2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題四 調(diào)節(jié) 第2講 植物的激素調(diào)節(jié) 第Ⅱ課時 提能增分檢測卷.doc
《2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題四 調(diào)節(jié) 第2講 植物的激素調(diào)節(jié) 第Ⅱ課時 提能增分檢測卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題四 調(diào)節(jié) 第2講 植物的激素調(diào)節(jié) 第Ⅱ課時 提能增分檢測卷.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第2講 植物的激素調(diào)節(jié) 第Ⅱ課時 提能增分檢測卷 一、選擇題 1．根據(jù)所學(xué)知識判斷，下列說法錯誤的是(注：為不透光的錫箔帽和套)( ) A．若探究胚芽鞘感光部位，可設(shè)置③④⑤組實驗進(jìn)行對照，其中③組為空白對照 B．可用①與⑥組，②與③組分別進(jìn)行對照，說明胚芽鞘的生長和彎曲受到尖端影響 C．光照強(qiáng)度和環(huán)境溫度條件不會對實驗結(jié)果造成顯著影響，所以不必對其控制和記錄 D．實驗中①④組實驗結(jié)果為直立生長，而②⑥組實驗結(jié)果為不生長 解析：選C 在受到單側(cè)光照射時，未做處理的胚芽鞘會向光彎曲生長(如③)；如果去掉胚芽鞘的尖端(如②)，或者用錫箔帽罩住尖端(如④)，則胚芽鞘不發(fā)生彎曲；如果用錫箔套罩住尖端下面的一段(如⑤)，胚芽鞘會彎向光源生長。③與④組對照證明胚芽鞘尖端是感光部位，③與⑤組對照證明尖端下部不具有感光能力，A正確。通過對比①與⑥組，②與③組，可知尖端在胚芽鞘生長和向光彎曲中都具有重要作用，B正確。本實驗應(yīng)遵循單一變量原則，可能影響胚芽鞘生長的外界條件如溫度、光照強(qiáng)度等在不同實驗組間需保持適宜且一致，才能保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，C錯誤。實驗中①④組實驗結(jié)果為直立生長，②⑥組實驗結(jié)果為不生長，③⑤組實驗結(jié)果為彎向光源生長，D正確。 2．如圖為橫放萌發(fā)后的玉米種子，據(jù)圖分析種子萌發(fā)過程中激素調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，以下描述正確的是( ) A．在黑暗環(huán)境中一段時間后，根、莖分別出現(xiàn)不同的向性，此時生長受到抑制的是a、d側(cè) B．玉米種子萌發(fā)初期，赤霉素含量增加，促進(jìn)了淀粉的水解為種子的萌發(fā)提供物質(zhì)和能量 C．玉米種子萌發(fā)成幼苗過程中只受赤霉素和生長素的調(diào)節(jié)作用 D．根、芽合成的生長素能從c運(yùn)輸?shù)絛、從a運(yùn)輸?shù)絙，反映了生長素極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn) 解析：選B 在黑暗環(huán)境中一段時間后，根表現(xiàn)為向地性，莖表現(xiàn)為背地性，此時生長受到抑制的是d側(cè)，a側(cè)是促進(jìn)作用，A錯誤；玉米種子萌發(fā)初期，赤霉素含量增加，促進(jìn)了淀粉的水解，為種子的萌發(fā)提供物質(zhì)和能量，B正確；玉米種子萌發(fā)成幼苗過程中受多種激素共同調(diào)節(jié)，C錯誤；根、芽合成的生長素能從c運(yùn)輸?shù)絛、從a運(yùn)輸?shù)絙，是生長素的橫向運(yùn)輸，不能反映生長素極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，D錯誤。 3．科學(xué)家認(rèn)為，離層兩側(cè)的生長素濃度影響器官脫落，被稱為生長素的梯度學(xué)說，具體情況如圖甲所示。圖乙為離層部位示意圖。下列敘述錯誤的是( ) A．決定脫落的是離層兩側(cè)生長素的相對濃度 B．生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性 C．遠(yuǎn)基端生長素濃度高于近基端時，葉片不易脫落 D．用一定濃度的生長素處理近基端能抑制葉片脫落 解析：選D 由圖可知，決定器官脫落的不是離層生長素濃度，而是離層兩側(cè)生長素的相對濃度，A正確；生長素的生理作用與濃度及作用的器官有關(guān)，一般低濃度下表現(xiàn)為促進(jìn)，高濃度下表現(xiàn)為抑制，B正確；遠(yuǎn)基端生長素濃度相對較高時，表現(xiàn)為抑制脫落，C正確；用一定濃度的生長素處理近基端，能導(dǎo)致近基端生長素濃度升高，促進(jìn)葉片脫落，D錯誤。 4．(2018北京海淀區(qū)模擬)在雙子葉植物的種子萌發(fā)過程中，幼苗頂端形成彎鉤結(jié)構(gòu)。研究發(fā)現(xiàn)，彎鉤的形成是由于尖端一側(cè)的生長素濃度過高，抑制生長。研究者探究SA(水楊酸)和ACC(乙烯前體)對彎鉤形成的影響，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是( ) A．彎鉤形成體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 B．ACC可能影響生長素在彎鉤內(nèi)外側(cè)的分布 C．SA和ACC對彎鉤形成具有協(xié)同作用 D．彎鉤可減輕幼苗出土?xí)r土壤對幼苗的損傷 解析：選C 彎鉤的形成是由于尖端一側(cè)的生長素濃度過高，抑制生長，說明彎鉤形成體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，A正確；與對照組相比，ACC處理組的彎鉤沒有打開，可推知ACC可能影響生長素在彎鉤內(nèi)外側(cè)的分布，B正確；SA＋ACC處理組彎鉤形成的角度介于SA處理組和ACC處理組之間，可推知SA和ACC對彎鉤形成具有拮抗作用，C錯誤；彎鉤的形成可以防止子葉與頂端分生組織在出土過程中與土壤直接觸碰而造成機(jī)械傷害，即可減輕幼苗出土?xí)r土壤對幼苗的損傷，D正確。 5．某小組探究不同濃度2,4D溶液對迎春幼苗插條生根的影響，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是( ) A．10－11molL－1的2,4D溶液促進(jìn)插條生根 B．大于10－10molL－1的2,4D溶液抑制插條生根 C．2,4D溶液誘導(dǎo)生根的作用具有兩重性 D．不同濃度的2,4D溶液處理插條，生根數(shù)可能相同 解析：選B 據(jù)圖可知，10－11molL－1的2,4D溶液處理組插條生根數(shù)量比清水組多，說明10－11molL－1的2,4D 溶液促進(jìn)插條生根，A正確；大于10－10molL－1的2,4D溶液不一定抑制插條生根，如10－9molL－1的2,4D 溶液促進(jìn)插條生根，B錯誤；低濃度的2,4D溶液可促進(jìn)插條生根，高濃度的2,4D溶液(如10－8molL－1的2,4D溶液)可抑制插條生根，體現(xiàn)了2,4D溶液誘導(dǎo)生根的作用具有兩重性，C正確；2,4D溶液誘導(dǎo)生根的作用具有兩重性，所以在最適濃度的左右兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個不同2,4D濃度，D正確。 6．(2018宣城調(diào)研)圖甲為正常植物根中生長素、乙烯與根伸長的關(guān)系。為探究生長素、乙烯在鋁毒脅迫中的作用，某科研小組做了相關(guān)實驗，實驗結(jié)果如圖乙所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是( ) A．生長素濃度增加到一定值時，會促進(jìn)乙烯的合成 B．乙烯濃度的增加會抑制根的進(jìn)一步伸長 C．鋁可能是通過促進(jìn)乙烯的合成從而抑制根的伸長 D．推測使用生長素抑制劑可以緩解鋁對根的抑制 解析：選D 據(jù)圖甲可知，生長素濃度增加到一定值時，會促進(jìn)乙烯的合成，A正確；生長素濃度增加到一定值時，就會促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯含量的增加，反過來又抑制生長素促進(jìn)根伸長的作用，B正確；據(jù)圖乙可知，對照組與只加Al3＋對照，說明Al3＋能抑制根的伸長；后三組(即加Al3＋、加乙烯抑制劑、加乙烯抑制劑與Al3＋的混合物)相互對照，進(jìn)一步說明鋁可能通過促進(jìn)乙烯的合成從而抑制根的伸長，C正確；據(jù)圖可知根的伸長是生長素在起作用，使用生長素抑制劑抑制生長素的產(chǎn)生，不會緩解鋁對根的抑制，反而使根伸長得更慢，D錯誤。 7．(2019屆高三南京模擬)為驗證生長素和赤霉素對植物生長的影響，某同學(xué)將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1 h，然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中，同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照，在23 ℃條件下培養(yǎng)24 h后逐一測量切段長度。實驗重復(fù)5次，結(jié)果取平均值，并繪制成如圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是( ) A．培養(yǎng)溫度和時間是本實驗的無關(guān)變量 B．實驗結(jié)果表明，生長素和赤霉素有協(xié)同作用 C．實驗結(jié)果說明生長素的作用具有兩重性 D．實驗重復(fù)5次的目的是確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性 解析：選C 據(jù)圖可知，本實驗的自變量是激素的種類與濃度，因變量是切段平均長度，培養(yǎng)溫度和時間以及培養(yǎng)液用量等是本實驗的無關(guān)變量，A正確；據(jù)圖可知，用生長素和赤霉素處理的胚芽鞘切段均比對照組長，說明生長素和赤霉素均能促進(jìn)植物生長，二者具有協(xié)同作用，B正確；觀察柱形圖，生長素濃度為0是對照組，切段的平均長度是7.0 mm，實驗組的切段長度都大于7.0 mm，只能體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性，C錯誤；實驗重復(fù)5次的目的是減少偶然或其他因素引起的誤差，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，D正確。 8．圖1為某植物根的模式圖，圖2、圖3分別為不同形式表示的不同濃度生長素對該植物離體根生長產(chǎn)生的影響。下列說法正確的是( ) A．若圖1甲處的生長素濃度為圖2中B點(diǎn)對應(yīng)的濃度，則乙處的生長素濃度應(yīng)在C～F對應(yīng)的范圍內(nèi) B．圖2中B點(diǎn)和D點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度雖然不同，但它們促進(jìn)根生長的作用是相同的 C．圖2中C點(diǎn)為促進(jìn)根生長的最適濃度，圖3沒有體現(xiàn)促進(jìn)根生長的最適濃度 D．圖1中甲、乙兩處的生長素濃度可分別表示為圖3中a、b對應(yīng)的生長素濃度 解析：選B 圖1中甲處對應(yīng)的生長素濃度促進(jìn)根的生長，乙處對應(yīng)的生長素濃度抑制根的生長。若甲處的生長素濃度為圖2中B點(diǎn)對應(yīng)的濃度，則乙處的生長素濃度應(yīng)大于E點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度，A錯誤。圖2中B點(diǎn)和D點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度雖然不同，但它們促進(jìn)根生長的作用程度是相同的，B正確。圖3中曲線的最低點(diǎn)所對應(yīng)的濃度為促進(jìn)根生長的最適濃度，C錯誤。圖3中a點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度高，表現(xiàn)為抑制生長，可表示圖1中乙處對應(yīng)的生長素濃度；b點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度低，表現(xiàn)為促進(jìn)生長，可表示圖1中甲處對應(yīng)的生長素濃度，D錯誤。 9．(2018桂林、百色、崇左模擬)水楊酸是植物體內(nèi)一種重要的內(nèi)源激素，能誘導(dǎo)植物體內(nèi)產(chǎn)生某些與抗病有關(guān)的蛋白質(zhì)，提高抗病能力。為探究水楊酸對不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的影響，研究人員所做相關(guān)實驗的結(jié)果如圖所示。下列分析錯誤的是( ) A．水楊酸作用效果與水楊酸濃度和處理時間有關(guān) B．水楊酸的主要作用是催化抗性蛋白的合成 C．在實驗處理濃度范圍內(nèi)，品系YTB對水楊酸的濃度變化更敏感 D．水楊酸對YTB水稻幼苗葉片蛋白質(zhì)合成的作用具有兩重性 解析：選B 由圖分析可知，水楊酸發(fā)揮作用的效果與水楊酸濃度和處理時間有關(guān)，A正確；根據(jù)題干信息“水楊酸是植物體內(nèi)一種重要的內(nèi)源激素，能誘導(dǎo)植物體內(nèi)產(chǎn)生某些與抗病有關(guān)的蛋白質(zhì)”可知，水楊酸是一種激素，具有調(diào)節(jié)作用，不具有催化作用，B錯誤；在實驗處理濃度范圍內(nèi)，品系YTB對水楊酸的濃度變化較敏感，C正確；水楊酸對品系YTB幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量變化的作用具有兩重性，濃度為1.510－4molL－1濃度的水楊酸以及7.510－5molL－1濃度的水楊酸均抑制蛋白質(zhì)含量的增加，3.7510－5molL－1濃度的水楊酸促進(jìn)蛋白質(zhì)含量的增加，D正確。 10．為研究不同濃度赤霉素合成抑制劑(PAC)對擬南芥幼苗生長的影響，研究人員將野生型、突變型A、突變型B三種擬南芥放在不同濃度赤霉素合成抑制劑(PAC)的培養(yǎng)基中，在光照條件下培養(yǎng)8天后測量地上部分和主根長度，得到如圖所示結(jié)果。下列敘述錯誤的是( ) A．濃度為10－5和10－4molL－1的PAC對主根生長均為抑制作用 B．適當(dāng)控制PAC的用量對三種擬南芥主根生長均有促進(jìn)作用 C．三種擬南芥地上部分的生長均隨PAC濃度增加而受到抑制 D．突變體B較野生型能更有效抑制PAC對主根伸長的作用 解析：選A 濃度為10－5molL－1的 PAC對主根生長為促進(jìn)作用，10－4molL－1 的PAC對主根生長起抑制作用，A錯誤。 二、非選擇題 11．某課題小組為了探究不同濃度NAA溶液對紅薯插條生根的影響，進(jìn)行了相關(guān)實驗，實驗結(jié)果如表所示?；卮鹣铝袉栴}： 組別 處理 生根數(shù)(條) 重復(fù)組 重復(fù)組 重復(fù)組 平均值 A X gL－1 10 9 8 9 B 10－10gL－1 12 11 10 11 C 10－8gL－1 13 12 14 13 D 10－6gL－1 8 8 8 8 E 10－4gL－1 5 4 3 4 F 清水 6 7 5 6 (1)用NAA處理紅薯插條的常用方法有浸泡法和________法。為了減小偶然因素給實驗結(jié)果帶來的誤差，本實驗中設(shè)置了________。 (2)該實驗結(jié)果能說明NAA對紅薯插條生根的影響具有兩重性，依據(jù)是________________________________。根據(jù)NAA的作用具有兩重性的原理判斷，表中X與其他NAA濃度數(shù)值的大小關(guān)系為____________________________________________。 (3)為了進(jìn)一步確定NAA促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度，請簡要寫出相關(guān)實驗思路：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)用NAA處理紅薯插條的常用方法有浸泡法和沾蘸法。通過設(shè)置重復(fù)組可以減小偶然因素給實驗結(jié)果帶來的誤差。(2)與F組對照，可以看出NAA在低濃度時對紅薯插條生根具有促進(jìn)作用，而在高濃度時對紅薯插條生根具有抑制作用，所以體現(xiàn)了NAA作用的兩重性。由表可知，濃度為X gL－1的NAA溶液對插條生根的促進(jìn)作用小于濃度為10－10 gL－1 的NAA溶液對插條生根的促進(jìn)作用，據(jù)此可推測X可能小于10－10；又因為NAA的作用具有兩重性，X也可能大于10－8小于10－6。(3)分析表格可知，NAA濃度在10－8 gL－1左右最適宜紅薯插條生根，因此進(jìn)一步確定NAA促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度時，應(yīng)在10－8 gL－1左右設(shè)置更小濃度梯度的NAA溶液處理插條，即在10－10～10－6 gL－1之間縮小濃度差，設(shè)置一系列濃度梯度的NAA溶液進(jìn)行實驗。 答案：(1)沾蘸 重復(fù)組 (2)與F組對照，E組(NAA濃度為10－4 gL－1的組別)對紅薯插條生根起抑制作用，而其他組別對紅薯插條生根起促進(jìn)作用(合理即可) 10－8下載提示(請認(rèn)真閱讀)
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題四 調(diào)節(jié) 第2講 植物的激素調(diào)節(jié) 第課時 提能增分檢測卷 2019 高考 生物 二輪 復(fù)習(xí) 專題 植物 激素 課時 提能增分 檢測
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
相關(guān)資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
相關(guān)搜索
鏈接地址：http://m.jqnhouse.com/p-6306551.html