人教版八年級上期 Unit 1 Where did you go on vacation5課時導學案

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1、2020年精編人教版英語資料 Unit 1 Where did you go on vacation（5課時）導學案 【學習目標】1、學會談論過去發(fā)生的事件—學習一般過去時的用法 2、掌握規(guī)則動詞的變換規(guī)則 3、熟記一些常用的不規(guī)則動詞 【學習重難點】復習一般過去時態(tài)的構成及用法； 進一步學習一般過去時態(tài)針對地點的提問及回答； 【課前準備】?教師準備主情景圖的教學掛圖。?教師為制作多媒體課件，在網上搜索相關資料。 ?教師準備磁帶和錄音機。 【學習過程】 §溫故互查 學生自學新單詞（教材P2的單詞），看誰記得又快又準。（2 分鐘） 1. 任何人 2. 在任何

2、地方 3. 精彩的；絕妙的 4. 不多；很少 5. 最多；大多數(shù) 6. 和……一起 7. 相當多；不少 【新詞自查】 根據(jù)句意及首字母或漢語提示填詞。 1.He told her not to tell a_______ 2. There had never been such a beautiful woman a______ in the world. 3. This world is w__________ place. 4. Only a f___ people here know his name. 5. On Sunday, I

3、 like staying at home m____ of the time to watch TV. 6. _______________(相當多) students were late this morning. §設問導讀 Step 1 情景導入 Teacher: What did you do last Sunday? Students: ___________________ Teacher: Today we are going to learn how to talk about past events 環(huán)節(jié)說明：通過詢問學生的度假情況，讓學生初步理解對過去事

4、情的談論以及基本結構。激發(fā)學生學習本單元的興趣，自然地導入新課的單詞與話題。 Step 2 完成教材1a-1c的任務 【操作案例】 1．認真觀察la圖片，完成1a的任務（1 分鐘） Teacher: What can you see in the picture? Each picture shows something a person did in the past .Now please match each phrase with one of the picture. 2. 檢查答案，先要求幾名同學給出他們的不同意見，并全班一起討論，讓學生進一步理解1a中的動詞或動詞短語

5、的過去式 3. 聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務。（1 分鐘） 4. 讓學生說出自己的答案，然后聽第二遍錄音，逐句進行跟讀，并核查答案。（3 分鐘） 5.根據(jù)1b中的聽力表格，復述聽力材料的內容，并請2-3名學生向全班匯報，。（3 分鐘） 6.完成1c 的任務，并邀請2-3對學生表演 §自我檢測 單句改錯 1. Where do you go on vacation? 2. She goes to the mountains last summer. 3.Did she visited her uncle? 環(huán)節(jié)說明：通過學習1a，讓學生熟悉并掌握本節(jié)

6、課的單詞和短語；通過1b，鍛煉學生的聽力及抓取關鍵信息的能力；通過1c的訓練鍛煉學生的口頭表達能力，同時鞏固所學的語言知識。 Step 3 完成教材2a-2d的任務 【操作案例】 1．翻開課本p.2，認真聽錄音，完成2a的聽力任務。 （3 分鐘） Teacher: Listen to their conversation and complete the chart. 2．再聽一遍錄音，完成2b的聽力任務。（2 分鐘） 3．模仿聽力內容，利用2a,2b的信息分角色練習2c的對話，然后邀請2-3對學生表演。 （4 分鐘） 4.　完成2d任務，讓學生兩人一組進行口語訓練，

7、鞏固對過去事情的詢問和回答。（4 分鐘） Teacher: let’s work in pairs 6. Free talk: 讓學生用剛學過的對過去事情的回答，談論一下他們周末或假期做過的事情，然后邀請2-3對學生表演 環(huán)節(jié)說明：通過對所學習的目標語言進行聽、說、讀、寫訓練，不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。 §鞏固訓練 用動詞的適當形式填空： 1.Tom and Mary ___________ (come) to China last month. 2.Mike _____(not go) to bed until 12 o’cl

8、ock last night. So I_____(get ) up late. 3.Mary __________ (read) English yesterday morning. 4.There _________ (be) no one here a moment ago. 5.I ___________ (call) Mike this morning. 6.I listened but ___________ (hear) nothing. 7.Tom ___________ (begin) to learn Chinese last year. 8.Last week

9、 we _________ (pick) many apples on the farm. 9.My mother ________________ (not do) housework yesterday. 10.She watches TV every evening. But she ______ (not watch) TV last night. 用括號內動詞的正確形式填空???????????????????????? Last year Mr. Smith _____ (go ) to China and Japan. He _____ (have) a w

10、onderful time. He _____ (do) a lot of different things and _____ (talk) to a great number of different people. He _____ (eat) Chinese and Japanese food and _____ (visit) a lot of interesting places. When he _____ (go) back to England, he _____ (be) very tired.??????????????????????? §拓展研究(詳見學生訓練

11、部分P.1) §課堂小結 §作業(yè) §課后反思 Unit 1　Where did you go on vacation? 第二課時 Section A （3a~ 3c） 主備人： 審核人： 班級： 姓名： 使用時間： 【學習目標】詞匯：不定代詞 學習鞏固復合不定代詞的用法 【學習重難點】復合不定代詞的用法 【課前準備】教師準備主情景圖的教學掛圖。?教師為制作多媒體課件，在網上搜索相關資料。 ?教師準備磁帶和錄音機。 【學習過程】 §溫故互查 學生自學新單詞（教材P3的單詞），看誰記得又快有準。（2 分鐘） 1. 某事 7

12、. 豬 2. 沒有什么；沒有一件東西 8. 好像； 似乎；看來 3. 每人，人人；所有人 厭倦的；煩悶 4. 我自己；我本人 某人 5. 你自己 當然；自然 6. 母雞 日記；日記簿 【新詞自查】 根據(jù)句意及首字母提示填詞。 1. Today is Teachers’ Day. We bought s_________ for our teachers. 2. After a while, I began to get b______ with my job. 3. There is n________ in this

13、 box, it’s empty. 4. I started keeping a d______ when I was thirteen. 5. It s____ as if it is going to rain. 6. You’re going to have to do it y________. §設問導讀 Step 1 情景導入 Teacher: Hello, everyone! Do you go on vacation every time you have one? Student: … 環(huán)節(jié)說明：通過有關度假的話題，讓學生了解談論度假的一些句式結構等，很自然地

14、導入部分代詞的用法。 Step 2完成教材3a的任務 1. 學生熟讀3a中的句子，理解句子的含義，完成3a的任務 2. 讓兩位學生帶上單詞讀對話，講解對話。 §自我檢測（3 分鐘） 用方框中的詞或短語填空： Something, anyone, anything, no one, everything, everyone, nothing (1) would you like to drink? (2)He was too shy to talk to _________ at the party. (3) In spr

15、ing, _________ begins to grow. (4) ________ knows what will happen next. . (5)__________ has the right to lice I his own way. (6) My friend doesn’t know __________ about her birthday party. (7) She knows _______ about music. 4. 完成教材3b的任務。 5. 完成教材3c的任務，學生根據(jù)實際情況使用教材提供的材料進行小組討論然后邀請2-3對學生表演。 §

16、鞏固訓練 一、 短文填空 Last summer I ____ to the beach. My vacation ______ pretty good. I ____ there by bus and my bus trip _____ relaxing. The beach _______ very beautiful. The weather ________ sunnyy, coold humid. The people _______ friendly and the food _______ nice. I _______ my vacation very much a

17、nd I hope _____ go there again. 二、用anyone ,something, anything, everything, nothing, everyone , no one 填空。 1. Linda: Did you do ____________ fun on your vacation, Alice? Alice: Yes, I did. I went to Sanya. Linda: How did you like it? Alice: Well, it was my first time there, so __________ was r

18、eally interesting. Linda: Did you go with ___________? Alice: Yes, I did. I went with my sister. Linda: Did you go shopping? Alice: Of course! I bought _________ for my parents. But __________ for myself. Linda: Why didn’t you buy __________for yourself. Alice: I didn’t really see___________ I

19、 liked. 環(huán)節(jié)說明：通過聽、說、讀、寫的訓練, r讓學生掌握描述過去事情的句型結構與用法，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。 §拓展研究(詳見學生訓練部分P.2) §課堂小結 §作業(yè) §課后反思 Unit 1　Where did you go on vacation? 第三課時 Section B（1a ~ 2e） 主備人： 審核人： 班級： 姓名： 使用時間： 【學習目標】1、學習掌握有關評價事物的形容詞：delicious, expensive, inexpensive, crowded. 2、能運用be+形容詞來評價

20、事物，如：The people were friendly. 3、熟練地談論表示過去發(fā)生的事件——學習一般過去時的用法. 【學習重難點】1、能運用be+形容詞來評價事物，如：The people were friendly. 2、熟練地談論表示過去發(fā)生的事件——學習一般過去時的用法 【課前準備】教師準備主情景圖的教學掛圖。?教師為制作多媒體課件，在網上搜索相關資料。 ?教師準備磁帶和錄音機。 【學習過程】 §溫故互查 學生自學新單詞（教材P5-6的單詞），看誰記得又快有準。（2 分鐘） 活動 等候；等待 決定；選定 傘；雨傘 嘗試；設法；努力

21、 濕的，下雨的 鳥 在…下面 自行車 足夠的，充足的 建筑物 饑餓的 商人 像…一樣；如同 想知道；琢磨 小山；山丘 差別；差異 給…的感覺；感受到 頂部；表面 因為 【新詞自查】 根據(jù)句意及首字母或漢語提示填詞。 1. what _______(活動)do you have in your school? 2. She _________(決定)to leave here on Sunday instead of Monday. 3. He _________(嘗試) climbing the t

22、all tree. 4. He lost control of his __________(自行車) and fell down. 5. There are many ________（建筑物） in our city. 6. I __________(想知道) what he is doing in his room. 7. There is no __________(差別) between the two sentences. 8. There stands a house at the _______(頂部) of the hill. 9. We didn’t have

23、_________(足夠的) money to buy a car 10. The poor boy had nothing to eat, so he felt so _________(饑餓的) §設問導讀 Step 1 情景導入 Teacher: When we talk about something or somebody, we may use adjectives, for example, “What do you think of this book? Is it interesting?” And then look at some adjectives: int

24、eresting, delicious, exciting, terrible, expensive… 環(huán)節(jié)說明：通過使用形容詞來描述生活中的事物，導入重點詞匯和重點句型。讓學生學會正確使用形容詞評論事物。 Step 2 完成教材1a-1e的任務 【操作案例】 1．翻開課本p4， 迅速閱讀1a部分的形容詞，完成教材1a的任務。 （1分鐘） 2. 完成1b的任務。（2 分鐘） 3. 聽第一遍錄音，完成1c的任務。（3 分鐘） 4. 聽第二遍錄音，完成課本上1d部分的任務。并檢查核對答案。 5. 聽第三遍錄音，并打開聽力材料，全班逐句進行跟讀。 6. 完成課本上1e部分的任務。

25、 7. 模仿聽力內容，利用1e的信息分角色練習對話。邀請2-3對學生當堂演示。 環(huán)節(jié)說明：通過學習1a和1b，讓學生學會分辨褒義詞與貶義詞，以及評論人物或事物的好與壞；通過學習1c和1d，培養(yǎng)學生的聽力技巧；通過學習1e，培養(yǎng)學生的語言組織能力和口頭表達能力。 Step3完成教材2a-2e的任務 【操作案例】1. 完成2a部分的任務，并邀請2-3組學生進行展示。 2. 快速默讀2b的兩篇日記，熟知大意，并完成2b的任務，全班一起檢查討論。 3. 完成課本2c部分的任務。再請幾位學生閱讀2c中的句子，并翻譯句子內容，然后讓學生帶著問題再去讀課文，并回答問題 4. 完成教材2d的任務

26、。 5. 完成教材2e的任務。結合第二篇日記的內容，利用所給的單詞了解2e的大意，根據(jù)日記的陳述選用所給的單詞的正確形式填空，小組討論 §自我檢測 根據(jù)漢語意思完成句子 1.天氣晴朗，我們決定去參觀長城。 It is _______, so we ______ ______ visit the Great Wall. 2.我想知道昨天你去哪里了。 I _______ where you went yesterday. 3.由于糟糕的天氣， 我們只好待在家里。_________________, we had to stay at home. 4. 上周他們玩的很快樂，但是本

27、周呢？ They had a good time last week, but ________________? 5. 他們讓我覺得自己就是這個家中的一員。 They made me _______ one of the family. §鞏固訓練 用方框中所給詞填空。 .relaxing, interesting, boring, fantastic, unfriendly, beautiful, awful, pretty 1.---How was the film?--- It was ________, I don’t like it. 2.---How

28、 was your trip? --- It was _________ and I had a good time. 3.??The story is ________, I like it very much. 4. The people on the island(島) are _________ to us. 5.?She wears a __________ coat. 6.??The food in this restaurant is _____, I wouldn’t like to eat it. 7.--- How were the beaches? --- Th

29、ey were _________, I went there on vacation last month. 8.--- How it it going?--- It ‘s ________ good. §拓展研究(詳見學生訓練部分P.3) §課堂小結 §作業(yè) §課后反思 Unit 1　Where did you go on vacation? 第四課時 Section B（3a ~ 4） 主備人： 審核人： 班級： 姓名： 使用時間： 【學習目標】掌握本課的生詞、短語、句型 理解本課的主旨大意 對本課的內容進行歸納、對話改寫、

30、及仿寫。 【學習重難點】學會用過去式寫旅游日記。 掌握本課的生詞、短語、句型 對本課的內容進行歸納、對話改寫、及仿寫。 【課前準備】教師準備主情景圖的教學掛圖。?教師為制作多媒體課件，在網上搜索相關資料。 ?教師準備磁帶和錄音機。 【學習過程】 §溫故互查 學生自學新單詞（教材P7的單詞），看誰記得又快又準。（2 分鐘） 1. 鴨子 2. 不喜歡; 厭惡 【新詞自查】根據(jù)句意及首字母或漢語提示填詞。 1. Every afternoon they went to the park to feed the _______. 2. I ________ to go

31、to the cinema alone. §設問導讀 Step 1 情景導入 Teacher: Hello! Everyone! There are some good places to go on vacation. And when someone went there, they would write entries. Do you want to know one of them? Let’s learn the passage together. 環(huán)節(jié)說明：通過談論話題介紹了接下來我們所要學習的主要內容，讓學生想象一下假期去過的美麗的地方，激發(fā)同學們的學習興趣，導入新課

32、。 Step 2 完成教材3a-4的任務 【操作案例】 1．要求學生看一看三幅圖所代表的地方和黑底方框里的詞匯。（2 分鐘） 2.　閱讀日記，完成3a。（2 分鐘） 3．完成教材3b的任務，讓學生根據(jù)3b中所提供的提示討論一下自己度假觀光的感受。（5 分鐘） 4.　完成3b的任務，讓學生根據(jù)3b中所提供的提示討論一下自己度假觀光的感受，然后寫下各自的見聞和感受。 5. 完成3c的任務,根據(jù)3b中所討論的內容，模仿Jane’s 的日記寫一篇有關旅行的日記。（7分鐘） 6. 完成教材4的任務。 §自我檢測 通讀短文，完形填空 Kim went to a beautiful b

33、each on Monday __1 his friends. It was sunny and hot. So they had great fun playing --2 the water. In the afternoon, they 3 . but the shops were crowded, they didn’t really 4 it . The next day, it was rainy. They couldn’t go to the beach, 5 they went to a museum. It 6 boring. Kim

34、found a small boy crying in the corner. The boy was lost. He helped the boy 7 his father. Kim was very happy. But he had no money 8 a taxi. So he had to walk back to the hotel. That made him very tired. 9 Wednesday, the weather was really cool. So they played 10 ( ) 1. A. in

35、 B. on C. with ( ) 2. A. in B. under C. behind ( ) 3. A. went to shop B. went shopping C. went a shop ( ) 4. A. want B. come C. enjoy ( ) 5. A. and B. but C. so ( ) 6. A. was B. be C. were ( ) 7. A. finds

36、 B. find C. finding ( ) 8. A. in B. on C. for ( ) 9. A. With B. In C. On ( )10. A. the B. / C. a 環(huán)節(jié)說明：通過聽 、寫的訓練，讓學生掌握敘述自己旅游所見所聞的句型結構與用法，培養(yǎng)學生的綜合語言能力。 §鞏固訓練練習 （ ）1. There _____ a football match on TV yest

37、erday evening. A. have B. had C. is D. was （ ）2. --Where did you _____ on your vacation? --We _____ to New York City. A. go, went B. went, go C. goes, went D. go, go （ ）3. He ____ someone playing Kongfu on the square yesterday afternoon. A. see

38、 B. saw C. sees D. to see （ ）4. How about ____ some dumplings? A. make B. making C. made D. to make （ ）5. He _______ to New York two hours ago. A. flied B. flies C. flew D. flying （ ）6. --Where did you go ______ vacation last year? --I went

39、 to the zoo to see animals. They are cute. A. at B. for C. on D. with （ ）7. She had much fun ______ on the playground. A. plays B. played C. play D. playing （ ）8. Jim decided ______ to the Mount Wutai last month. A. go B. to go C.

40、going D. went （ ）9. ---_____ was your vacation?--- It ______ fantastic. A. How, was B. What, were C. What, was D. How, were §拓展研究(詳見學生訓練部分P.4) §課堂小結 §作業(yè) §課后反思 Unit 1　Where did you go on vacation? 第五課時 Self Check 主備人： 審核人： 班級： 姓名： 使用時間： 【學習目標】正確使用描述性形

41、容詞描述過去的旅游經歷。 正確運用一般過去時態(tài)的特殊疑問句:where how who what 【學習重難點】正確使用描述性形容詞描述過去的旅游經歷。 正確運用一般過去時態(tài)的特殊疑問句:where how who what 【課前準備】教師準備主情景圖的教學掛圖。?教師為制作多媒體課件，在網上搜索相關資料。 ?教師準備磁帶和錄音機。 【學習過程】 §溫故互查 學生自學新單詞（教材P8的單詞），看誰記得又快又準。（2 分鐘） 1. 發(fā)現(xiàn) 2. 繼續(xù) 3. 升起 【新詞自查】根據(jù)句意及首字母或漢語提示填詞。 1. The sky was dark blu

42、e and clear when the moon _____________(升起) 2. I don’t want to leave, but I can’t __________(繼續(xù)) 3. I tried to __________(發(fā)現(xiàn)) how to make the cake. §設問導讀 Step 1 情景導入 Teacher: Every vacation we go to some place of interest. But can you tell us : 環(huán)節(jié)說明：通過談論本單元所學的話題來復習本單元所學的目標語言。讓學生鞏固已學的語言基礎知識，更好

43、地靈活運用所學的語言知識。 Step 2 完成教材Self Check的任務 【操作案例】 1． 完成“1”部分的任務，完成以后組內討論，選定正確答案（2 分鐘） 2.　讓學生朗讀“1”部分中的對話，老師及時糾正學生的發(fā)音。（3 分鐘） 環(huán)節(jié)說明：通過本單元部分不定代詞的靈活運用，讓學生掌握其意義和常見用法。 Step 3 完成教材“2”部分的任務 1. 學生快速閱讀短文，熟知大意，然后討論完成“2”部分的任務。 2. 學生朗讀短文，并翻譯 §自我檢測 補全對話 A：Hi, Tom! You look happy. B: Yeah, I had a

44、 great time last weekend. A: Oh? ____1___ B: I went to the mountains. A: __2__ B: It was cold but sunny. A.: __3__ B: I went hiking, and went to see the sun rising(日出) A: It was so exciting. ___4___ B:

45、Yes, it was crowded. A: __5__ B: I came back last night. I want to go there again. A. What did you do? B. How was the weather? B. Where did you go? D. Were there any people? E. When did you come back? 環(huán)節(jié)說明：通過閱讀訓練，培養(yǎng)學生的閱讀技巧與能力，鞏固本單元所學的語言知

46、識。 §鞏固訓練 1.她為她最好的朋友買了些東西嗎? _________she ________ __________ for her _________ _________? 2.我媽媽和我決定去坐火車。 My mother and I _________ _________ _________ _________ _________ 3.上周一，天氣又熱又潮。 The weather _________ _________ _________ _________ last Monday . 4.這個城市從山頂上看很棒。 The city _________ _________ from _________ _________ _________ _________ _________. 5.一小時后，我們停下來喝了些茶。 One _________ _________ , we _________ and _________ some tea. §拓展研究(詳見學生訓練部分P6-7) §課堂小結 §作業(yè) §課后反思