)則是強(qiáng)調(diào)兩方面并重,這兩項(xiàng)內(nèi)容都沒有突出大學(xué)的基本職能,故不恰當(dāng),應(yīng)排除。D項(xiàng)不合邏輯,應(yīng)先說“文化”再說“文明”。故選C。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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