3套人教版小學(xué)五年級上冊語文期中考試試卷合集

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3 套人教版小學(xué)五年級上冊語文期中考試試卷合集一、積累運(yùn)用1．選擇帶下劃線字的正確讀音。(6 分)情不自禁(jìnjīn) 似的(shìsì) 似乎(sìshì)埋怨(mánmái) 分外(fēnfèn) 混沌(húnhùn)2．看拼音寫漢字 （14 分）cán kuì chéng fá ǒu ěr gāo bǐng()()()()shēng chù mǐn jié xuán yá lì shǐ()()()()3．在括號里填上合適的字組成成語，并選詞填空。（5+3 分）()不自() 完好無() 文思()捷 ()出于藍(lán)()無其() ()情畫意 聰明()頂 勇()直前我常聽爺爺講古代文人的故事。當(dāng)聽到曹植在七步之內(nèi)吟出了有名的《七步詩》時，我()地贊嘆道：“真是()、()啊!”4．按要求完成練習(xí)。（12 分）(1)照樣子，改寫句子。例：他怎能不值得我尊敬呢? 他值得我尊敬。新中國成立了，我們怎能不歡欣鼓舞呢?(2)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將下列兩個句子合起來。我們要取得好成績。 我們必須要勤奮刻苦。(3)修改病句。(在后面橫線上修改)小學(xué)生要注意維護(hù)視力。我們?nèi)ゲ┪镳^參觀了兩千多年前新出土的文物。(4)時光匆匆，我們必須要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，請你寫一則關(guān)于惜時的名言：。(5)小剛犯了錯，老師讓他去辦公室。一路上，小剛的心里。(填一句合適的歇后語)二、課內(nèi)閱讀：根據(jù)課文片斷回答問題（12 分）泉城說到濟(jì)南，自然會想到的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開;有的晶瑩剔透，好像明珠散落;有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼;有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨灌瀟瀟。其中最的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉了?． 這段文章在描寫泉水時用了很多精彩的語句，這里面肯定有你喜歡的，請你寫下你喜歡的語句，并在寫一寫你喜歡的原因。（2 分）喜歡的語句：喜歡的原因：2． 這一段中有一句寫濟(jì)南泉水名氣大的，是哪一句？(2 分)3．濟(jì)南的四大名泉在流動上各有特點，回憶文章內(nèi)容，選擇。（4 分）珍珠泉五龍?zhí)逗诨⑷劳蝗?．請你也學(xué)著用“有的有的有的”寫句話吧?。? 分）有的;有的;有的。三、課外閱讀（18 分）隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨--怎么會一生下來就是裂唇!我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏笑我，我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡--一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來結(jié)巴。同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣?”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。二年級時，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個很不一般的緣故--我們低年級同學(xué)都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述出來。可是我的左耳朵先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這些說出來，因為同學(xué)們會更加嘲笑我的。不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢?以前的老師一般總是說： “天是藍(lán)色的。”或者“你有沒有一雙新鞋?”等等。終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，同時用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點，這樣就足以聽清教師的話了。我等待著然后，倫納德教師說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美的教師輕輕說道：“我希望你是我女兒!”1.選擇下列詞語中劃線字的正確讀音。 (4 分)模樣( múmó) 厭惡( èwù) 畸形( qíjī) 一束(sùshù )2.“聰”用部首查字法應(yīng)查()部，再查()畫?！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校?1)聽覺;(2)聽覺靈敏;(3)聰明?！白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉?yīng)取第(321)種解釋。 (3 分)3.用近義詞解釋下列詞語。 (3 分)撫慰() 譏笑() 緣故()4.“我發(fā)覺自己越來越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”?(1分)我怎么與眾不同?(2 分)5.難忘的八個字是哪八個字?(1 分)這八個字對我產(chǎn)生了什么作用?(2 分)6.文中一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。(2 分)四、習(xí)作（30 分）用 300 字左右的篇幅做一下自我介紹，說說自己的相貌、性格、愛好、學(xué)習(xí)等情況以及主要優(yōu)缺點?！郊宇}（20 分）動物園的動物在一個暴風(fēng)雨之夜，趁管理員疏忽，進(jìn)行了集體逃亡，請你幫助管理員找回這些動物，并把它們重新放回相應(yīng)的籠子里。a、膽小如() 力大如() 生龍活() 守株待()b、葉公好() 打草驚() 亡()補(bǔ)牢 殺雞嚇()c、()雀無聲 驚弓之() 盲人摸() ()假虎威d、虎背()腰 井底之() 萬()更新 ()立雞群e、杯弓()影 兵荒()亂 順手牽() 笨()先飛人教版小學(xué)五年級上冊語文期中考試試卷一、 積累運(yùn)用(30 分)1、補(bǔ)充詩句。(4 分)(1) 沉舟側(cè)畔千帆過，________________。(2)________________，天涯碧草話斜陽。(3)少壯不努力，________________。(4)欲把西湖比西子，________________。2、填成語。(4 分)雪中送( ) 推心( )腹 無微不( ) 高風(fēng)( )節(jié)( )躬盡瘁 休( )與共 ( )經(jīng)風(fēng)霜 心( )誠服3、默寫古詩。在給出的古詩中選三首默寫。(18 分)(1)《題西林壁》 ——蘇 軾; (2)《望天門山》 ——李 白;(3)《夜書所見》 ——葉紹翁; (4)《望洞庭》 ——劉禹錫。(5)《清明》_____ 杜牡4、改寫句子(4 分)(1)將陳述句改為反問句。我們學(xué)校開展的師生才藝表演活動很好看。_____________________________________(2)將反問句改為陳述句。說出的話難道可以不算數(shù)?_____________________________________二、閱讀感悟(40 分)(一)課內(nèi)閱讀1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10 分)(1) 威尼斯的小艇有( )長，( ) ，有點像( ) 。(2) 那些小丘的線條是那么( )，就像只用綠色( )，不用墨線( )的中國畫那樣，到處( )，輕輕流入云際。(3)一位滿頭銀發(fā)的老奶奶 ，雙手( )拐杖 ，背靠著( ) ，( )地等待著。2、 分析課文中的句子。(10 分)(1)從泰山回來，我畫了一幅挑山工挑重物攀登的畫掛在書桌前，因為我需要它?！拔摇睘槭裁葱枰?(4 分)_____________________________________(2)“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”“哦!”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻硬得多，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?。(3 分)“我”真的恍然大悟了嗎?_____________________________________(3)伯父魯迅說的話“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”怎樣理解?(3 分)_____________________________________(二)課外閱讀童 年 的 饅 頭如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得丁當(dāng)響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。有年“六一”，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個學(xué)生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。”妹妹笑了，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。回家的路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比剛才更厲害。咋辦?干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是。{娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎?}娘說過她不喜歡麥粑呀!……等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家平娃帶饅頭回來了嗎?你看我家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹?”娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了!你看嘛 ——”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭!“你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎勵了兩個呢!”二丫娘看著我，我慌亂地點點頭……那天晌午，娘把饅頭拾給我和我妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎!”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。1、結(jié)合文章內(nèi)容說說“故技重演”是什么意思?(3 分)_____________________________________2、把“{ }”中的句子換一個說法，意思不變。(3 分)_____________________________________3、讀畫“ ——”的句子，我明明把學(xué)校發(fā)的饅頭吃了，娘卻煞有介事地對二丫*說了這番話，不但說拿回來了，還說老師獎勵了兩個。你如何看待這件事，談?wù)勀愕目捶ā?5 分)三、習(xí)作(30 分)你想怎么寫就怎么寫，可以寫一件有趣的事，自己喜歡或討厭的人，想對別人訴說的愿望、委屈，一次旅游見到的景物，自己一個奇特的想象，總之，寫人、寫事、寫景、寫物、編故事，寫讀后感、觀后感都可以。但要注意：內(nèi)容必須具體，語句要通順，不寫錯別字。_______________________________________________________________________________________________________________人教版小學(xué)五年級上冊語文期中考試試卷卷面書寫(5 分)一、卷面要求用藍(lán)黑鋼筆或圓珠筆書寫規(guī)范、整潔、美觀，有一定速度(3 分)二、請把《秋夜將曉出籬門迎涼有感》補(bǔ)充完整，要求書寫正確、端正、整潔(2 分)三萬里河?xùn)|入海 ， 五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年 。積累運(yùn)用(35 分)三、看拼音，把詞語寫在括號里。(5 分)愛是什么?是【qīnɡ pénɡ dà yǔ】(傾盆大雨 )中媽媽遞過的傘;是比賽失敗后朋友【xiǎo xīn yì yì】( 小心翼翼)遞過的紙巾;是災(zāi)難后【sì miàn bā fānɡ】(四面八方 )的人們從【wàn shuǐ qiān shān】( 萬水千山 )之外源源不斷送來的救援物資……也可以是一句【ɡǔ lì】(鼓勵 )的話語，是一個【jǐnɡ ɡào】(警告 )的眼神。其實，愛需要細(xì)細(xì)品味，它就在我們身邊。四、給加點字選擇正確的讀音，并打“√”。(4 分)綠林好漢(lǜ lù√) 踮起(diān diǎn√) 分外(fēn fèn√) 秉性(bǐng√bǐn)夾絲玻璃(jiā√jiá)悄然(qiǎo√qiāo)龜裂(jūn√ ɡuī)靦腆(diǎn tiǎn√)五、根據(jù)語境，把正確解釋的序號填在括號里。(4 分)“浸”，如果用音序查字法應(yīng)該先查( J)，再查音節(jié)( jin );如果用部首查字法應(yīng)該先查(氵)部，再查(7 )畫?！敖弊衷谧值渲杏邢铝袔追N意思：A.泡在液體里。 B.液體滲入或滲出。 C.逐漸。(1)“整個村子浸在桂花香里”中的“浸”應(yīng)選取……………………( A)(2)“友情浸厚”中的“浸”應(yīng)選取……………………………………(C )六、按要求寫句子。(5 分)1.父親真摯地愛著兒子。兒子永遠(yuǎn)信任父親。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)因為……所以 (之所以……是因為)2.父親常常對我說：“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起!”(改為轉(zhuǎn)述句)引號和句號變化，“我”變成“他”，“你”變成“我”3. 這是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音!(縮句)這是聲音。4.讀了《城南舊事》，讓我的心情久久不能平靜。④▲(在原句上修改病句)5. 沒有一本書的家，是沒有一只蝴蝶的花園;沒有一本書的家，是沒有一只鳥兒的森林;(仿寫句子)沒有一本書的家，是 根據(jù)句式酌情扣分 。七、按要求填空。(12 分)(第 1、2、3 小題和第 7 題前兩格每格 0.5 分，其余每格 1 分)1. 別看他貌不驚人，卻是一個了不起的神童，早就是隔著門縫吹喇叭 —— 名(鳴)聲在外 了。你看，他寫的文章就是上鞋不用錐子 ——真 (針)好。(歇后語)2.這莊嚴(yán)的 宣告，這雄偉的 聲音 ，經(jīng)過無線電的廣播，傳到 長城內(nèi)外 ，傳到 大江南北 ，使全中國人民的心一齊 歡躍 起來?！堕_國大典》3.我 謹(jǐn)慎 地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個 極端 的 斷言 有一個共同的出發(fā)點 ——那就是愛?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》4.劉霆哥哥“背著母親上大學(xué)”的故事讓我想起了“孝在于質(zhì)實， 不在于飾貌。 ”這句名言。5.我們班與三班要舉行足球賽，雖然三班實力強(qiáng),但我們毫不氣餒，每天在操場上進(jìn)行訓(xùn)練，最后戰(zhàn)勝了三班，真是 世上無難事 ， 只怕有心人(滴水能把石穿透，萬事功到自然成 )。(他表現(xiàn)用心堅持就能把事情做好的名言亦可)6. 待到山花爛漫時 ，她在叢中笑。《卜算子·詠梅》7.又是一年新春至，古往今來，漂泊在外的游子，總會思念自己的家鄉(xiāng)，《梅花魂》中的外祖父把感情寄托在 梅花(大意對即可) 上;唐朝詩人張籍則融秋思于 家書(大意對即可) 中;北宋詩人王安石獨(dú)在瓜洲暗自感傷：“ 春風(fēng)又綠江南岸 ，明月何時照我還。”納蘭性德的名句“ 聒碎鄉(xiāng)心夢不成 ，故園無此聲”更是道出了遠(yuǎn)在邊塞將士的思鄉(xiāng)情懷。八、課外書屋(5 分)1.人物外貌賞析(2 分)(下面是推薦書目中的兩個人物，文中“他(她)”分別指誰?請寫下來)A 她的臉白得發(fā)青，鼻子尖有點紅，大概是冷風(fēng)吹凍的，尖尖的下巴，兩片薄嘴唇緊緊地閉著。忽然她的嘴唇動了，眼睛也眨了兩下，帶著笑，好像要說話，弄著辮梢的手也向我伸出來，招我過去呢。B (他)用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮。A. 秀貞 B. 禿鶴(陸鶴)2.請從下面提供的人物中選擇其一，概括敘述與他相關(guān)的一個故事情節(jié)，并根據(jù)你所寫的這一情節(jié)，概括出人物相應(yīng)的性格特點。(3 分)桑桑 杜小康 小英子 小豆豆所選人物： ▲ 故事情節(jié)： ▲性格特點： (根據(jù)選擇的人物寫出相關(guān)情節(jié)，并寫出性格特點)閱讀理解(30 分)九、閱讀下面三篇短文，完成文后練習(xí)。(一)《圓明園的毀滅》(節(jié)選)(10 分)圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的( 詩情畫意 )建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在(天南海北 )，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、(宋 )、元、明、清歷代的名人書畫和各種(奇珍異寶)。所以，它又是當(dāng)時世界上的博物館、藝術(shù)館。1.按課文內(nèi)容在括號內(nèi)填入詞語。(2 分)2.選文分別是從 建筑宏偉 和 文物珍貴(收藏著最珍貴的歷史文物)來介紹圓明園的。(2 分)3.選文第一段向我們介紹了圓明園中的宏偉建筑，請在表格中填出與之相對應(yīng)的建筑。(4 分)金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣象征著熱鬧街市的“買賣街”象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野仿照各地名勝建造的根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的民族建筑西洋景觀4.課題是《圓明園的毀滅》，作者為什么要花這么多的筆墨寫圓明園昔日的輝煌?(2 分)圓明園的毀滅與昔日的輝煌形成鮮明對比，凸顯圓明園的毀滅價值不可估量，更突出帝國主義強(qiáng)盜般的野蠻行徑，讓人感到惋惜與憤慨。(這樣答也可以：形成情感反差，更能激起我們對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者的仇恨。)(二)《燕子》(9 分)①燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達(dá) 120 公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地直沖云天;它們能夠倏忽地來個 180 度大轉(zhuǎn)變，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中(飛翔 滑翔)幾分鐘。②燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦。可是很多人不知道，這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以(支撐 支持)燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物;在飛行時飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也( )蹲坐在巢沿上，( )撲楞著翅膀，像直升飛機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。③那么，燕子的飛行本領(lǐng)為什么如此高強(qiáng)呢?原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動 20 次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛翔是特別重要的。燕子的身體特別輕巧，平均重量僅為 20 克，堪稱是最輕量級的飛行員。1.根據(jù)文意為文中第①②段的畫橫線處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。(1分)滑翔 支撐2.根據(jù)文意，填入本文第②段括號中最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是( B )(1 分)A.不是……就是…… B.不是……而是…… C.不僅……而且3.第③段中的“這些”指代什么?請你分幾個方面概括一下。(3分)①身軀呈流線型 ②翅膀窄長可以快速振動 ③尾巴長4.請寫出下列句子所用的說明方法。(2 分)(1)它們一會像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地直沖云天。 ( 打比方)(2)燕子的身體特別輕巧，平均重量僅為 20 克，堪稱是最輕量級的飛行員。( 列數(shù)字 )5. “其飛行速度每小時可達(dá) 120 公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一?！边@句中的“之一”可否去掉，為什么?(2分)不可以去掉，因為“之一”說明燕子只是這么多善于飛翔的鳥類中的一種，如果去掉就說明燕子是最善于飛翔。這個詞體現(xiàn)了說明語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。(語意表達(dá)對即可得分) ( 或加上：用上這個詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性 )(三)琴聲悠揚(yáng)(11 分)克里斯·克萊斯勒是一位水平高超而且敬業(yè)的小提琴手，他做夢都想得到一把史特拉提瓦里小提琴。多年來，克里斯拼命工作，想掙到足夠的錢買到他夢寐以求的這把琴。終于有一天，他拿著全部積蓄來到紐約，他尋找了很多家樂器店，經(jīng)過多方打聽，才找到了一家出售這種名貴小提琴的樂器店。店主走進(jìn)后房，用鑰匙打開保險柜，拿出了這把史特拉提瓦里小提琴?？死锼沟难劬σ涣?，激動得心里砰砰直跳，他小心地把這件精美絕倫的樂器放在肩頭，拉了起來。琴聲悅耳動聽，他知道，這確實是他魂牽夢縈的史特拉提瓦里小提琴。但是當(dāng)問到店主這把小提琴的價格時，克里斯大吃一驚：他的錢還差一半?！拔覀兡芏ㄒ粋€付款協(xié)議嗎?”克里斯試探著問。“對不起，我不能?！钡曛骰卮稹！澳悄芟葹槲野阉４嬉欢螘r間，等我借到足夠的錢來買嗎?”“恐怕這也不行，先生。如果有人來付了款，我只能把它賣給顧客?！笨死锼够氐郊液?，馬上開始向家人和朋友們借錢。他的進(jìn)展很慢，但不到一個月時間，終于有人愿意幫助他。他滿懷希望地再次來到那家樂器店，告訴店主他可以付款了。“您晚了一步，”店主說，“幾天前一個富有的收藏家已經(jīng)買走了這把史特拉提瓦小提琴。”克里斯沮喪極了，他離自己視若生命的寶貝只有一步之遙，卻又失之交臂!在走出樂器店后，他突然靈機(jī)一動，返了回來。“您能告訴我這位收藏家的名字嗎?我問他是否愿意轉(zhuǎn)賣給我?！钡曛鞲嬖V了克里斯這位收藏家的姓名住址，他馬上找到了收藏家?！澳軌驌碛羞@把小提琴是我一生的夢想，”克里斯對收藏家說，“您能把它轉(zhuǎn)賣給我嗎?我愿意付給您更多的錢。”收藏家搖了搖頭，然后說：“我想幫助你，但我也非常喜愛這把小提琴。它是我的收藏品中的*，我想把它作為我的傳*?！薄拔依斫饽?，”克里斯徹底失去了信心，“那么，您能允許我用這把小提琴演奏一兩次嗎?這對我來說太有意義了，我會把這個記憶保存終生的?！笔詹丶掖饝?yīng)了他的這個請求，把小提琴遞給了他?？死锼跪\地舉起琴弓，他知道，自己將再也沒有機(jī)會用這把小提琴演奏了。他把自己全部的情感都融入進(jìn)了樂曲中，幾分鐘后，他把小提琴交給了收藏家，道過謝后，他向門口走去。就在克里斯的手碰到門把手時，收藏家叫住了他。“先不要走，”收藏家說，“您演奏的音樂太美了，我從沒聽到過如此動聽的音樂。我買這把小提琴只能把它作為一件擺設(shè)，您卻能用它給人們帶來歡樂和美的享受。這把小提琴是你的了。拿著，請收下它?！焙髞?，克里斯就是用這把琴在臺上演奏，把一首首美妙的樂曲奉獻(xiàn)給了無數(shù)的聽眾。(美) 艾倫·科恩 編譯：孫開元1.從文中找出表示心理活動的詞語填在括號里。(2 分)當(dāng)克里斯·克萊斯勒聽到小提琴的價格時，他(大吃一驚)。好不容易借到錢，(滿懷希望)來到店里，卻得知小提琴已被收藏家買走，這時，他(沮喪極了)。他想從收藏家手里買下小提琴卻遭到拒絕，這時，他( 徹底絕望 )。于是，他請求借用小提琴演奏一曲，沒想到一曲終了，收藏家竟贈琴與他，此時，他欣喜若狂。2.讀句子，回答問題。收藏家搖了搖頭，然后說：“我想幫助你，但我也非常喜愛這把小提琴。它是我的收藏品中的*，我想把它作為我的傳*?！?1)從“*”、“傳*”這兩個詞語中，你體會到了什么?(1 分)更體現(xiàn)收藏家對小提琴的喜愛(2)后來，收藏家為什么把小提琴贈送給克里斯?(2 分)略3. 你覺得收藏家在做贈琴這個決定時，有沒有經(jīng)過短暫的猶豫?試從文中找出依據(jù)。(2 分)有兩處：一、就在克里斯的手碰到門把手時收藏夾才叫住他 ;二、話語中對小提琴的喜愛。4.作者寫這篇文章是為了說明什么?下列選項中最符合文意的一項是( D)(2 分)A.不論在什么時候，都要心存善念，樂于幫助別人。B.音樂能拉近人與人之間的距離，共同的愛好讓收藏家和小提琴手走得更近。C.克里斯演奏水平高超，而且敬業(yè)，是一位受人敬仰的好樂手。D.你能夠擁有某樣?xùn)|西，靠的不是金錢或權(quán)力，而是你對它的愛和你與它在心靈上的溝通。5.當(dāng)克里斯聽到收藏家說要把琴贈送給他時，克里斯當(dāng)時會有怎樣的神情與動作?發(fā)揮想象，寫一寫。(2 分)略習(xí)作表達(dá)(30 分)十、根據(jù)要求寫一篇 400 字左右的記敘文。提示：溫暖的臉、嚴(yán)肅的臉、自傲的臉、慈祥的臉……一張張熟悉的臉令我們難以忘懷。請你以《難忘那張 的臉》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后緊扣題目中的關(guān)鍵詞，通過一件具體事例，寫出人物的特點。要求：內(nèi)容具體，語句通順，感情真實，字?jǐn)?shù)不少于 400 個。