《九級化學(xué)上冊 第五單元 課題 質(zhì)量守恒定律 第課時 質(zhì)量守恒定律課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九級化學(xué)上冊 第五單元 課題 質(zhì)量守恒定律 第課時 質(zhì)量守恒定律課件 （新版）新人教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題1質(zhì)量守恒定律第1課時質(zhì)量守恒定律第五單元化學(xué)方程式【例】(2016，邵陽)某化學(xué)反應(yīng)可表示為：二氧化碳水M氧氣，根據(jù)以上信息，下列關(guān)于M組成的說法中正確的是( )A一定含有C、H元素，可能含有O元素B只含有C、H元素C含有C、H、O三種元素D無法確定【思路點撥】反應(yīng)物水由H、O元素組成，二氧化碳由C、O元素組成，反應(yīng)前為C、H、O三種元素；生成物氧氣由氧元素組成，根據(jù)反應(yīng)前后元素不變，推斷M中一定含C、H元素，可能含有氧元素。AA 1參加_的各物質(zhì)的質(zhì)量_，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量_。這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。2化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)：在化學(xué)反應(yīng)的過程中，參加反應(yīng)的各物質(zhì)(反應(yīng)物)的原子_而
2、生成其他物質(zhì)(生成物)的過程。3質(zhì)量守恒定律的微觀解釋：化學(xué)反應(yīng)前后原子的_、_、_都沒有改變?；瘜W(xué)反應(yīng)總和總和重新組合質(zhì)量原子的種類原子的個數(shù) 質(zhì)量守恒定律1(4分)下列關(guān)于質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識，不正確的是( )A質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過程無關(guān)B通過化學(xué)變化，只能改變世界上物質(zhì)的種類，不能改變物質(zhì)的總量C質(zhì)量守恒定律為定量揭示化學(xué)變化的規(guī)律，提供了理論依據(jù)D隨著科技的發(fā)展，精密儀器為我們定量研究化學(xué)變化創(chuàng)造了條件A3(4分)右圖是通過白磷燃燒來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，下列說法錯誤的是( )A反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量B
3、白磷燃燒結(jié)束，錐形瓶應(yīng)冷卻后再放在天平上稱量C實驗過程中氣球先變大后變癟D瓶底的細(xì)沙起隔熱作用A4(20分)用“一定改變”“一定不變”或“可能改變”填空：在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量_，物質(zhì)的種類_，元素的種類_，元素的質(zhì)量_，分子的種類_，分子的數(shù)目_，原子的種類_，原子的質(zhì)量_，原子的數(shù)目_，質(zhì)子總數(shù)_。一定不變一定改變一定不變一定不變一定改變可能改變一定不變一定不變一定不變一定不變質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用5(4分)(2016，賀州)某有機(jī)物與氧氣充分反應(yīng)，產(chǎn)物只有二氧化碳和水，則該有機(jī)物一定含有的元素是( )AC、O BH、O CC、H DC、H、OC6(4分)(2016，隨州)在一定條件下，
4、甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。根據(jù)表中信息判斷下列說法正確的是( )A該反應(yīng)是化合反應(yīng)B甲是該反應(yīng)的催化劑C反應(yīng)過程中乙、丙變化的質(zhì)量比為3 5D丙可能是單質(zhì)C物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g2302010反應(yīng)后的質(zhì)量/gm395167(6分)(2016，邵陽)用下列裝置來驗證質(zhì)量守恒定律(托盤天平未畫出)，能達(dá)到目的的是( )D8(6分)現(xiàn)有32 g某可燃物在密閉容器中完全燃燒后，測得生成88 g二氧化碳和72 g水，關(guān)于該可燃物的說法正確的是( )A一定是氧化物B只含有碳、氫兩種元素C一定含有碳、氫、氧三種元素D一定含有碳、氫元素，可能含有氧
5、元素B9(6分)(2016，襄陽)AgNO3固體見光或受熱易分解，故保存在棕色瓶中。AgNO3見光分解時會產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，該氣體可能是( )ASO2BNH3CN2 DNO2D10(6分)(2016，湘潭)在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量變化情況如圖所示，下列說法錯誤的是( )A該物質(zhì)為化合反應(yīng)B丙可能是該反應(yīng)的催化劑C該化學(xué)反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量變化之比為5 7D該化學(xué)反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量變化之比為1 4D11(6分)a g氯酸鉀與b g二氧化錳混合加熱。(1)若充分反應(yīng)后，得到cg氯化鉀，則生成氧氣的質(zhì)量為_g。(2
6、)若充分反應(yīng)后，得到cg剩余固體，則生成氧氣的質(zhì)量為_g，其中二氧化錳的質(zhì)量為_g。12(6分)某物質(zhì)在空氣中燃燒，其產(chǎn)物為CO2、SO2、H2O，則該物質(zhì)中一定含有_元素，可能含有_元素。(均填元素符號)(ac)(abc)bC、S、HO(2)完全燃燒后，稱量留下的固體，其質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕。聯(lián)系實驗過程分析，原因可能是_。鎂帶燃燒時產(chǎn)生的白煙向空氣中擴(kuò)散，造成氧化鎂的質(zhì)量損失(或鎂帶燃燒時夾鎂帶的坩堝鉗上有一層白色氧化鎂粉末，造成氧化鎂的損失等合理即可) 14(18分)(2016，孝感)以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)?！?/p>
7、提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等；猜想2：相等?！緦嶒炋骄俊考?、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_中進(jìn)行。密閉容器(或封閉體系等合理答案)【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是_(填序號)，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足_。A裝置中反應(yīng)產(chǎn)生氣體，氣球膨脹，浮力增大，導(dǎo)致稱量結(jié)果不準(zhǔn)或C裝置中反應(yīng)產(chǎn)生氣體，瓶內(nèi)氣壓增大，可能導(dǎo)致瓶塞迸出(其他合理答案也可)B 【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：_的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。【解釋應(yīng)用】解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由_種元素組成。參加化學(xué)反應(yīng)4
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