2020河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第19課月亮上的足跡導(dǎo)學(xué)案教師用 人教版

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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料 19?《月亮上的足跡》導(dǎo)學(xué)案 （教師用） 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1．指導(dǎo)學(xué)生速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。 2．引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路，了解人類登月的知識(shí)。 3．激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。 【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】 速讀課文，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類登月的知識(shí)。 【導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)】分析文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特色。 【課 時(shí)】一課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)引】 1．掌握字詞，掃清閱讀障礙 注音：可望不可即jí 小心yìyì翼翼 一yè葉孤舟 解詞：昂首挺立——昂著頭直直得站著，形容斗志高,士氣旺。 里程

2、碑 ——比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事 2．查資料，了解航天方面的知識(shí)。 教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀天文館，了解有關(guān)宇航和月球方面的知識(shí)。 學(xué)生可以閱讀有關(guān)的書籍，如《航天時(shí)代》、《宇宙奧秘》、《十萬個(gè)為什么》等等，也可以網(wǎng)上查詢有關(guān)月球的資料，為更好地理解課文做準(zhǔn)備。 3．認(rèn)真閱讀課文（含單元提示、課文提示、課文、課下注釋等），整體感知課文內(nèi)容，思考： ⑴這是一篇記實(shí)報(bào)道，是記敘文的一種，請(qǐng)找出文章中所交代的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。

3、 ⑵本文所敘之事是登月，那它是分幾個(gè)部分描述登月的全過程的呢？ 登月的全過程可分為四個(gè)部分： ①升空準(zhǔn)備（3、4）升空前的氣氛、登機(jī)。 ②飛向月球（5—9）檢查、點(diǎn)火、升空、飛行。 ③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飛船。 ④返回地球（16—20）起飛、歸航、回到地球、暢談感受。 ⑶宇航員登月，不僅開創(chuàng)了人類的首次載人探索外星球的新紀(jì)元，而且還肩負(fù)著特定的任務(wù)，那宇航員登上月球后做了做了些什么？： ①檢查登月器的著陸情況。 ②采集月壤和月巖。 ③樹立登月紀(jì)念碑。 ④安裝電視攝像機(jī)、太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。 ⑤插上美國(guó)的

4、星條旗。 ⑥與美國(guó)總統(tǒng)尼克松通電話。 ⑷提問：從登月準(zhǔn)備、飛向月球、成功登月到返回地面，文章是按什么順序來報(bào)道這一過程的？ 按事情發(fā)展的時(shí)間順序，將有關(guān)表示時(shí)間的短語(yǔ)在書上圈點(diǎn)。 4．在文中圈出不懂的詞語(yǔ)和句子，或者你最喜歡的詞語(yǔ)和句子，并結(jié)合全文理解其的含義。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 1． 可用大屏幕出示航天飛船的登月資料圖片，也可以用夜幕星空的畫面導(dǎo)人新課。 2． 可以用嫦娥奔月的故事或有關(guān)月亮的古詩(shī)歌導(dǎo)人。 總之，導(dǎo)人旨在引起學(xué)生閱讀本課的興趣，讓學(xué)生感受到，月亮的傳說、月亮的神秘是人類的向往，什么時(shí)候能登月球呢?如今幻想正變成現(xiàn)實(shí)，1969年7月21日，人類終于

5、登上了月球，那驚心動(dòng)魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領(lǐng)略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。 二、速讀課文，總體感知： 要求學(xué)生速讀課文，了解文章內(nèi)容。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀并提出思考題，把握文章大意。 1．自主學(xué)習(xí) a快速默讀課文(不指讀，不動(dòng)唇，不回讀)，并找出登月過程中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。 b本文寫了一件什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 c登月全過程可以分為幾個(gè)階段? d試將登月全過程畫一張示意圖，并簡(jiǎn)要說明。 2．合作探究 以上問題可以由小組討論完成，討論中教師可巡視指導(dǎo)，并參與討論。 然后由學(xué)生各組代表發(fā)言，并由其他組的學(xué)生補(bǔ)充，發(fā)言后教

6、師總結(jié)。 明確： 本文真實(shí)地記錄了美國(guó)宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。 登月全過程可分為四個(gè)階段：登月準(zhǔn)備——飛船升空——登月成功——登月歸來。 三、研讀賞析，激發(fā)興趣，品味語(yǔ)言 1．自主學(xué)習(xí) 教師指導(dǎo)學(xué)生相互質(zhì)疑并共同探究，深人體會(huì)。 a宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間?登月全過程是按什么順序來寫的？ b宇航員登月后做了哪幾件事? c人類登月有什么意義?課文哪一段有所揭示? d寫作上最突出的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)舉例說明。 2．合作探究 對(duì)以上問題，小組研討并在教師指導(dǎo)下達(dá)成共識(shí)： 人類第一次踏上月球來回歷經(jīng)76萬公里，歷時(shí)95個(gè)小時(shí)。宇航員

7、登月采集月壤和月巖樣品，樹立紀(jì)念碑，安裝攝像機(jī)，安裝太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置、月震儀，插上美國(guó)國(guó)旗，與尼克松總統(tǒng)通話等。課文最后一段揭示了其偉大意義。 “阿波羅”登月計(jì)劃成功，使人類的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，人類開始走向地球以外的星球?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已達(dá)到向外層空間發(fā)展的水平。這既是人類巨大的飛躍，也是人類邁出的第一步。對(duì)這樣一次事件的完整敘述，寫法上有什么特點(diǎn)呢?學(xué)生可以發(fā)言并舉例。教師可以幫助歸納：語(yǔ)言方面——①恰當(dāng)?shù)拿枋?；②用?shù)字說明；③敘述中有議論。此三點(diǎn)可各舉一例，并分析作用，教會(huì)學(xué)生在寫作中應(yīng)用。 四、拓展延伸： 閱讀下面這篇文章，按要求回答問題。 《

8、人類何時(shí)飛出太陽(yáng)系》 ①宇宙航行是當(dāng)今人類最遠(yuǎn)大、最美好的理想。我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森指出，宇宙航行分為兩個(gè)階段：第一階段為航天，即沖出地球大氣層，在太陽(yáng)系的廣闊空間內(nèi)活動(dòng)：第二階段為宇航，即沖出太陽(yáng)系，到銀河系和河外星系更加廣闊的宇宙空間活動(dòng)。 ②人類的航天時(shí)代，如果從1957年蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星算起，已有40多年的歷史。這期間，人類掙脫了地球的引力，飛出了地球村，登上了月球。可人類總嫌飛天的步伐太慢，總以焦急的心情盼望著——何時(shí)才能飛出太陽(yáng)系，進(jìn)入宇宙時(shí)代！20世紀(jì)70年代人類放飛的太空天使“先驅(qū)者”和“旅行者”探測(cè)器，到目前已飛行了二三十年，跋涉60億千米，已飛越了最遠(yuǎn)的冥王星軌道

9、，但它是否已飛出了太陽(yáng)系呢？ ③其實(shí)，太陽(yáng)系的邊界十分廣闊，如果以太陽(yáng)風(fēng)影響所及的范圍來計(jì)算，半徑可達(dá)135億千米~180億千米；如果以太陽(yáng)的引力所及的范圍計(jì)算，半徑可達(dá)15萬億千米，約1.5光年。由此可見，上述的飛行探測(cè)器離太陽(yáng)系的邊界還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。從宇宙的尺度來說，太陽(yáng)系只是滄海一粟，跨越一條小河溝容易，要跨越大洋，就必須具備足夠的條件。就目前人類對(duì)宇宙的了解認(rèn)識(shí)和所具有的航天技術(shù)，對(duì)宇航來講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)飛出太陽(yáng)系的要求。目前及今后的十年內(nèi)，人類主要是重點(diǎn)開展太陽(yáng)系內(nèi)的航天活動(dòng)，并開展一系列的科學(xué)研究，努力取得一些突破性的研究成果。 ④對(duì)于飛出太陽(yáng)系的航行來說，眼下還

10、只是一張白紙，任憑人們?nèi)ピO(shè)計(jì)、去幻想。目前人們的設(shè)想之一是必須開發(fā)質(zhì)量小、作用時(shí)間長(zhǎng)和高能的空間動(dòng)力能源。如電能火箭、激光火箭、核能火箭以及微波動(dòng)力飛船、激光動(dòng)力飛船、反物質(zhì)推進(jìn)星際飛船等等。必須大大提高宇宙飛船速度，以每秒幾百千米、幾千千米、幾萬千米、十幾萬千米甚至以接近光速的速度飛行，這樣，人們?cè)跀?shù)十年的有生之年，才有可能飛出太陽(yáng)系，去別的恒星系、銀河系或更遙遠(yuǎn)的河外星系進(jìn)行星際航行。 ⑤何時(shí)能飛出太陽(yáng)系，取決于我們地球人類的智慧和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平。努力吧，也許在幾十年、上百年后，人類向往星際航行的夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。 1．第③自然段劃線的句子運(yùn)用__列數(shù)字_的說明方法，是為了說明__

11、太陽(yáng)系的邊界十分廣闊__。 2．根據(jù)目前的設(shè)想，人類要能飛出太陽(yáng)系必須突破飛行器的__動(dòng)力能源__和__飛行速度_兩道難關(guān)。 3．上文分別介紹了宇宙航行的兩個(gè)階段。先介紹航天階段的_______狀況（或“成果”）_______，再介紹宇航階段的__________設(shè)想_________________。 4．未段“也許在幾十年、上百年后”為什么不能刪去？ ?—— “也許”表推測(cè)、估計(jì)，刪去后語(yǔ)意變得比較肯定，而人們對(duì)幾十年、上百年后的情況，難以作出準(zhǔn)確的判斷。 五、總結(jié)： 登月成功是人類的一大壯舉，更是人類智慧的結(jié)晶。這次登月已過三十多年，而我國(guó)航天技術(shù)到目前仍無法登上月球。但隨著我國(guó)神州五號(hào)飛船的發(fā)射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠(yuǎn)了。愿大家努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大能為我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們也期待著我國(guó)的登月計(jì)劃早日成功。 六、課后作業(yè)： 學(xué)生看第99頁(yè)的插圖： ① 想像一下，球上有些什么?那是一個(gè)什么樣的世界? ② 科學(xué)家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢? ③ 想像一下在登月的高空中，宇航員會(huì)有什么感覺? ④ 文中寫道，“返航時(shí)，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎? 【教學(xué)反思】