四年級(jí)下冊(cè)道法1.我們的好朋友 第1課時(shí) 課件 教案 音頻素材

四年級(jí)下冊(cè)道法1.我們的好朋友 第1課時(shí) 課件 教案 音頻素材,四年級(jí)下冊(cè)道法1.我們的好朋友,第1課時(shí),課件,教案,音頻素材,四年級(jí),下冊(cè),道法,我們,好朋友,課時(shí),音頻,素材 1. 我們的好朋友 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)感受和朋友在一起給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。 2.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。 3.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。 4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。 2.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:課件、友誼樹(shù)、毛毛蟲(chóng)卡片、果實(shí)卡片。 學(xué)生: 1.每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。 2.課前通過(guò)各種方式全面了解朋友的特點(diǎn)。 課時(shí)安排:2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 說(shuō)說(shuō)我的好朋友 一、聽(tīng)歌談話(huà)，導(dǎo)入課題 1.師播放音樂(lè)《找朋友》。 師:同學(xué)們，大家找到了多少好朋友?你們是怎么相處的?今天，我們就來(lái)探究一.下我們的好朋友話(huà)題。同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎?下面我們一起欣賞一首歌曲。 (播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》) 教師:歌曲欣賞完了，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)這首歌的主題是什么?:你們平時(shí)喜歡交朋友嗎?為什么喜歡交朋友? 學(xué)生交流。剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。 是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有很多關(guān)系密切的人:我們離不開(kāi)親人的關(guān)懷照顧;離不開(kāi)老師的關(guān)心培養(yǎng);但更多的還是來(lái)自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們以無(wú)私的關(guān)懷。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)好朋友的故事。 (板書(shū)課題:我們的好朋友) 二、講授新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一: 說(shuō)說(shuō)我的好朋友 活動(dòng)一:猜猜看 在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說(shuō)說(shuō)你的好朋友吧。猜一猜：向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說(shuō)出他的名字，請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)？ 教師:當(dāng)老師把“我們的好朋友”這幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上時(shí)，很多同學(xué)的心中一定涌出許多溫暖、快樂(lè)、激動(dòng)、憂(yōu)傷復(fù)雜的情感。請(qǐng)大家?guī)е阕约簩?duì)“朋友”的感受，閉上眼睛，靜下心來(lái)想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方?你們各自都有什么特點(diǎn)?完成表格。 (學(xué)生填寫(xiě)表格，也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充) 教師:大家表格填寫(xiě)得這么仔細(xì)，一定都有很多朋友。 下面咱們做一個(gè)游戲，請(qǐng)用你自己喜歡的方式，結(jié)合剛才填寫(xiě)的表格，向大家介紹一下你最好的朋友。重點(diǎn)介紹他的特點(diǎn)，注意不要說(shuō)出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是誰(shuí)。 (學(xué)生開(kāi)始“猜朋友”游戲) 好朋友之間總有說(shuō)不完的開(kāi)心事，說(shuō)出來(lái)與大家分享一下吧。 活動(dòng)二：說(shuō)成為朋友經(jīng)過(guò) 1.與朋友在一起是那么開(kāi)心、美好。說(shuō)說(shuō)你們是怎樣成為好朋友的？ 交流： （1）我們幾個(gè)很談得來(lái)，越談越來(lái)勁兒。 （2）雅茹非常友善，總是樂(lè)意把她的東西借給我用。 （3）蘭蘭和我一起學(xué)書(shū)法。 2.在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會(huì)讓你們成為好朋友呢? 教師小結(jié)：朋友間要相互包容、理解,相互關(guān)心，在最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手。發(fā)生矛盾時(shí)，能夠平等溝通，為對(duì)方著想。另外，還要有共同的學(xué)習(xí)興趣。 三、閱讀《閱讀角：校園的香甜》回答問(wèn)題 友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。 從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到鎮(zhèn)上，同學(xué)、老師都很親切，尤其是同桌曉寧， 我們很合得來(lái)，馬上成了朋友。 曉寧常在硬卡紙上畫(huà)出一些可愛(ài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，再用剪刀剪成一 張張小巧別致的書(shū)簽送給我，我也常用麥稈編成小動(dòng)物送給她。 每次我們都玩得很開(kāi)心。 學(xué)校里最讓我擔(dān)心的是午餐時(shí)間。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，我的午餐都自己帶，而且比較簡(jiǎn)單。老師、同學(xué)都想給我加菜，我實(shí)在有點(diǎn)不好意思，所以經(jīng)常躲著一個(gè)人吃。 有一天下午，曉寧遞給我一個(gè)小飯盒，打開(kāi)一看，里面是一塊藕粉糕，紅豆色，散發(fā)著清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，兩三口就吃完了!我滿(mǎn)臉通紅地把飯盒還給曉寧，曉寧卻說(shuō):“我的夢(mèng)想是做一個(gè)糕點(diǎn)師，現(xiàn)在正在練習(xí)，你要當(dāng)我的品嘗師，告訴我哪些好吃，哪些不好吃?！? 此后，她隔三差五變著花樣給我?guī)c(diǎn)心，有草莓糊的、冰糖革果的....讓我的整個(gè)校園生活都充滿(mǎn)了香甜的味道。 問(wèn)題：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢? 活動(dòng)三：找難交到朋友的原因 我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友,這是為什么呢? 案例分析： （1）這有什么了不起，我如果參加，他哪有機(jī)會(huì)贏啊! （2）同學(xué)獲獎(jiǎng)后,玲玲有些不服氣。 （3）雅麗覺(jué)得新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)又土又笨。 （4）你們踢得太狠了。 （5）凱凱不合得讓同學(xué)踢自已新買(mǎi)的足球。 （6）張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。 說(shuō)一說(shuō)：你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么?你能給他們提一些建議嗎? 三、教師總結(jié) 教師:每個(gè)人的朋友，其性格、興趣、愛(ài)好都是不一樣的，都有各自的特點(diǎn)，也正是有了這種差異，世界才會(huì)變得更加豐富多彩。 部編版四年級(jí)下冊(cè)部編版四年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 同伴與交往同伴與交往1.1.我們的好朋友我們的好朋友第第1 1課時(shí)課時(shí) 說(shuō)說(shuō)我的好朋友說(shuō)說(shuō)我的好朋友 同學(xué)們，大家找到了多少好朋友同學(xué)們，大家找到了多少好朋友?你們是怎么相處的你們是怎么相處的?今天，我們就來(lái)探今天，我們就來(lái)探究一下我們的好朋友話(huà)題。同學(xué)們，究一下我們的好朋友話(huà)題。同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎你們喜歡聽(tīng)歌嗎?下面我們一起欣賞一下面我們一起欣賞一首歌曲。首歌曲。談話(huà)導(dǎo)入談話(huà)導(dǎo)入 歌曲欣賞完了，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)這首歌的歌曲欣賞完了，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)這首歌的主題是什么主題是什么?你們平時(shí)喜歡交朋友嗎你們平時(shí)喜歡交朋友嗎?為什么喜歡交朋友為什么喜歡交朋友?學(xué)生交流。剛才學(xué)生交流。剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有很多關(guān)系密是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有很多關(guān)系密切的人切的人:我們離不開(kāi)親人的關(guān)懷照顧我們離不開(kāi)親人的關(guān)懷照顧;離不開(kāi)老師離不開(kāi)老師的關(guān)心培養(yǎng)的關(guān)心培養(yǎng);但更多的還是來(lái)自朋友的幫助、扶持，但更多的還是來(lái)自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們以無(wú)私的關(guān)懷。今天我們就來(lái)說(shuō)助之手，給我們以無(wú)私的關(guān)懷。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)好朋友的故事。說(shuō)好朋友的故事。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:說(shuō)說(shuō)我的好朋友說(shuō)說(shuō)我的好朋友活動(dòng)一活動(dòng)一:猜猜看猜猜看 在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說(shuō)說(shuō)你的好朋友吧。猜一猜：向全班同學(xué)描述好友的家說(shuō)說(shuō)你的好朋友吧。猜一猜：向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說(shuō)出他的名字，請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)？特點(diǎn)，但不要說(shuō)出他的名字，請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)？講授新課講授新課向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說(shuō)出他的名字，請(qǐng)大家說(shuō)出他的名字，請(qǐng)大家猜猜。猜猜。猜一猜猜一猜 當(dāng)老師把當(dāng)老師把“我們的好朋友我們的好朋友”這幾個(gè)字寫(xiě)在黑這幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上時(shí)，很多同學(xué)的心中一定涌出許多溫暖、板上時(shí)，很多同學(xué)的心中一定涌出許多溫暖、快樂(lè)、激動(dòng)、憂(yōu)傷復(fù)雜的情感。請(qǐng)大家?guī)е憧鞓?lè)、激動(dòng)、憂(yōu)傷復(fù)雜的情感。請(qǐng)大家?guī)е阕约簩?duì)自己對(duì)“朋友朋友”的感受，閉上眼睛，靜下心來(lái)的感受，閉上眼睛，靜下心來(lái)想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方?你們你們各自都有什么特點(diǎn)各自都有什么特點(diǎn)?完成表格。完成表格。好朋友之間總有說(shuō)不完的開(kāi)心事好朋友之間總有說(shuō)不完的開(kāi)心事,說(shuō)出來(lái)與大家說(shuō)出來(lái)與大家分享一下分享一下吧。吧?；顒?dòng)二：說(shuō)成為朋友經(jīng)過(guò)活動(dòng)二：說(shuō)成為朋友經(jīng)過(guò)1.1.與朋友在一起是那么開(kāi)心、美好。說(shuō)說(shuō)你們是怎樣成為好朋與朋友在一起是那么開(kāi)心、美好。說(shuō)說(shuō)你們是怎樣成為好朋友的？友的？交流：交流：（1 1）我們幾個(gè)很談得來(lái)，越談越來(lái)勁兒。）我們幾個(gè)很談得來(lái)，越談越來(lái)勁兒。（2 2）雅茹非常友善，總是樂(lè)意把她的東西借）雅茹非常友善，總是樂(lè)意把她的東西借給我用。給我用。（3 3）蘭蘭和我一起學(xué)書(shū)法。）蘭蘭和我一起學(xué)書(shū)法。我們幾個(gè)很談得來(lái)，越談越來(lái)勁兒。我們幾個(gè)很談得來(lái)，越談越來(lái)勁兒。蘭蘭和我一起學(xué)書(shū)法。蘭蘭和我一起學(xué)書(shū)法。雅茹非常友善，總是樂(lè)意把她的雅茹非常友善，總是樂(lè)意把她的東西借給我用。東西借給我用。2.2.在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會(huì)讓你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會(huì)讓你們成為好朋友呢成為好朋友呢?教師小結(jié)：朋友間要相互包容、理教師小結(jié)：朋友間要相互包容、理解解,相互關(guān)心，在最需要幫助的時(shí)候伸相互關(guān)心，在最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手。發(fā)生矛盾時(shí)，能夠出熱情的援助之手。發(fā)生矛盾時(shí)，能夠平等溝通，為對(duì)方著想。另外，還要有平等溝通，為對(duì)方著想。另外，還要有共同的學(xué)習(xí)興趣。共同的學(xué)習(xí)興趣。校園的香甜校園的香甜友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到鎮(zhèn)上，同學(xué)、老師都很親切，尤其是同桌曉寧，從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到鎮(zhèn)上，同學(xué)、老師都很親切，尤其是同桌曉寧，我們很合得來(lái)，馬上成了朋友。我們很合得來(lái)，馬上成了朋友。曉寧常在硬卡紙上畫(huà)出一些可愛(ài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，再用剪刀剪成一曉寧常在硬卡紙上畫(huà)出一些可愛(ài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，再用剪刀剪成一張張小巧別致的書(shū)簽送給我，我也常用麥稈編成小動(dòng)物送給她。張張小巧別致的書(shū)簽送給我，我也常用麥稈編成小動(dòng)物送給她。每次我們都玩得很開(kāi)心。每次我們都玩得很開(kāi)心。學(xué)校里最讓我擔(dān)心的是午餐時(shí)間。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，我的午餐學(xué)校里最讓我擔(dān)心的是午餐時(shí)間。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，我的午餐都自己帶，而且比較簡(jiǎn)單。老師、同學(xué)都想給我加菜，我實(shí)在有點(diǎn)不都自己帶，而且比較簡(jiǎn)單。老師、同學(xué)都想給我加菜，我實(shí)在有點(diǎn)不好意思，所以經(jīng)常躲著一個(gè)人吃。好意思，所以經(jīng)常躲著一個(gè)人吃。有一天下午，曉寧遞給我一個(gè)小飯盒，打開(kāi)一看，里面是一塊藕有一天下午，曉寧遞給我一個(gè)小飯盒，打開(kāi)一看，里面是一塊藕粉糕，紅豆色，散發(fā)著清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了粉糕，紅豆色，散發(fā)著清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，兩三口就吃完了一口，兩三口就吃完了!我滿(mǎn)臉通紅地把飯盒還給曉寧，曉寧卻說(shuō)我滿(mǎn)臉通紅地把飯盒還給曉寧，曉寧卻說(shuō):“我的夢(mèng)想是做一個(gè)糕點(diǎn)師，現(xiàn)在正在練習(xí)，你要當(dāng)我的品嘗師，告訴我的夢(mèng)想是做一個(gè)糕點(diǎn)師，現(xiàn)在正在練習(xí)，你要當(dāng)我的品嘗師，告訴我哪些好吃，哪些不好吃。我哪些好吃，哪些不好吃?！贝撕螅羧钗遄冎咏o我?guī)c(diǎn)心，有草莓糊的、冰糖革果此后，她隔三差五變著花樣給我?guī)c(diǎn)心，有草莓糊的、冰糖革果的的.讓我的整個(gè)校園生活都充滿(mǎn)了香甜的味道。讓我的整個(gè)校園生活都充滿(mǎn)了香甜的味道。閱讀角閱讀角 故事中，同桌曉寧帶給主人故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢公哪些香甜呢?活動(dòng)三：找難交到朋友的原因 我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友卻很難交到朋友,這是為什么呢這是為什么呢?這有什么了不起，我如果參這有什么了不起，我如果參加，他哪有機(jī)會(huì)贏啊加，他哪有機(jī)會(huì)贏啊!同學(xué)獲獎(jiǎng)后同學(xué)獲獎(jiǎng)后,玲玲有些不服氣。玲玲有些不服氣。你們踢得太狠了。你們踢得太狠了。凱凱不舍得讓同學(xué)踢自已新買(mǎi)的足球凱凱不舍得讓同學(xué)踢自已新買(mǎi)的足球雅麗覺(jué)得新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)又土又笨。雅麗覺(jué)得新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)又土又笨。張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。說(shuō)一說(shuō)：你愿意跟玲玲、凱說(shuō)一說(shuō)：你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么為什么?你能給他們提一些建議你能給他們提一些建議嗎嗎?每個(gè)人的朋友，其性格、興趣、每個(gè)人的朋友，其性格、興趣、愛(ài)好都是不一樣的，都有各自的特愛(ài)好都是不一樣的，都有各自的特點(diǎn)，也正是有了這種差異，世界才點(diǎn)，也正是有了這種差異，世界才會(huì)變得更加豐富多彩。會(huì)變得更加豐富多彩。教師總結(jié)教師總結(jié)