2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編（第01期）專題08 表達(dá)得體（含解析）.doc

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表達(dá)得體 1、【2019屆廣東深圳羅湖區(qū)高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)檢】下面是某市義工隊(duì)招募公告初稿的片段，其中有五處不合語體的要求，請找出并作修改。 義工是一座城市吸睛的名片。為了不斷壯大義工隊(duì)伍，提高服務(wù)水平，拓展服務(wù)領(lǐng)域，我們鼓動廣大熱心公益事業(yè)的市民加入義工隊(duì)伍，在服務(wù)社會、服務(wù)他人的同時，提高自我，發(fā)展自我。要是你真想傳遞熱心、善心和愛心，要是你有強(qiáng)烈的正義感、使命感和責(zé)任感。那么，你就必須成為義工！ 【答案】“吸睛”改為“亮麗”；“鼓動”改為“呼吁”；“要是”改為“如果”；“真想”改為“希望”；“必須”改為“可以”。 【解析】 【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是某 【點(diǎn)睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。 2．【2019屆甘肅蘭州一中高三11月考】請將下列對聯(lián)與所寫內(nèi)容一一對應(yīng)。 ①辭舊迎新寒風(fēng)陣陣催人逝 苦盡甘來捷報(bào)片片暖人心 ②于歸好詠宜家句 送往高歌必戒章 ③日麗風(fēng)和錦鋪院 冬暖夏爽笑滿堂 ④膝花歌渭水 椿樹笑蟠桃 ⑤根深葉茂無疆業(yè) 源遠(yuǎn)流長有道財(cái) A．賀新居B．賀升學(xué)C．賀新婚D．賀壽E．賀開業(yè) ①_________②_________③___________④ _________⑤__________ 【答案】 （1）B （2）C （3）A （4）D （5）E 【解析】 3．【2019屆甘肅蘭州一中高三11月考】三段論是以一個大前提（一般性原則）以及一個小前提（附屬于一般性原則的特殊化陳述），引申出一個符合大前提的結(jié)論（特殊化陳述）的過程。請根據(jù)示例，判定題目所給的結(jié)論哪一個是正確的，寫出序號，并依據(jù)示例的形式，寫出正確結(jié)論的大前提和小前提。 題目： 假定：（1）所有的愛斯基摩土著人都是穿黑衣服的； （2）所有的北婆羅洲土著人都是穿白衣服的； （3）絕沒有穿白衣服又穿黑衣服的人； （4）A是穿白衣服的一個人。 請根據(jù)以上條件，判定以下結(jié)論哪一個是正確的。 （1）A是北婆羅洲土著人。 （2）A不是愛斯基摩土著人。 正確結(jié)論：_______________________________________________________________________ 大前提：_________________________________________________________________________ 小前提：___________________________________________________________ 【答案】（1）正確結(jié)論：（2）（A不是愛斯基摩土著人） （2）大前提：所有的愛斯基摩土著人都是穿黑衣服的。 （3）小前提：A是穿白衣服的一個人（A不是穿黑衣服的一個人）。 【解析】 【詳解】本題考查學(xué)生邏輯推理能力。題目要求判斷A的身份，所以，題干中“A是穿白衣服的人”應(yīng)該是推理的一個前提，該前提如果與“所有的北婆羅洲土著人都是穿白衣服的”構(gòu)成三段論，則犯了“中項(xiàng)兩次不周延”的錯誤，因?yàn)橹许?xiàng)“穿白衣服的人”兩次都處于肯定命題的謂項(xiàng)，所以選項(xiàng)A是北婆羅洲土著人和A不是北婆羅洲土著人均不成立。進(jìn)行三段論推理，關(guān)鍵是要找到一個共同的中項(xiàng)把前提聯(lián)結(jié)起來。用“A是穿白衣服的人”與另一個前提“所有愛斯基摩土著人都是穿黑衣服的”構(gòu)成三段論，首先需要將其中的一個命題“換一個說法”，例如可以將“A是穿白衣服的人”或者為“A不是穿黑衣服的人”，因?yàn)轭}干中有命題“沒有既穿白衣服又穿黑衣服的人”，于是可以推出結(jié)論：“A不是愛斯基摩土著人”。得出該結(jié)論得大前提是：所有的愛斯基摩土著人都是穿黑衣服的。而“A是穿白衣服的一個人，或者A不是穿黑衣服的一個人”就是結(jié)論的小前提。 4．【2019屆貴州遵義航天高級中學(xué)高三第五次模擬】某學(xué)院的一則招聘啟事中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。 為加大外國留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)漢語的需求，擬招聘10名兼職對外漢語教師。待遇報(bào)酬從優(yōu)。具體要求如下：語言、文學(xué)、政治等文科專業(yè)畢業(yè)；碩士及以上學(xué)歷；年齡不超過40周歲以上；工作態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)效果高質(zhì)量；有對外漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有意向的老師請從我校校園網(wǎng)下載應(yīng)聘教師信息表。填好后發(fā)至郵箱huanying@163．。截止日期：5月20日。歡迎各位老師到我校高就。 【答案】①“加大”可改為“滿足”②“報(bào)酬”可刪去③“40周歲以上”可刪去“以上”④“高質(zhì)量”可改為“好”⑤“高就”可改為“任職”（其他合理答案亦可酌情給分） 【解析】 試題分析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用。此題考核招聘啟事的內(nèi)容，題中“加大”和“需求”搭配不當(dāng)；“待遇”“報(bào)酬”重復(fù)；“不超過”應(yīng)是具體的數(shù)字，和“40周歲以上”搭配不當(dāng)；“教學(xué)效果”和“高質(zhì)量”搭配不當(dāng)；“高就”應(yīng)用于“到別處“任職，和“來我?！贝钆洳划?dāng)。 5．【2019屆貴州遵義航天高級中學(xué)高三第五次模擬】仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。 示例： 鹿乳奉親，懷橘遺親，嘗湯藥滌溺器，中華民族向來具有孝順的美好品德。 材料： 寬容 堅(jiān)守 誠信 駐海島踏雪域 言九鼎諾千金 薦管仲縱孟獲 廉藺交歡 蘇武牧羊 立木城門 望夫化石 尾生抱柱 退讓三尺 【答案】（1）廉藺交歡，退讓三尺，薦管仲縱孟獲，中華民族向來具有寬容的美好品德。（2）蘇武牧羊，望夫化石，駐海島踏雪域，中華民族向來具有堅(jiān)守的美好品德。（3）尾生抱柱，立木城門，言九鼎諾千金，中華民族向來具有誠信的美好品德。 【解析】 6．【2019屆河北武邑中學(xué)高三上期中】請參考材料一的推斷方式，合理反駁對方。 材料一：李賀考進(jìn)士，反對者說：他父親名字中的“晉”與進(jìn)士的“進(jìn)”諧音，按照避諱的原則，他不能考進(jìn)士。 韓愈反駁說：如果這樣的話，①父親叫“仁”，兒子就不能做人了。 材料二：有人說，好的作品永遠(yuǎn)是少數(shù)人的專利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少。 魯迅反駁說：如果這樣的話，②________________________。 材料三：漢武帝在東海求得一杯喝了能讓人不死的酒，大臣東方朔為了讓漢武帝明白世界上并沒有讓人不死的酒，就把這杯酒偷偷喝掉了。漢武帝知道后大怒，要?dú)⑺罇|方朔。 東方朔反駁說：陛下，如果③_______________________。 【答案】 ②世界上最好的作品，就是誰也看不懂的作品 ③這杯酒真能讓人不死，您就殺不死我（或：您能殺死我，就證明這杯酒不能讓人不死。） 【解析】 【詳解】本題考查的是邏輯推斷能力，考生要注意這類試題首先要認(rèn)真研讀所給的文段，然后根據(jù)例 7．【2019屆河北辛集中學(xué)高三12月考】下面是一則啟事的初稿片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并修改。 由我省鄉(xiāng)村旅游節(jié)組委會牽頭操辦的鄉(xiāng)村旅游節(jié)征文大賽正式開場，面向全國征集優(yōu)秀稿件。參賽作品要求圍繞“秀美鄉(xiāng)村，織造幸?！钡闹黝}，寫出我省鄉(xiāng)村的自然景觀、人文風(fēng)情，展現(xiàn)我省鄉(xiāng)村新時代的田園樣子和鄉(xiāng)村居民的精神勁頭。 【答案】（1）“牽頭操辦”改為“主辦” （2）“開場”改為“啟動” （3）“寫出”改為“抒寫” （4）“樣子”改為“風(fēng)貌” （5）“勁頭”改為“風(fēng)采” 【解析】 【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語言表達(dá)能符合特定的場合、目的需要；語言表達(dá)有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。“牽頭操辦”，表意不簡潔，改為“主辦”；“開場”與“大賽”搭配不當(dāng)，改為“啟動”；“寫出”，口語化，不符合“啟事”要求，改為“抒寫”；“樣子”，口語化，改為書面語“風(fēng)貌”；“勁頭”，與“展現(xiàn)”搭配不當(dāng)，改為“風(fēng)采”。 【點(diǎn)睛】能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。第—，恰當(dāng)利用詞語的感情色彩?，F(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色彩很濃，利用得好，不但語言得體，還能產(chǎn)生極好的表達(dá)效果。有時還可以故意改變詞語的褒貶色彩。第二，正確使用書面用語和口語。書面用語比較莊重正規(guī)，口語比較平和親近，它們不分孰優(yōu)孰劣，只是應(yīng)當(dāng)使用在不同的地方。第三，正確使用敬辭和謙辭。對上級、長輩等應(yīng)當(dāng)使用敬辭，把敬辭用在自己身上就很可笑；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對方身上，就顯得不尊重對方。第四，正確選用傳達(dá)話語的手段。要根據(jù)不同的表達(dá)目的選用不用的傳達(dá)話語的手段。第五，根據(jù)場合、對象準(zhǔn)確遣詞造句。 8．【2019屆湖南湘東六校高三12月聯(lián)考】下面是湖南師范大學(xué)邀請校友來校參加學(xué)校80 周年校慶活動信函中的一部分內(nèi)容，其 中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。 光陰似箭，歲月如歌。2018年10月27日，母校將迎來80 周年壽辰。這是全校校友耿 耿于懷的盛典。在此，我要代表學(xué)校四萬余名師生，熱忱邀請您們重返母校，歡聚一堂，重 溫求學(xué)時光，同覽母校勃勃發(fā)展的新姿新貌，暢敘手足情誼，分享成功喜悅，共話美好前景。 我們相信，母校80 周年校慶必將因您的參與而更加精彩。 【答案】（1）“壽辰”改為“華誕”； （2）“耿耿于懷”改為“憧憬”或“魂?duì)繅艨M”； （3）“我要代表”改為“我謹(jǐn)代表”； （4）“您們”改為“你們”或“您”； （5）“手足”改為“同窗”。 【解析】 【詳解】試題分析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。解答時逐詞分 【點(diǎn)睛】題目往往著眼于：①依據(jù)語境，用語準(zhǔn)確句式恰當(dāng)；②看準(zhǔn)對象，用語講究分寸；③適應(yīng)場合，巧妙用語；④把握語體，既要注意區(qū)分書面語和口語，還要注意區(qū)分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時要結(jié)合交際場合、對象和目的做出準(zhǔn)確判斷。 9．【2019屆江西高安中學(xué)高三上第四次考試】下面是廣州某酒店迎賓人員的歡迎詞片段，其中有五處不符合語體要求，請找出并作修改。 歡迎閣下光臨 大酒店！敝店的多個餐廳，提供了豐富多樣的中西美食，無論是馳名中外的地道廣州菜，還是正宗的歐美佳肴，皆應(yīng)有盡有，名符其實(shí)是“食在中國”。二樓“牛扒閣”為您準(zhǔn)備的有最佳美式牛扒，具有鮮美、潤滑之特色，配以烤馬鈴薯、香甜玉蜀黍，十足的美國口味。若閣下嗜好漢堡包，請不要錯過“麗廊餐廳”及“逸致軒”推出的各式口味，從夏威夷式至紐約式，款式繁多，味道純正，必有一款合君心意。 【答案】敝店——我店 皆——都 之——的 嗜好——喜歡 君——您 【解析】 【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是廣州某酒店迎賓人員的歡迎詞片段，其中有五處不符合語體要求，請找出并作修改”，考生要關(guān)注語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關(guān)系。本題中，“敝店……”中“敝”使用不當(dāng)，“敝”是謙辭，用于跟自己有關(guān)的事物，此處是酒店迎賓人員對顧客的歡迎詞，使用不當(dāng)，可以改為“我店”；“皆應(yīng)有盡有”中“皆”是文言詞語，放在迎賓詞中語體色彩不當(dāng)，可以改為“都”；“鮮美、潤滑之特色”中“之”意思是“的”，是文言詞語，語體色彩不合，可以改為現(xiàn)代詞語“的”；“若閣下嗜好漢堡包”中“嗜好”不當(dāng)，“嗜好”，特殊的愛好（多指不良的），情感色彩不當(dāng)，可以改為“喜歡”；“必有一款合君心意”中“君”是指“您”，是文言詞語，語體色彩不當(dāng)，可以改為現(xiàn)代漢語中的第二人稱代詞“您”。 【點(diǎn)睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。 10．【2019屆銀川一中高三第五次月考】下面是某重要會議邀請函的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改，要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。 本屆大會將于20年12月19日（星期六）在北京舉行。本屆大會的主題是"軟件工程，與時俱進(jìn)"，將圍繞軟件需求、軟件測試、過程改進(jìn)、項(xiàng)目管理、軟件工程技術(shù)等方面進(jìn)行廣泛而深入的較量。會議將為來自國內(nèi)外企事業(yè)單位的專家和工程師提供一個代表國內(nèi)軟件工程領(lǐng)域和軟件行業(yè)最高水準(zhǔn)的信息交流平臺，分享有關(guān)方面的成果與經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)相關(guān)領(lǐng)域存在的問題，在思維、觀念和方法上提出更多創(chuàng)新。 所有人員均免費(fèi)參會，且有免費(fèi)獲得平板電腦的機(jī)會。作為中國軟件工程領(lǐng)域和軟件行業(yè)的年度交流盛會，大會組委會懇請您駕到。屆時，您不僅可以了解軟件工程領(lǐng)域和軟件行業(yè)的最新發(fā)展?fàn)顩r，更有機(jī)會與技術(shù)、管理專家和行業(yè)權(quán)威同席對話，并且可以高攀近千位業(yè)界專業(yè)人士。 【答案】“較量”改為“交流”；“水準(zhǔn)”改為“水平”“懇請”改為“誠邀”；“駕到”改為“光臨”；“高攀”改為“結(jié)識”。 【解析】 【詳解】本題考查語言的表達(dá)得體的能力。語言表達(dá)要符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同詞語段是邀請函，用“誠邀”更合適。駕到：敬辭，稱客人來到。強(qiáng)調(diào)客人身份高。此處是表達(dá)對客人到來這件事的歡迎，改為“光臨”更適合。高攀：指跟社會地位比自己高的人交朋友或結(jié)成親戚（多用于客套話“不敢高攀”等）。此處是強(qiáng)調(diào)來參加這次會議可以結(jié)交認(rèn)識許多業(yè)界專業(yè)人士。可改為“結(jié)識”。 【點(diǎn)睛】語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實(shí)），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一注意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。 11．【2019屆山東濟(jì)南外國語高三上模擬】下列各句中，表達(dá)得體的一句是 A．凡打算人住本酒店的客人，一律要憑護(hù)照、身份證、戶口本等有效證件驗(yàn)明身份并登記后，方可下榻。 B．中考成績出來了，家長們都很關(guān)系一中的錄取分?jǐn)?shù)線，今天我就斗膽預(yù)測以下，測得不準(zhǔn)，還請大家海涵。 C．劉明明的家父是敬業(yè)的工程師，家母是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹袑W(xué)教師，劉明明卻瞞著他們偷偷去紋身，回家后自然挨了一頓胖揍。 D．選擇騎行便選擇了一種責(zé)任，當(dāng)你踏上愛車的時候，請你千萬斧正騎行中的不良習(xí)慣，是為自己，也是為了你的家人。 【答案】B 【解析】 12．【2019屆西安中學(xué)高三上期中】下列各句中，表達(dá)得體的一句是 A．大作已拜讀，收獲頗豐，唯幾處有疑，特致函垂詢，望賜教。 B．蘇先生說：“今日有緣相聚，實(shí)在不易。您是馬齒徒增，我是碌碌半生，怎不讓然感慨！” C．拙作《論語小議》初成，惶恐投稿，望付梓，以就正于讀者。 D．本人不慎遺失手表一只，如有拾獲，請璧還，當(dāng)有重謝。 【答案】C 【解析】 【詳解】試題分析：題干是“下列各句中，表達(dá)得體的一句是”。本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體。A項(xiàng)，垂詢：敬辭，稱別人對自己的詢問。此處使用錯誤。B項(xiàng)，馬齒徒增：指自己白白增長年歲，不能用于“您”。D項(xiàng)，璧還：敬辭，原璧退還，表示退還贈禮或歸還借物。不合語境，錯誤。C項(xiàng)，拙作：我的粗陋之作，為謙稱。付梓：指書稿雕版印行。正于：就正，指請求指導(dǎo)糾正。所以本題選C項(xiàng)。 【點(diǎn)睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。 13．【2019屆重慶一中高三上半期考】下面是一位學(xué)生的自薦信，其中有五處表述不恰當(dāng)，請找出并作修改。 北京大學(xué)招生辦： 我是重慶市第一中學(xué)校高三（二）班學(xué)生艾伊鐘。足下學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，綜合素質(zhì)突出，喜好文學(xué)，酷愛寫作，曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎，并有多篇大作發(fā)表在省級文學(xué)刊物上，現(xiàn)惠贈文章一篇，盼望能得到你校文學(xué)院的垂憐。 重慶一中 艾伊鐘 2018年11月23日 ① 將______改為______ ② 將______改為______ ③ 將______改為______ ④ 將______改為______ ⑤ 將______改為______ 【答案】 （1）足下 本人 （2）大作 作品 （3）你校 貴校 （4）惠贈 隨寄 （5）垂憐 垂青/垂愛 【解析】 【詳解】試題分析：此題考查語言表達(dá)得體的能力，這類題目解答時要依據(jù)語境，看準(zhǔn)對象，注意適 14．【2019屆湖北重點(diǎn)高中聯(lián)考協(xié)作體高三上期中】下面是五種實(shí)用文的部分摘錄，請根據(jù)實(shí)用文體的語言特點(diǎn)，找出每句的不當(dāng)之處并作修改。 （l）恩師無恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此教師節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意?。ń處煿?jié)短信） （2）校團(tuán)委會決定5月10日下午第二節(jié)課后，在學(xué)校體育館舉辦首屆籃球賽。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場，積極參加。（校團(tuán)委會通知） （3）各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿） （4）我來拜訪您，您不在，我把拙作《讀詞小札》放在府上，請您工作之暇拜讀并給予修改，不吝賜教。（留言便條） （5）有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個，內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等，望失主前往學(xué)校政教處找李老師認(rèn)領(lǐng)。（招領(lǐng)啟事） 【答案】（1）“垂念”改為“常念”“思念”。 （2）將“蒞臨現(xiàn)場”改為“踴躍報(bào)名”。 （3）將“全部”改為“全都”。 （4）“拜讀”改為“費(fèi)心一讀” （5）將“48元”改為“若干”。 【解析】 【詳解】試題分析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。這是一道考查 【點(diǎn)睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。 14．【2019屆廣州高三上期末】下面是學(xué)校廣播站的一份廣播稿初稿，其中有五處不合語體要求，請找出并作修改。 同學(xué)們：大家好！歡迎聆聽校園廣播。今日的主題是“禮行天下”。中華文明已逾五千年，中國素享“禮儀之邦”美譽(yù)。作為新一代青年，我們要學(xué)禮、知禮、守禮，切勿做出違背禮儀的事情。 【答案】①“聆聽”改為“收聽”②“今日”改為“今天”③“逾”改為“超過”④“素享”改為“素有”⑤“美譽(yù)”改為“的稱號”⑥“切勿”改為“不要”“請勿” 【解析】 【詳解】試題分析：此題考查語言表達(dá)得體的能力，這類題目解答時要依據(jù)語境，看準(zhǔn)對象，注意適 【點(diǎn)睛】本題考查語言表達(dá)得體的能力，這類題目命題往往著眼于：①依據(jù)語境，用語準(zhǔn)確句式恰當(dāng)；②看準(zhǔn)對象，用語講究分寸；③適應(yīng)場合，巧妙用語；④把握語體，既要注意區(qū)分書面語和口語，還要注意區(qū)分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時一定要考慮交際場合、對象和目的。 15．【2019屆廣東肇慶高三第一次統(tǒng)測】下面是華為公司深圳行政部發(fā)布的通知片段，其中有五處不合書面語的要求，請找出并作修改。 根據(jù)最新消息，超強(qiáng)臺風(fēng)“山竹”將于16日上午到中午從距離深圳150-250公里海面掠過，近距離襲擊深圳，可能成為20年來影響深圳最強(qiáng)的臺風(fēng)。 現(xiàn)嚴(yán)肅認(rèn)真地提醒大家：周六下班后，請趕緊回家，切勿在外溜達(dá)。到家前，請?jiān)谥苓叧匈徸阄镔Y。周日盡量不要出去。周一早間出行，如若天氣情況惡劣，導(dǎo)致出行不易，一切按照公司正式通知為準(zhǔn)。遇到極端情況，我們會通過郵件、短信等方式及時告訴你，再次提醒小伙伴們，請勿掉以輕心，一定要安全出行。 【答案】①“趕緊”改為“及時”②“溜達(dá)”改為“逗留”③“出去”改為“外出”④“告訴”改為“通知”⑤“小伙伴們”改為“大家” 【解析】 【詳解】這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用。文段中“趕緊”“溜達(dá)”“出去”“告訴”“小伙伴們”口語色彩過重，。應(yīng)用書面語言。 16．【2019屆河南開封高三第一次模擬】下面是某市電力公司的一則通告，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。 通 告 為保障春節(jié)用電順當(dāng)，我公司決定對轄區(qū)電網(wǎng)進(jìn)行維護(hù)，現(xiàn)將有關(guān)事情通告如下：打算于2018年12月20日上午8時至12月21日上午8時，對以下區(qū)域采取臨時停電措旎：北大街沿線、復(fù)興大道沿線、金明大道沿線。停電時候給大伙帶來的不便，敬請諒解。 【答案】（1）將“順當(dāng)”改為“暢通”；（2）將“事情”改為“事宜”；（3）將“打算”改為“計(jì)劃”； （4）將“時候”改為“期間”；（5）將“大伙”改為“用戶”。 【解析】 【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體能力。語言得體有問題得體和語體得體，問題得體主要是要符合 【點(diǎn)睛】語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實(shí)），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一注意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。 17．【2019屆河南開封高三第一次模擬】閱讀下面的材料，以“志愿服務(wù)”開頭，概括志愿服務(wù)的作用。要求內(nèi)容全面，不超過50個字。 作為一項(xiàng)自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬為參與前提的社會事業(yè)，志愿服務(wù)重在出力而不是出錢，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動社會文明發(fā)展的一個重要助力。人的內(nèi)心都有向真、向善向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個人的美好價(jià)值，志愿服務(wù)就是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過程中，會獲得精神上的滿足。 【答案】志愿服務(wù)能彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足，能推動社會文明發(fā)展，能使志愿者獲得精神上的滿足。 【解析】 【詳解】本題考查學(xué)生壓縮語段，概括語段主要內(nèi)容能力。解答此類題，要仔細(xì)閱讀所要壓縮的語段，劃分語段層次，概括各層次主要內(nèi)容信息，注意不要有所遺漏，然后把各層次信息整合起來，進(jìn)而概括語段主要內(nèi)容。本題所提供語段一共四句話，第一句話提供的關(guān)鍵信息是“致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)不足”；第二句話提供的關(guān)鍵信息是“推動社會發(fā)展的一個重要方面”；第三句話提供的主要信息是“把這種期望變?yōu)橐环N途徑”，結(jié)合全文看，“這種期望”是指“實(shí)現(xiàn)個人的美好價(jià)值”；第四句話提供的關(guān)鍵信息是“獲得精神上的滿足”；然后把材料提供的信息以“志愿服務(wù)”開頭，按要求整理就得出答案了。此類題答題時，還要特別注意題目要求，比如本題要求以“志愿服務(wù)”開頭，不超過50個字。 18．【2019屆河南南陽高三上期末考試】仿照下面的示例，另選話題續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。 如果用功讀書，時間就留在你優(yōu)異的成績里； 如果積極鍛煉，時間就留在你健康的體魄里； 【答案】參考示例：如果為人熱誠，時間就留在你美好的人緣里；如果辛勤耕耘，時間就留在你豐碩的收獲里；如果善于思考，時間就留在你睿智的思想里。 【解析】 【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)的能力。以仿寫句子的形式考查。仿寫的時候要注意如下 19．【2019屆河南鄭州高三第一次質(zhì)檢】下面是某廣播電臺實(shí)習(xí)記者撰寫的重慶萬州公交車墜江事件廣播稿片段，其中有五處不合廣播稿的要求，請指出并作修改。 10月28日上午10時許，重慶市萬州區(qū)一輛公交車在萬州長江二橋橋面與小橋車發(fā)生碰撞后，墜入江中，致罹難者達(dá)十五人之多。11月2日，從公交車墜江事故新聞通氣會上獲悉，事故發(fā)生的原因系乘客劉某（女，48歲，萬州區(qū)人）與駕駛員冉某之間的互毆造成車輛失控。官方通報(bào)稱兩人行為涉嫌犯罪。 【答案】①“10 時許”改為“10 點(diǎn)左右”； ②“致罹難者達(dá)十五人之多”應(yīng)改為“導(dǎo)致十五人死亡”； ③“獲悉”改為“獲得消息”； ④“系”改為“是”； ⑤把括號刪去，相關(guān)句子改為“事故發(fā)生的原因是萬州區(qū)48 歲女乘客劉某……” 【解析】 【詳解】此題考核語言得體的能力，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用?！?0時許”“罹難者”“獲悉”“系”文言詞匯或書面語氣較強(qiáng)，不出現(xiàn)在廣播稿中，廣播稿中不出現(xiàn)括號。 20．【2019屆湖南郴州高三第一次質(zhì)檢】下而是某縣一中高三5班“積累知識與塑造人格誰更重要”辯論片段，反方觀點(diǎn)是“塑造人格更重要”，但反方在辯論推斷中有三處存在問題，請參照①的方式。修改另外兩處問題，使反方的辯論更加嚴(yán)密。 正方：你們來一中是干什么的？是來學(xué)習(xí)的，是來積累知識的。 反方：難道你們說我們來一中不是來塑造人格的嗎？正方：有了知識，便能生活；有了知識，便能生存。 反方：有了知識，便能生活，我請問對方辯友，馬加爵的知識夠不夠豐富？但他給社會帶來了什么？帶來了福音嗎？沒有。反而帶來了災(zāi)難。 正方：科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會，你必須憑借長期積累的知識，才可以占據(jù)一席之地。 反方：只要有豐富的知識，就能夠立足于社會，造福于社會嗎？不見得吧。多少科技犯罪人才給社會帶來了沉痛的災(zāi)難。 ①我們來一中不單是來積累知識，更重要的是塑造人格。 ②___。 ③___。 【答案】 （1）②正是馬加爵人格的扭曲，才會造成慘案的發(fā)生，導(dǎo)致白己和他人無法生活和生存。 （2）③很多科技人才給社會帶來了沉痛的災(zāi)難，并不是知識不多、技術(shù)不精，而是人格缺陷而犯罪。 【解析】 21．【2019屆湖南株洲高三上統(tǒng)一質(zhì)檢】下面是一則尋物啟事初稿，其中有五處不合書面語體或文體要求，請找出并修改。 本人為1601班學(xué)生，于12月20 日乘坐校車時，一不小心，就弄丟了《唐詩三百首》一書。這書是我從學(xué)校圖書館借的，如果哪位童鞋拾到，趕快還給我，見面謝謝！ 【答案】示例：“一不小心”改為“不慎”；“弄丟了”改為“遺失”；“童鞋”改為“同學(xué)”；“趕快還給我”改為“煩請與我聯(lián)系”；“見面謝謝”改為“當(dāng)面致（感）謝”。 【解析】 【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語言表達(dá)能符合特定的場合、目的需要；語言表達(dá)有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等?！耙徊恍⌒摹?，口語化，不符合尋物啟事文體要求，改為“不慎”；“弄丟了”，口語化，改為“遺失”；“童鞋”，用詞不科學(xué)、不嚴(yán)密，改為“同學(xué)”；“趕快還給我”，語氣不當(dāng)，改為“煩請與我聯(lián)系”；“見面謝謝”，口語化，改為“當(dāng)面致（感）謝”。 【點(diǎn)睛】能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。第—，恰當(dāng)利用詞語的感情色彩?，F(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色彩很濃，利用得好，不但語言得體，還能產(chǎn)生極好的表達(dá)效果。有時還可以故意改變詞語的褒貶色彩。第二，正確使用書面用語和口語。書面用語比較莊重正規(guī)，口語比較平和親近，它們不分孰優(yōu)孰劣，只是應(yīng)當(dāng)使用在不同的地方。第三，正確使用敬辭和謙辭。對上級、長輩等應(yīng)當(dāng)使用敬辭，把敬辭用在自己身上就很可笑；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對方身上，就顯得不尊重對方。第四，正確選用傳達(dá)話語的手段。要根據(jù)不同的表達(dá)目的選用不用的傳達(dá)話語的手段。第五，根據(jù)場合、對象準(zhǔn)確遣詞造句。 22．【2019屆山東德州高三上期中】下面是某報(bào)社一則征稿啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。 重點(diǎn)圍繞“敬老愛老助老”的大主題，寫真事，記真情，抒實(shí)感，通過講述老年人日常生活中的奇聞異事來表現(xiàn)當(dāng)下我們這里老年人健康積極的生活狀態(tài)，也可圍繞當(dāng)下老齡工作、老齡問題、老年法宣傳來聊聊自己的思考及建議，還可記述孝敬爸媽、關(guān)愛老人的新人新事，以及維護(hù)老年人合法權(quán)益、為老年人辦實(shí)事的先進(jìn)事件。 【答案】①“奇聞異事”改為“趣聞軼事”。②“我們這里”改為“本地區(qū)”。③“聊聊”改為“表達(dá)”。④“爸媽”改為“父母”。⑤“事件”改為“事跡“。 【解析】 【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體能力。語言得體有問題得體和語體得體，問題得體主要是要符合 【點(diǎn)睛】語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實(shí)），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一注意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。 23．【2019屆四川達(dá)州高三第一次診斷】下面是一名娛樂圈明星在其新書發(fā)布會上的發(fā)言片段，有五處詞語使用不得體，請找出并作修改。 今天是我的大作發(fā)布會，也是我三十華誕，感謝各位嘉賓和粉絲前來恭賀．這部作品是我的嘔心瀝血之作，我將惠贈給在場的每位朋友，渴盼你們拜讀后提出寶責(zé)的意見；我一定聽取你們的高見，以便在今后的文學(xué)創(chuàng)作上更上一層樓。 【答案】①“大作”改成“新作” ②“三十華誕”改為“三十歲生日” ③“恭賀”改成“祝賀” ④“惠贈”改成“敬贈”或“贈送” ⑤“拜讀”改成“閱讀” 【解析】 【詳解】試題分析：題干是“下列各句中，表達(dá)得體的一句是”。本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體。 【點(diǎn)睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。 24．【2019屆安徽黃山高三11月八校聯(lián)考】下面是XX中學(xué)張貼的一則高考喜報(bào)片段，其中有多處不合書面語體的要求，請找出五處并作修改。 喜 報(bào) 激情六月，碩果飄香；蟾宮折桂，鑄就輝煌。 XX中學(xué)2018年高考再創(chuàng)佳績！本科達(dá)線率超過教育局指標(biāo)很多，本科上線的有565個人，其中一本219人，再次排在全市前幾名！特別是理科最高分649分，相對于生源來講，實(shí)在是一個奇跡?。? 在這里，XX中學(xué)向所有取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示最熱烈的祝賀！并衷心感謝全體教師的努力付出和各級領(lǐng)導(dǎo)與社會人士的關(guān)心和支持！ 謝謝！ XX中學(xué) 2018年6月24日 【答案】示例： ①“超過教育局指標(biāo)很多”改為“遠(yuǎn)超教育局指標(biāo)”； ②“565個人”改為“565人”： ③“前幾名”改為“前列”： ④“實(shí)在是一個奇跡啊”改為“實(shí)屬奇跡”； ⑥“在這里”改為“值此良機(jī)”。 【解析】 【詳解】試題分析：此題考查語言表達(dá)得體的能力，這類題目解答時要依據(jù)語境，看準(zhǔn)對象，注意適 【點(diǎn)睛】本題考查語言表達(dá)得體的能力，這類題目命題往往著眼于：①依據(jù)語境，用語準(zhǔn)確句式恰當(dāng)；②看準(zhǔn)對象，用語講究分寸；③適應(yīng)場合，巧妙用語；④把握語體，既要注意區(qū)分書面語和口語，還要注意區(qū)分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時一定要考慮交際場合、對象和目的。 25．【2019屆安徽江淮十校高三第二次聯(lián)考】廣播稿要求通俗口語化，一聽就明白。下面廣播稿有五處不得體，請指出并改正。 自西南地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以來，我市各界對災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動，捐款累計(jì)已逾千萬之巨。我校捐款共計(jì)100萬元（食品、衣物折款等），這些錢物已及時送達(dá)災(zāi)區(qū)。 【答案】①“甚是”改為“十分”；②“賑災(zāi)”與“震災(zāi)”同音，改為“救災(zāi)”；③“已逾”改為“已經(jīng)超過”；④之巨”刪除；“（食品、衣物折款等）”改為“包括食品、衣物折款等在內(nèi)”。 【解析】 【詳解】此題考核語言得體的能力，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用。題中“甚是”書面語特征過重；“賑災(zāi)”和“震災(zāi)”同音，造成歧義；“已逾”“之巨”文言，在廣播稿中不用，（食品、衣物折款等）廣播稿不用括號注釋。 26．【2019屆安徽皖江名校聯(lián)盟高三12月考】下面是某單位一則公告的初稿片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。 根據(jù)工作需要，我單位面向社會招聘4名工作人員。招聘考試包括筆試和面試，筆試日子為12月6日，考試地點(diǎn)回頭再說。應(yīng)聘人員參加筆試時，必須拿上本人身份證。根據(jù)筆試成績，按照從高分到低分的順序，定好每個崗位5倍人員參加面試。參加面試的人員，須交出本人身份證、學(xué)歷學(xué)位證書原件。 【答案】①將“日子”改為“日期（時間）”；②將“回頭再說”改為“另行通知”；③將“拿上”改為“攜帶”；④將“定好”改為“確定”；⑤將“交出”改為“提供”。 【解析】 【詳解】試題分析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。題干已經(jīng)明確 【點(diǎn)睛】解答本題往往著眼于：①依據(jù)語境，用語準(zhǔn)確句式恰當(dāng)；②看準(zhǔn)對象，用語講究分寸；③適應(yīng)場合，巧妙用語；④把握語體，既要注意區(qū)分書面語和口語，還要注意區(qū)分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時要結(jié)合交際場合、對象和目的做出準(zhǔn)確判斷。 27．【2019屆甘肅民樂一中、張掖二中高三上第一次調(diào)研】王老師退休不久，就收到了學(xué)生張笑的來信。信寫得有真情實(shí)意，但在表達(dá)上還有一些毛病，下面就摘選一段，請找五處加以修改。 老師，此時此刻，①多少往事仍歷歷在目。課堂上，②您循循善誘，拋磚引玉，開啟著我們心靈的窗戶；生活中③您精心呵護(hù)，無所不至，提供給我們成長的沃土。如今，④您離我而去，⑤在我心中您的音容宛在。如果可能，我希望能再到您家里，⑥垂詢幾個問題。我一定牢記您的教導(dǎo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭取早日成才。 修改序號：________________ 修改結(jié)果：_______________ 修改序號：________________ 修改結(jié)果：_______________ 修改序號：________________ 修改結(jié)果：_______________ 修改序號：________________ 修改結(jié)果：_______________ 修改序號：________________ 修改結(jié)果：_______________ 【答案】 （1）② 拋磚引玉”改為“悉心引導(dǎo)” （2）③ “無所不至”改為“無微不至” （3）④ “離我而去”改為“退休在家” （4）⑤ 音容宛在”改變“形象平凡而高大” （5）⑥ “垂詢”改為“請教” 【解析】 【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語言表達(dá)能符合特定的場合、目的需要；語言表達(dá)有分寸感。考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等?！皰伌u引玉”，謙辭。比喻自己用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見。改為“悉心引導(dǎo)”?！盁o所不至”，指沒有什么不去做，也指無處不到，還指沒有什么沒做到。感情色彩不當(dāng)，改為“無微不至”；“離我而去”，歧義，改為“退休在家”；“音容宛在”，形容對死者的想念。不合語境，改變“形象平凡而高大”；“垂詢”，敬辭，稱別人對自己的詢問，舊稱上對下有所詢問。改為“請教”。 【點(diǎn)睛】能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。第—，恰當(dāng)利用詞語的感情色彩。現(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色彩很濃，利用得好，不但語言得體，還能產(chǎn)生極好的表達(dá)效果。有時還可以故意改變詞語的褒貶色彩。第二，正確使用書面用語和口語。書面用語比較莊重正規(guī)，口語比較平和親近，它們不分孰優(yōu)孰劣，只是應(yīng)當(dāng)使用在不同的地方。第三，正確使用敬辭和謙辭。對上級、長輩等應(yīng)當(dāng)使用敬辭，把敬辭用在自己身上就很可笑；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對方身上，就顯得不尊重對方。第四，正確選用傳達(dá)話語的手段。要根據(jù)不同的表達(dá)目的選用不用的傳達(dá)話語的手段。第五，根據(jù)場合、對象準(zhǔn)確遣詞造句。 28．【2019屆湖北黃岡中學(xué)、華師一附中高三第一次聯(lián)考】下面是某校一則邀請函的正文，其中有幾處在表達(dá)或格式上不恰當(dāng)，請找卅百處并進(jìn)行刪改。 邀請函 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 茲定于2018年6月12日于藝術(shù)大廳舉辦“難忘師生情豪邁踏征程”歡送畢業(yè)生離?；顒蛹?018屆人文學(xué)院畢業(yè)生歡送會及第七屆校園文化節(jié)閉幕式。誠摯邀請您撥冗前來觀摩，共襄盛舉。 如蒙惠顧，不勝欣喜！ 協(xié)辦方：人文學(xué)院學(xué)生會 主辦方：人文學(xué)院院辦、團(tuán)委 2018年6月7日 【答案】在6月12日后面加上具體時間；把“及”改為“暨”；把“觀摩”改為“觀看”；把“共襄盛舉”刪去；把“惠顧”改為“光臨”；把“協(xié)辦方”和“主辦方”調(diào)換位置。 【解析】 【詳解】試題分析：此題考查語言表達(dá)得體的能力，這類題目解答時要依據(jù)語境，看準(zhǔn)對象，注意適 【點(diǎn)睛】本題考查語言表達(dá)得體的能力，這類題目命題往往著眼于：①依據(jù)語境，用語準(zhǔn)確句式恰當(dāng)；②看準(zhǔn)對象，用語講究分寸；③適應(yīng)場合，巧妙用語；④把握語體，既要注意區(qū)分書面語和口語，還要注意區(qū)分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時一定要考慮交際場合、對象和目的。 29．【2019屆江西吉安高三上五校聯(lián)考】下面是某校辯論隊(duì)獲得省中學(xué)生辯論賽冠軍后該市教育局向其擬發(fā)送的賀信的片段，其中有五處措辭不當(dāng)，請找出并作修改。 驚聞你校在省首屆中學(xué)生辯論賽痛擊對手，勇獲冠軍，展現(xiàn)了我市中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，為我市贏得了榮譽(yù)！謹(jǐn)向你們致以誠摯的祝賀。同時務(wù)必以這次比賽作為新的起點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在新的征程中不忘初心，再接再厲，為我市教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。 【答案】①“驚聞”修改為“欣聞”；②“你?！毙薷臑椤百F?！?；③“痛擊對手”修改為“戰(zhàn)勝對手”；④“務(wù)必”修改為“希望”；⑤“添磚加瓦”修改為“再譜新篇” 【解析】 【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是某 【點(diǎn)睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。 30．【2019屆湖南雅禮中學(xué)高三月考四】下面是X工業(yè)大學(xué)辦公室向校友寄送的50周年校慶典禮的邀請函初稿，其中有多處措辭不得體，請選出5處加以改正。 親愛的校友： 你好！ 悠悠歲月似夢，漫漫人生如歌。 工大是所有工大人揮灑青春的家園，也是每個工大學(xué)子夢想起航的地方。你可能正在人生路上奮力前行；但一定不會忘記為母?；仡^。你可曾記得筑夢園的蘭草花，還有荷花池的小青蛙？你可曾記得圖書館里的朝朝暮暮，還有體育館里的畢業(yè)典禮？我們相信，你心中一定雪藏著那份工大情懷。母校的蓬勃發(fā)展期待你的關(guān)愛與支持12018年12月20日，我們將隆重舉行母校50周年生日慶?；顒?，盛情邀請你屆時光臨，與老師、同學(xué)心“手相牽、敘舊言歡！ 工大辦公室 2018年9月20日 【答案】“回頭”改成“回首”；“雪藏”改成“深藏”；“關(guān)愛”改成“關(guān)注”或“關(guān)心”；“生R”改成“華誕”或刪去；“盛情”改成“誠摯”（或“盛情邀請”改成“誠邀”）；“工大”改成“工業(yè)大 31．【2019屆山西大學(xué)附中高三上11月模塊診斷】下面是四種應(yīng)用文的部分摘錄，請根據(jù)應(yīng)用文文體的語言特點(diǎn)，找出每種文體中的不當(dāng)之處并作修改。 （1）學(xué)校決定12月4日下午三點(diǎn)，在藝體中心為高三年級全體學(xué)生舉辦成人儀式。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場，積極參加。（學(xué)校通知） （2）近日，我省西部地區(qū)發(fā)生了強(qiáng)烈地震，全國各界已經(jīng)展開了積極的救援工作。全校師生對震災(zāi)以后的群眾生活十分關(guān)心，積極開展捐款活動。截止今天，捐款總額已達(dá)2萬元。（廣播稿） （3）有位同學(xué)于11月28日上午拾得黑色錢包一個，內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等，望失主前往學(xué)校政教處找張振興老師認(rèn)領(lǐng)。（招領(lǐng)啟事） （4）我來拜訪您，您不在。我把拙作《詩詞小札》放在府上，請您工作之暇拜讀并給予修改，不吝賜教。（留言便條） 【答案】（1） 將 蒞臨 改為 到 （2） 將 震災(zāi) 改為 受災(zāi) （3） 將 內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等 改為 內(nèi)有飯票等物品 （4） 將 拜讀 改為 閱讀 【解析】 【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體能力。語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般 【點(diǎn)睛】語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實(shí)），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一注意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。