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1、
第5課時 基本的筆算除法(二)
課題 基本的筆算除法
教學目標:1、使學生在理解算理的基礎上,進一步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)(商是兩位數(shù))的除法的計算方法。
2、使學生明確每次除后必須比除數(shù)小。
3、培養(yǎng)學生觀察、分析和概括的能力。
教學重點 掌握一位數(shù)除兩位數(shù)(商是兩位數(shù))的筆算方法。
教學難點 掌握一位數(shù)除兩位數(shù)(商是兩位數(shù))的筆算過程中的試商方法。
教學過程 :
一、學前準備
1、口算。
55÷5 49÷7 240÷6 48÷4 45÷5 280÷7
2、板演。
說一說,筆算一位數(shù)除兩位數(shù)的除法,應先算什么,再算什么。
2、
3、導入新課。
二、探究新知
1、學習教材第16頁例2.
(1)動手分一分,每分鐘有幾捆。
(2)嘗試解答。
(3)質(zhì)疑。當?shù)谝徊?0÷2除完后,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(十位上的數(shù)不能被2除盡)
(4)說一說,在豎式中怎樣計算。
(5)圖式結(jié)合。
從圖上看,每份是26根,分完整捆后,把剩下的1捆打開,1捆與2根合起來是12根,再把12根平均分成2份。從豎式看,得數(shù)是26,把余下的1個十與個位上的2合起來繼續(xù)計算。
(6)學生第二次試商,邊做邊說計算過程,強調(diào)最大能商幾個十。
2、比較例1與例2的異同點。
相同點:都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起,除到被除數(shù)的哪一位,商就寫在那一
3、位上面。
不同點:例2的被除數(shù)十位上還有余數(shù),要與個位上的數(shù)合起來再除。
3、師生共同歸納例2的計算方法。
三、課堂作業(yè)設計
1、教材第19頁練習四的第1題。
(1)板書在黑板上。
(2)讀題。
(3)獨立完成,請四名同學板演。
(4)集體訂正。
(5)教師把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型錯誤加以分析、糾正。
2、病題門診。
3、游戲。(教材第16頁“做一做”
(1)創(chuàng)設游戲情境。
(2)全體參與,以組為單位,每人一題,看哪小組做得又對又快。
(3)公布游戲結(jié)果,表揚做得又對又快的小組。
(4)對做題過程中出現(xiàn)的錯誤,集中進行分析、糾正。
四、思維訓練
1、教材第19頁練習
4、四的第3題。
(1)出示題。
(2)理解題意。
(3)根據(jù)題意,你能提出哪些問題?
(4)嘗試解答。
(5)交流解題思路。
2、教材第19頁練習四的第4題。
(1)出示題。
(2)讀題,分析數(shù)量關系。
(3)明確這是一道兩問應用題,兩個問題間存在著非常重要的聯(lián)系。
(4)敘述解題思路。
(5)獨立在本上完成。
(6)集體訂正。
五、板書設計
反思:
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