山東省平邑縣高中生物 第三章 植物的激素調(diào)節(jié)（二）學案新人教版必修3.doc

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植 物 的 激 素 調(diào) 節(jié)（二） 學習目標 1、分析生長素發(fā)現(xiàn)過程中相關(guān)實驗現(xiàn)象及結(jié)論 2、理解生長素的的產(chǎn)生、分布和運輸 3、理解生長素作用的兩重性及實踐應(yīng)用 4、比較其他植物激素的作用及應(yīng)用 課堂探究 探究點二：生長素相關(guān)實驗的圖解分析 【例題3】下圖甲表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況。下列分析錯誤的是(　　) A.甲圖曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點為最適濃度 B.乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機理相似 C.乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素具有兩重性 D.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同 【歸納提升】甲圖表示的是不同器官對生長素的敏感度，乙圖表示的是同一器官在不同生長素濃度下的作用。請據(jù)圖思考下列問題： (1)根據(jù)甲圖中的曲線分析三種器官對生長素的敏感度的高低。 (2)生長素的兩重性可簡單地理解成“低濃度促進、高濃度抑制”，這里的“高濃度”和“低濃度”的界限指的是甲圖中哪幾個點對應(yīng)的生長素濃度？ (3)A →A′的含義是不是隨著生長素濃度的增大，抑制作用逐漸增強？ (4)根據(jù)乙圖回答下列問題： ①若曲線表示植物的幼苗，其出現(xiàn)向光性時，且測得其向光側(cè)生長素濃度為m，則其背光側(cè)生長素濃度范圍是多少？ ②若曲線表示植物的莖，在植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性時，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍是多少？ ③若曲線表示植物的根，在植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性時，且測得其根的遠地側(cè)生長素濃度為m，則近地側(cè)濃度范圍是多少？ (5)根據(jù)丙圖中曲線思考：在頂端優(yōu)勢中，且測得頂芽生長素濃度為m，則側(cè)芽的濃度范圍是多少？頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中頂芽和側(cè)芽的濃度大小與丙圖中點①②③④⑤的對應(yīng)關(guān)系是怎樣的？ 探究三：、生長素作用的兩重性及實踐應(yīng)用 【例題4】甲圖表示燕麥生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。有關(guān)敘述正確的是(　　) A.甲、乙圖示都說明了植物生長素的生理作用具有兩重性 B.圖乙中a、b兩點生長素濃度都小于10－8 mol/L C.丙圖A段產(chǎn)生的生長素只能向B段極性運輸而不能橫向運輸 D.用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間 探究四：其他植物激素 【例題5】下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是(　　) A.同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根 B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān) C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4－D可防止落花落果 D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根 【特別提醒】幾種常見植物激素的作用及原理 (1)生長素、赤霉素的作用原理是促進細胞的伸長，而細胞分裂素的作用原理是促進細胞分裂。 (2)脫落酸能抑制細胞分裂，在這方面與細胞分裂素具有拮抗關(guān)系。 (3)乙烯僅促進果實成熟，而不是促進果實發(fā)育。 2.歸納植物激素之間的關(guān)系 (1)協(xié)同作用的激素 ①促進生長的激素：生長素、赤霉素、細胞分裂素。 ②延緩葉片衰老的激素：細胞分裂素和生長素。 (2)拮抗作用的激素 ①器官脫落 ②種子萌發(fā) 當堂檢測 1.下圖為溫特研究植物向光性的實驗設(shè)計，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理及實驗結(jié)果。下列分析錯誤的是(　　) A.該實驗可表明尖端產(chǎn)生的化學物質(zhì)可擴散到瓊脂塊中 B.④和⑥結(jié)果表明胚芽鞘彎曲生長與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān) C.若在單側(cè)光照射下進行該實驗，不能得到相同的實驗結(jié)果 2.如圖表示不同濃度的生長素對芽生長的作用效應(yīng)和植物的芽在不同濃度生長素溶液中的生長情況。甲圖中的a、b、c、d點所對應(yīng)的乙圖中生長狀況，正確的是(　　) A.a—① B.b—② C.c—③ D.d—④ 3.綠色植物倒伏后，它的莖稈能部分恢復(fù)直立狀態(tài)，對這種現(xiàn)象的解釋合理的是(　　) A.受重力影響，體現(xiàn)了莖的向地性 B.受重力影響，體現(xiàn)了莖的背地性 C.受水的影響，體現(xiàn)了莖的向水性 D.受光的影響，體現(xiàn)了莖的向光性 4.在探究不同濃度α－萘乙酸(NAA)溶液對月季插條生根的影響預(yù)實驗中，1位同學根據(jù)實驗組數(shù)據(jù)繪制出如下曲線，有幾項可能是合理的(　　) A.一項 B.二項 C.三項 D.四項 5.下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是(　　) A.蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落 B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存 C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄 6.下列有關(guān)各植物激素的敘述中，不正確的是(　　) A.單側(cè)光引起胚芽鞘尖端的生長素極性運輸至背光側(cè) B.乙烯能夠使細胞壁變松弛，加速果實成熟 C.赤霉素能促進細胞伸長，能解除某些抑制激素的作用 D.細胞分裂素能夠延緩細胞的衰老速度 7.實驗人員用脫落酸(ABA)和脫落酸抑制劑(ABAI)處理“百麗”桃，分析其果實成熟過程中硬度、乙烯釋放量和呼吸速率的變化，得到如圖結(jié)果。 據(jù)圖下列推測正確的是(　　) A.由圖可推測ABA處理能夠使果實細胞中纖維素酶和果膠酶的活性降低 B.由圖可知長距離運輸水果可用ABA處理，短距離運輸可用ABAI處理 C.ABA能夠促進呼吸速率的原因是ABA在促進細胞分裂時需要更多能量 D.乙烯釋放量和細胞呼吸速率呈正相關(guān)，且ABA可使兩者峰值提前出現(xiàn) 8..某課題組以南瓜為實驗材料，應(yīng)用赤霉素和生長素進行相關(guān)研究。結(jié)果如下圖，據(jù)圖分析錯誤的是(　　) A.南瓜突變體為上述激素合成缺陷型 B.生長素對正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性 C.正常南瓜對生長素敏感程度比赤霉素高 D.適宜濃度的生長素和赤霉素可以協(xié)同促進正常南瓜莖的伸長 9.如圖表示某些植物激素對幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，圖中A、B表示不同的植物激素。下列說法不正確的是 A.激素A、B分別表示乙烯和赤霉素 B.據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度 C.在圖示的過程中激素A和B屬于拮抗關(guān)系 D.由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 10.圖1表示鱷梨果實成熟時，乙烯引起纖維素酶的形成過程；圖2為鱷梨某枝條去掉頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化曲線坐標圖。請據(jù)圖分析回答(在“[　]”內(nèi)填入圖中數(shù)字，在“_____”上填入恰當文字)： (1)圖1中，①的基本組成單位是____________；②進入細胞質(zhì)需要通過的結(jié)構(gòu)是________。 (2)纖維素酶在[　]__________上合成，參與對其進行加工的細胞器有[　]________和[　]______________。 (3)圖2中，激素甲代表的是__________________，判斷的依據(jù)是_____________________。 (4)分析圖中曲線可知，高濃度的生長素和細胞分裂素對側(cè)芽萌動所起的作用分別是__________________。