2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項解析匯編（第02期）專題08 表達得體（含解析）.doc

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表達得體 1．【2019屆廈門外國語學校高三第三次月考】在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15 個字。 在影響花期的環(huán)境條件中，氣象因素占了很大一部分。①___，而低溫和陰雨等不良條件，均會影響開花。喜歡賞花的公眾常根據(jù)花期安排出游時間，②___。花期預報是以溫度作為指標，建立物候模型來進行預報。但導致花期變化的原因非常復雜，開花前幾天的溫度變化會對花期造成很大影響。因此，③___，需要有較為長期的物候資料。 【答案】 ①開花要有適宜的溫度和充足的陽光。 ②需要花期預報服務(wù)。 ③對花期的預測有一定難度。（或：要準確預測花期） 【解析】 試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴密。 2．【2019屆甘肅靜寧一中高三上期末】下面是一封學生自薦信中的部分正文，其中有幾處表達不恰當，請指出并修改。 尊敬的領(lǐng)導： 您好！ 首先誠摯地感謝您撥冗拜讀我的自薦信！我是XX學院的一名后生，即將邁出校門。在校期間，我勤奮學習專業(yè)知識，曾參加全國大學生電子設(shè)計競賽，頗有建樹。我積極投身學生會和廣播站等學生組織，榮獲校級“優(yōu)秀三好學生兼優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學生干部”等榮譽。我真誠地希望加盟貴單位，我定會以飽滿的熱情，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。 敬請斟酌，懇請垂憐，回函是盼！ 自薦人：XXX X年X月X日 【答案】“拜讀”改為“翻閱”或“瀏覽”“后生”改為“學生”“頗有建樹”改為“小有成績”“榮譽”改為“稱號”“垂憐”改為“垂青” 【解析】 【詳解】這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用。題中“拜讀”是自己讀別人的作品，謙敬失當；“后生”是長者對年輕人的稱呼；說“頗有建樹”不謙虛；“榮譽”和前面的內(nèi)容不搭配；“垂憐”中“憐”不合語境。 3．【2019屆甘肅靜寧一中高三上期末】閱讀下面的文字，概括出“粉絲”的主要特點。（不超過20個字） 如今的圖書出版界，許多當紅作家或?qū)W者都擁有數(shù)量極大的“粉絲”。易中天的粉絲自稱為“乙醚”，錢文忠的粉絲自稱為“潛艇”，于丹的粉絲自稱為“魚丸”。他們的新書發(fā)布和簽售受到各自粉絲的追捧，短時間內(nèi)就能售出兩三千本。難怪有人說，今天的大眾閱讀已成為“粉絲閱讀”。 【答案】數(shù)量極大；諧音命名；追捧各自偶像（答對1點2分，2點3分，3點5分） 【解析】 試題分析：本題考查學生壓縮語段的能力。題干指向明確，要求概括出三個特點，首先瀏覽所給的材 考點：擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。 4．【2019屆廣東深圳高中高三12月模擬】下面是某節(jié)目組一則致歉聲明的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出來并作修改。要求修改后語意準確連貫、語體風格一致。 第二期節(jié)目因為剪輯失敗，使得其中一片段引起了觀眾的曲解，節(jié)目組已第一時間作了修正，并發(fā)表致歉聲明，懇請廣大觀眾的認可，也希望大眾不要再對該片段進行散布。以后我們將不忘初心，嚴肅剪輯，認真審核，給廣大觀眾帶來優(yōu)秀的節(jié)目。 【答案】①將“失敗”改為“失誤”②將“曲解”改為“誤解”③將“認可”改為“諒解”④將“散布”改為“傳播”⑤將“嚴肅”改為“嚴謹” 【解析】 【詳解】試題分析：題干要求找出致歉聲明中詞語使用不當?shù)牡胤剑⑶疫M行修改，要求“修改后語意準確、語體風格一致”，這是考查語言表達的得體性?？忌P(guān)注語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關(guān)系。第一處，“失敗”指沒有達到預期的目的；“失誤”指的是出現(xiàn)差錯。前者的程度更重，從后面“使得其中一片段引起了觀眾的曲解”可知，應(yīng)是出現(xiàn)差錯，使用“失敗”程度過重，應(yīng)改為“失誤”。第二處，“曲解”，錯誤地解釋客觀事實或別人的原意（多指故意地），從語段來看，是節(jié)目剪輯失誤引起觀眾的錯誤理解，故應(yīng)改為“誤解”。第三處，“懇請廣大觀眾的認可”，“認可”，指承認、許可，不合語境，從前面看，這是節(jié)目組的致歉，致歉的目的是希望能得到觀眾的“諒解”，“諒解”意思是“了解實情后原諒或消除意見”。第四處，“也希望大眾不要再對該片段進行散布”，“散布”，廣泛傳播，多含貶義，不合語境，應(yīng)是希望大眾不要“傳播”。第五處，“嚴肅剪輯”，“嚴肅”，形容人的狀態(tài)也可以形容氣氛，從上文來看，節(jié)目剪輯的失誤是不謹慎造成的，故應(yīng)把“嚴肅”改為“嚴謹”。 【點睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。 5．【2019屆廣東深圳羅湖區(qū)高三上學期期末教學質(zhì)檢】下面是某節(jié)目組一則致歉聲明的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出來并作修改。要求修改后語意準確、語體風格一致。 第二期節(jié)目因為剪輯失敗，使得其中一個片段引起了觀眾的曲解，節(jié)目組已第一時間作了修正，并發(fā)表致歉聲明，懇請廣大觀眾的認可，也希望大眾不要再對該片段進行散布。以后我們將不忘初心，嚴肅剪輯，認真審核，給廣大觀眾帶來優(yōu)秀的節(jié)目。 【答案】①將“失敗”改為“失誤”；②將“曲解”改為“誤解”；③將“認可”改為“諒解”；④將“散布”改為“傳播”；⑤將“嚴肅”改為“嚴謹”。 【解析】 【詳解】此題考核考生語言表達得體、準確的能力。解答此類題目，要懂得看對象，審尊卑長幼是否 【點睛】所謂得體，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義和貶義）、交際目的、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬辭、謙辭的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達得體要求：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，不說什么好；怎么說有分寸，怎么說沒有分寸；怎么說效果好，怎么說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等差異；更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。 6．【2019屆黑龍江大慶實驗中學高三上期中】我國的傳統(tǒng)節(jié)日是民族之根，每個節(jié)日都是情感的寄托。請仿照下面的示例，從元宵節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中任選兩個，寫出自己的個性化解讀。要求：緊扣節(jié)日內(nèi)涵，與示例構(gòu)成排比。 示例：清明節(jié)——暮春三月，梨花凋落，清掃祭臺懷親人。 【答案】端午節(jié)——仲夏五月，粽葉飄香，滑動龍舟悼賢人。重陽節(jié)——深秋九月，菊花綻放，登高遠望思故人。 【解析】 【詳解】試題分析：本題考查仿用句式和正確運用常見修辭手法的能力。仿寫句子要做到：①理解例 7．【2019屆黑龍江大慶實驗中學高三上期中】下面是關(guān)于利用智能地毯預防老年人跌倒的一段報道。請依次概括出預防過程中的四個關(guān)鍵步驟，每個步驟不超過7個字。 英國科研人員使用一種新穎的電磁層析成像技術(shù)，研發(fā)了一種先進的智能地毯。通過監(jiān)控在地毯上行走者的步伐，地毯可以在老人即將摔倒時發(fā)出提示音，從而避免摔傷事故發(fā)生。地毯里的塑料光學纖維就是奧妙所在。只要有人踏上地毯，地毯里的光學纖維就會彎曲，實時記錄下踩踏者的行走模式，然后地毯邊緣的微型電子傳感器就把記錄下的信息傳送給連接的電腦，電腦會自動分析這些信息，顯示出踩踏者的足跡，同時識別其行走過程中的細小變化，以此判斷其是否會突然跌倒。 __________ ____________ ____________ ___________ 【答案】 （1）記錄行走模式； （2）傳遞信息至電腦； （3）分析并識別信息； （4）發(fā)出提示音 【解析】 試題分析：抓住動詞性短語：“記錄”“傳送”“分析”、“識別”“發(fā)出”，“發(fā)出提示音”是老人即將摔倒時，應(yīng)是第四步，所以放在最后。壓縮語段常用方法：摘取法、分層法、復取法。答題步驟：看清具體要求，確定壓縮角度，決定如何取舍，表達力求恰切，注意字數(shù)要求。 考點：擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。 8．【2019屆黑龍江大慶一中高三上第三次月考】下面這封推薦信存在語言不得體、用詞不準確、表述不合邏輯等若干問題，請找出五處有問題的詞語或句子，并加以修改。 推薦信 xx 大學招生辦： 茲有我校高三（二）班李雷同學，擬參加貴校自主招生考試。該生不僅綜合素質(zhì)優(yōu)良，而 且學習成績優(yōu)秀。他在擔任我校山海文學社社長期間，邀請諾貝爾文學獎得主莫言先生榮膺文 學社顧問之職。在莫先生的支持下，該生變本加厲，將文學社活動搞得有聲有色，深受廣大師 生的好評。他酷愛文學，多篇大作發(fā)表在《小說月報》《收獲》等文學刊物上。若貴校能給他 一次機會，必是他和貴校的幸運。特此推薦！ 此致 敬禮 xx 中學 2018 年12月25 日 【答案】（1）“不僅綜合素質(zhì)優(yōu)良，而且學習成績優(yōu)秀”改為“不僅學習成績優(yōu)秀，而且綜合素質(zhì)優(yōu)良”（2）“榮膺”改為“擔任”（3）“變本加厲”改為“如虎添翼”或者“更加努力”（4）“大作”改為“習作”（5）“他和貴校的幸運”改為“他的幸運” 【解析】 【詳解】本題考查學生語言表達得體能力。語言得體有問題得體和語體得體，問題得體主要是要符合 【點睛】語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一注意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。 9．【2019屆黑龍江大慶一中高三上第三次月考】仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。 示例：孟子黃宗羲，著書立說，立潮頭發(fā)先聲，一代哲人具有鮮明的民本思想。 材料： 愛國精神 科技成就 文學貢獻 屈原 岳飛 白居易 沈括 楊靖宇 袁隆平 遭貶謫吟歌賦 戰(zhàn)沙場驅(qū)敵寇 埋頭干創(chuàng)新見 探物究理 抵御外侮 感懷時事 【答案】（示例） 屈原白居易，感懷時事，遭貶謫吟歌賦，一代才子具有偉大的文學貢獻。 岳飛楊靖宇，抵御外侮，戰(zhàn)沙場驅(qū)敵寇，一代軍人具有強烈的愛國精神。 沈括袁隆平，探物究理，埋頭干創(chuàng)新見，一代巨匠具有杰出的科技成就。 【解析】 【詳解】試題分析：本題考查仿用句式的能力。仿寫句子要做到：①理解例句的意義，特別是隱含意 10．【2019屆炎德英才大聯(lián)考湖南師大附中高三月考五】參照示例中的反駁方式，針對材料中的邏輯錯誤，作出兩種恰當?shù)姆瘩g。 B．“以自身的品性、資質(zhì)和特定條件下的作為論，漢獻帝在歷代帝王中可算中上水平，如果按照大眾對賢君的慣常定義，漢獻帝也完全可以忝列其中。”（某電視節(jié)目評價漢獻帝） C．參加中國圍棋世界冠軍爭霸賽的選手古力賽前表示：“明天的對手是江維杰，他在上屆比賽中曾把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓?！保v訊體育消息） D．這份購房合同是我方當事人在中介的忽悠下簽訂的，依法應(yīng)認定無效。（某律師向法庭呈送的上訴狀） 【答案】A 【解析】 試題分析：本題考查學生語言表達得體能力。題干要求選出“表達得體的一句”，B項，“忝列”有愧于排列在其中，是謙辭，此處可改為“名列”；C項，“承讓”是比賽時獲勝方所說的謙辭，意思是自己勝的僥幸，承蒙對方的謙讓，不能請對方“承讓”?？蓪ⅰ俺凶尅备臑椤笆窒铝羟椤?；D項， “忽悠”屬于方言口語，司法文書要使用正規(guī)的書面語?？蓪ⅰ昂鲇啤备臑椤捌垓_”。故選A。 點睛：語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一注意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。 14．【2019屆東北育才學校高三上第三次模擬】請在空格中填上適當?shù)淖?，使每一行都成為一句詩（詞）。 山 山 山 山 山 【答案】第一行：山氣日夕佳/山色有無中/山隨平野盡/山青花欲燃/山是眉峰聚 第二行：關(guān)山度若飛/青山郭外斜/空山不見人/空山新雨后/千山鳥飛絕 第三行：亭亭山上松/遠看山有色/國破山河在/無限山河淚/看萬山紅遍 第四行：種豆南山下/日暮蒼山遠/白日依山盡/客路青山下/月出驚山鳥 第五行：悠然見南山/性本愛丘山/只有敬亭山/無數(shù)夕陽山/明月出天山 【解析】 【詳解】試題分析：題干是“在空格中填上適當?shù)淖?，使每一行都成為一句詩（詞）?！北绢}考查詩句 15．【2019屆東北育才學校高三上第三次模擬】下面一段文字在表述與論證上有一些問題，請對其進行修改并闡述理由。 多與人交談，可以使自己的大腦得到鍛煉。有些發(fā)明家就是在與生人的交談中，受到啟發(fā)，產(chǎn)生靈感，因而有所發(fā)明創(chuàng)造的。經(jīng)常說話，尤其是在生人面前說話，總是盡量說準確、鮮明、生動些，這就能促進大腦功能的進化，可以鍛煉大腦的思維能力。不少人都有這樣的體會，當自己和生人交談時，思路會變得敏銳起來，各種原先沒有想到的內(nèi)容，必定出現(xiàn)在腦海里。畫家不停地揮毫潑墨，數(shù)學家不停地演算推導，都鍛煉著頭腦的機敏。為了提高工作能力，我們應(yīng)該有意識地多與生人交談。 【答案】（1）“鍛煉大腦的思維能力”與“促進大腦動能的進化”，顛倒了因果，應(yīng)互換位置。 （2）“必定會出現(xiàn)腦海里”中“必定”，或然誤作必然，“必定”應(yīng)改為“有時”。 （3）“畫家不停地揮毫潑墨，數(shù)學家不停地演算推導，都鍛煉著頭腦的機敏”這些材料不能證明觀點，材料與觀點游離，應(yīng)刪去。 （4）“提高工作能力”轉(zhuǎn)移了論題，應(yīng)改為“使自己大腦得到鍛煉”。 【解析】 【詳解】試題分析：題干是“下面一段文字在表述與論證上有一些問題，請對其進行修改并闡述理由?！? 【點睛】論述類語段的閱讀材料相當于一篇小論文，所以要明確文章的三要素：論點、論據(jù)和論證法。答題時注意判斷中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。論點要明確，論據(jù)要能證明論點，語言要準確。 16．【2019屆山東師大附中高三第四次模擬】下面是一位同學在某大學自主招生面試時的一分鐘自我介紹，其中有些內(nèi)容游離中心，有些地方表達不夠得體。請加以修改。 ①我叫李明，18歲，是來自xx中學的高三 【解析】 【詳解】試題分析：本題考查語言的表達簡明、得體的能力。語言表達要符合具體的情境、對象、語 19．【2019屆河北唐山高三摸底考試】下面這則通知有五處詞語不夠得體，請指出后并修改。 通知 全校師生： 我校將于9月20日與實驗中學展開辯論賽，現(xiàn)萬事俱備，急需母校師生找一找辯論時的背景音樂，希望廣大師生不吝賜教。請于明天下午2：00-5：00交到團委辦公室，其他時間恕不接待。 校團委 8月10日 【答案】①“萬事俱備”改為“準備工作基本就緒”； ②“母?！备臑椤叭！?； ③“找一找”改為“提供”； ④“不吝賜教”改為“大力支持”； ⑤“其他時間恕不接待”刪除。 【解析】 【詳解】試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 20．【2019屆山東濱州高三上期中】下面是一位同學為報社撰寫的報道學校師生積極參加創(chuàng)建“全國衛(wèi)生城市”活動的文稿片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。 我校學生在老師的帶領(lǐng)下，首當其沖走上街頭，奮不顧身清理街道兩旁的各種垃圾和小廣告，受到沿街群眾的指指點點。大家一致認為，我校學生這種吃苦耐勞的精神，承傳了學校百余年來的良好校風和一如既往的優(yōu)良傳統(tǒng)，應(yīng)該讓新聞媒體夸獎一下。 【答案】①首當其沖——率先（踴躍）；②奮不顧身——不怕苦（臟）不怕累；③指指點點——高度評價（高度贊揚）；④一如既往——脈相承；⑤夸獎——宣傳。 【解析】 【詳解】試題分析：本題考查語言的表達得體的能力。語言表達要符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同目的，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意，“首當其沖” 指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。不合文意?！皧^不顧身”意思是奮勇直前，不顧生命。清理垃圾，不需要“不顧生命”?！爸钢更c點” 指的是在別人背后議論人或者挑別人的毛病、說壞話。貶義詞。從下文內(nèi)容來看，群眾沒有貶低他們的意思?！耙蝗缂韧蓖耆^去一樣。不能用以形容“傳統(tǒng)”?！翱洫劇保谡Z，語體不合。 21．【2019屆甘肅天水高三第五次檢測】根據(jù)文字篩選信息，準確概括內(nèi)容填寫在方框內(nèi)，每個短語不超過6個字。 太平猴魁，中國歷史名茶，創(chuàng)制于1900年。產(chǎn)于黃山北麓的黃山區(qū)，產(chǎn)地低溫多濕，土質(zhì)肥活，云霧籠罩。此茶具有清湯質(zhì)綠、水色明、香氣濃、滋味醇、回味甜的特征。采摘標準為一芽三葉初展，谷雨前后，當20%芽梢長到一芽三葉初展時，即可開園。太平猴魁精工細制，分殺青、毛烘、足烘、復焙四道工序。太平猴魁茶葉有利尿、減肥、防齲齒、美容護膚等多種功效。 【答案】①自然條件優(yōu)越；②色香味俱全；③采摘時機講究；④制作精細；⑤功效較多 （對一個給1分，全對得6分） 【解析】 試題分析：首先讀懂文段大意，是介紹中國歷史名茶：太平猴魁的。 根據(jù)要求，是寫出名茶的特點的。 考點：壓縮語段。能力層級為表達運用E。 22．【2019屆廣東湛江高考調(diào)研】下面是一則關(guān)于“名著推介”的廣播稿片段，其中有五處表達不得體，請找出并作修改。 《蘑菇圈》（中篇小說）近日榮獲第七屆魯迅文 中學 2018年11月13日 答：（1）將____修改為____；（2）將____修改為____；（3）將____修改為____；（4）將____修改為____；（5）將____修改為____。 【答案】（1）鼎力 誠摯 （2）聆聽 聽到 （3）抽空 撥冗 （4）惠顧 光臨 （5）貴校 我校 【解析】 【詳解】試題分析：本題考查學生語言表達的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本 26．【2019屆吉林松原高三一?！肯旅嬉欢螌υ捲谡Z言表達上有五處錯誤，請指出并修改。 甲：兄弟，今日登門拜訪，有事相求。 乙：有什么需要幫助的盡管說，我必鼎力相助。 甲：近來做了一筆生意，沒能營利，暫時折在上面了。 乙：做事情暫時有困難，不要灰心。 甲：目前手頭周轉(zhuǎn)不靈，還請慷慨解囊。 乙：沒問題，能幫得上你的忙我愛莫能助。但親兄弟明算賬，咱們還是寫張借條吧。 甲：好的，實在非常感謝！ 【答案】示例：將“鼎力相助”改為“大力相助”；將“營利”改為“賺到錢”；將“慷慨解囊”改為“解囊相助”；將“我愛莫能助”改為“是我的榮幸”；將“實在非常”改為“非?！薄? 【解析】 【詳解】此題考核語言得體的能力，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的 27．【2019屆山東日照高三上期中】下面是某校文學社社長在專家報告會上的開場白，其中有五處不得體，請找出并作修改。 今天我們有幸邀請到魯迅文學獎獲得者夏立君先生來做報告。夏先生在文壇小有名氣，我們仰慕已久。先生百忙之中認真地拜讀了我校文學社的大作，還把獲獎著作《時間的壓力》饋贈給我們，我們感到十分欣慰。讓我們對先生光顧我校表示熱烈歡迎! 【答案】①“小有名氣”改為：“很（頗）有影響”或“頗（卓）有建樹” ②“拜讀”改為：“讀”或“閱讀” ③“大作”改為：“作品”或“文章” ④“欣慰”改為：“榮幸”或“高興” ⑤“光顧”改為：“蒞臨”或“光臨” 【解析】 【詳解】此題考核考生語言表達得體、準確的能力。解答此類題目，要懂得看對象，審尊卑長幼是否得體，改換謙敬詞，做到敬謙詞使用不錯位；看場合，審是否合乎氛圍，改逆情悖理的語句為順情合理的語句；看感情，審褒貶詞語是否誤用，改換褒貶詞語，該褒不貶，該貶不褒；看語體，審有不倫不類、文白夾雜現(xiàn)象，根據(jù)不同的聽眾、讀者對象，該用口語改用口語，該用書面語該用書面語；看勸誡語，審有無人文關(guān)懷，改粗俗淺陋語為溫情關(guān)懷語；看轉(zhuǎn)述，審對象改換后，敘述角度、人稱、時間和地點是否隨之改變。第一處“小有名氣”不是敬辭，用在魯迅文學獎獲得者夏立君先生身上不合適，換成“很（頗）有影響”或“頗（卓）有建樹”。第二三處的“拜讀”“大作”均為敬辭，用在自己身上應(yīng)用謙辭，分別改為“讀”、“作品”。第四處的“欣慰”形容人心里歡喜而感到很安慰 ，一般用于長輩對晚輩，或者上級對下級。此處寫我們對夏立君先生的做法很欣慰，不當，改為謙辭“榮幸”。第五處的“光顧”雖是敬辭，“光”是“使增光彩”的意思，“顧”義為“訪問”，但它多用作商店或服務(wù)性行業(yè)歡迎顧客上門時講的客套話。此處改為“光臨”或“蒞臨”。 【點睛】所謂得體，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義和貶義）、交際目的、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬辭、謙辭的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達得體要求：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，不說什么好；怎么說有分寸，怎么說沒有分寸；怎么說效果好，怎么說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等差異；更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。 28．【2019屆山東泰安高三上期中】下面是一則首屆“中華泰山詩詞大會”組委會擬發(fā)給某校的邀請函初稿的片段，其中有五處詞語使用不當或不得體，請找出并作修改。 首屆“中華泰山詩詞大會”將于2018年11月22～29日隆重開幕。組委會向貴校的各位老師和同學們發(fā)出誠摯邀請。 屆時，您將會看到師生們精彩的誦讀表演和才藝展示。您也可以牛刀小試。一展詩詞誦讀方面的才華。同時也希望各位能對“中華泰山詩詞大會”的后續(xù)舉辦提出一孔之見。 ①________________改為_____________________ ②________________改為_____________________ ③________________改為_____________________ ④________________改為_____________________ ⑤________________改為_____________________ 【答案】①將“開幕”改為“舉行”②刪去“各位”或“們”③將“看到”改為“欣賞到”④將“牛刀小試”改為“登臺表演”⑤將“一孔之見”改為“寶貴意見”。 【解析】 【詳解】本題考查學生語言表達的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是一 【點睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。 29．【2019屆四川廣安、眉山、內(nèi)江、遂寧高三一診】下面是一封表揚信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。 根據(jù)上級有關(guān)部門的安排，我社區(qū)需在考場外設(shè)立“高考服務(wù)點”，正當我們?yōu)楣ぷ魅藛T有一點不夠而焦慮時，你們學校中文系2017級葉帆同學向我們伸出援助之手，他榮幸地加入到志愿者隊伍，為此我們不得不向葉帆同學說聲謝謝!我們還要真誠感謝學校的惠允! 【答案】答案示例：①“有一點不夠”改為“較少”②“你們學?！备臑椤百F?！保?③“榮幸”改為“義不容辭”；④“不得不”改為“特”；⑤“惠允”改為“支持”。 【解析】 【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否 【點睛】能夠恰當?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體，選擇恰當?shù)脑~語、語體和語氣。第—，恰當利用詞語的感情色彩?，F(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色彩很濃，利用得好，不但語言得體，還能產(chǎn)生極好的表達效果。有時還可以故意改變詞語的褒貶色彩。第二，正確使用書面用語和口語。書面用語比較莊重正規(guī)，口語比較平和親近，它們不分孰優(yōu)孰劣，只是應(yīng)當使用在不同的地方。第三，正確使用敬辭和謙辭。對上級、長輩等應(yīng)當使用敬辭，把敬辭用在自己身上就很可笑；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對方身上，就顯得不尊重對方。第四，正確選用傳達話語的手段。要根據(jù)不同的表達目的選用不用的傳達話語的手段。第五，根據(jù)場合、對象準確遣詞造句。 30．【2019屆四川廣元高三第一次適應(yīng)性考試】請根據(jù)下面不同的告知對象分別寫一句話，將“請對方按時參加”的意思告訴他們，每句均不超過10個字。 （1）上級給下級的會議通知里 （2）給兄弟單位的請柬里 （3）在商店開張門口的廣告里 （4）為家宴，父母給子女的口頭通知里 （5）和同學參加社區(qū)活動要遲到了 【答案】務(wù)必準時出席。敬請屆時光臨指導。歡迎您屆時惠顧！到時候一定要回來。快點兒，要遲到了！ 【解析】 【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此題，語言要符合表達者身份和接受者的接 【點睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。 31．【2019屆四川瀘州高三一診】下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處用語不恰當，請找出并作修改。 恩師好！時光荏苒，與您分別幾年，我甚是想念。您的音容宛在，常入夢來，令我寢食難安。作為您的門墻桃李，深深感謝您高中三年的悉心教誨，對我傾盡綿薄之力，讓我不孚眾望，考入理想大 【解析】 【詳解】本題考查學生語言表達得體能力。語言得體有問題得體和語體得體，問題得體主要是要符合特殊問題的特殊要求，語體得體要注意講話者的身份、環(huán)境、尊卑、主客以及“謙辭”和“敬辭”的運用，本題主要考核的是語體的得體。本題，題干已經(jīng)指出語段是“書信”，且“這封書信有多處使用不規(guī)范或不得體”，要求“找出并作修改”。仔細閱讀這封書信，可發(fā)現(xiàn)：①書信格式要求中，稱謂要頂格寫，所以稱謂“尊敬的先生”須頂格；②書信格式要求中，祝賀語要頂格寫，所以祝語“冬安”須頂格；③“寄呈”，是個謙詞，“呈”字是指自己將書信等恭恭敬敬地給對方看。寄呈說白了就是“寄給”。這里是別人寄給自己信，表達不得體，應(yīng)改為“寄來”；④“過目”，看一遍（多用來表示審核），一般用于下級請上級看自己所送東西或者文章等，屬于敬語。這里是說自己看別人寄來的文章，表達不得體，應(yīng)改為“拜讀”；⑤“些許”，一點兒；少許。用于此處不夠態(tài)度謙虛，表達不得體，應(yīng)改為“莫大”；⑥“雅正”，敬辭，把自己的詩文書畫等送給人時，表示請對方指教。此處是說自己對別人的文章進行修改，表達不得體，應(yīng)改為“改正”。