語文上冊 29 湖心亭看雪課件 新人教版.ppt

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湖心亭看雪 張岱 接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅 楊萬里 最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤 白居易 欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜 蘇軾 未能拋得杭州去一半勾留是此湖 白居易 湖心亭看雪 張岱 字宗子 又字石公 號陶庵 又號蝶庵居士 明末清初文學(xué)家 他出身仕宦世家 少為富貴子弟 他喜游山玩水 在文學(xué) 戲劇 音樂方面有很深的修養(yǎng) 明亡以后 消極避居浙江剡 sh n 溪山中 專心從事著述 窮困以終 代表作 陶庵夢憶 和 西湖夢尋 即寫于明亡以后 書中緬懷往昔風(fēng)月繁華 追憶前塵往事 字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感 總帶有淡淡的哀愁 文學(xué)創(chuàng)作以小品文見長 作者簡介 課文介紹 本文選自張岱的 陶庵夢憶 這是一篇追憶西湖雪夜景色的散文 抒發(fā)了作者深摯的湖山隱逸之思 位于杭州西湖之中 據(jù)說是宋代整修西湖時(shí) 以湖泥堆成小山 成為一島 是西湖三島之一 后于山上建成亭閣 叫湖心亭 這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方 因此常有文人墨客到此賞景 湖心亭 讀準(zhǔn)下列加下劃線字的音 崇禎是日更定毳衣爐火霧凇沆碭鋪氈對坐焉得更有此人余強(qiáng)飲三大白喃喃 ch ngzh n g ng cu s ng h ng d ng zh n g ng qi ng n nn n 湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月 余住西湖 大雪三日 湖中人鳥聲俱絕 是日更定矣 余挐一小舟 擁毳衣爐火 獨(dú)往湖心亭看雪 霧凇沆碭 天與云與山與水 上下一白 湖上影子 惟長堤一痕 湖心亭一點(diǎn) 與余舟一芥 舟中人兩三粒而已 到亭上 有兩人鋪氈對坐 一童子燒酒爐正沸 見余 大喜曰 湖中焉得更有此人 拉余同飲 余強(qiáng)飲三大白而別 問其姓氏 是金陵人 客此 及下船 舟子喃喃曰 莫說相公癡 更有癡似相公者 崇禎五年十二月 余住西湖 大雪三日 湖中人鳥聲俱絕 翻譯課文 明崇禎五年十二月 我正住在西湖邊 連續(xù)下了三天大雪 西湖中行人 飛鳥 聲音都消失了 是日 更定矣 余挐一小舟 擁毳衣爐火 獨(dú)往湖心亭看雪 霧凇沆碭 天與云與山與水 上下一白 湖上影子 惟長堤一痕 湖心亭一點(diǎn) 與余舟一芥 舟中人有兩三粒而已 這一天 晚上出更時(shí) 我劃一條小船 穿著皮毛衣服帶著火爐 獨(dú)自去湖心亭看雪 湖心亭冰花一片彌漫 天和云 和山 和水 上下全是白色的 湖上的影子 只有西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡 一點(diǎn)湖心亭的 輪廓 和我的一葉小舟 船上的兩三粒人影罷了 到亭上 有兩人鋪氈對坐 一童子燒酒 爐正沸 見余大喜 曰 湖中焉得更有此人 拉余同飲 余強(qiáng)飲三大白而別 問其姓氏 是金陵人 客此 到了亭子上 看見還有兩個(gè)人鋪了氈子 相對而坐 一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得正沸騰 他們 見到我 非常高興 說 想不到湖中還有這樣的人 拉著我一起喝酒 我盡力飲了三大杯而后告辭 問他們的姓名 他們說是金陵人 在此地客居 及下船 舟子喃喃曰 莫說相公癡 更有癡似相公者 等到回來下了船 船夫嘟噥說 不要說相公癡 還有像您一樣癡的人呢 1 看雪 的時(shí)間是 地點(diǎn)是 2寫雪大的句子是 寫冬雪寒冷寂靜的句子是 崇禎五年十二月 大雪三日 湖中人鳥聲俱絕 余往西湖 一試身手 1 本文寫誰做什么 他是個(gè)什么樣的人 你能根據(jù)課文大意來評價(jià)一下嗎 張岱 半夜到湖心亭看雪 他是個(gè) 癡人 2 你從哪些地方能看出作者是個(gè) 癡人 為癡行 繪癡景 現(xiàn)癡情 整體感知課文 3 癡 的背后隱藏著怎樣的內(nèi)心世界 癡迷于天人合一的山水之樂 醉情于世俗之外的閑情雅致 癡行 上下一白 一痕 一點(diǎn) 一芥 兩三粒 喜 知己之樂 癡 醉情自然 癡景 奇景 白描 湖心亭看雪 癡人 癡情 雅趣 大雪獨(dú)行 癡迷于天人合一的山水之樂 醉情于世俗之外的閑情雅致 抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂 醉情于世俗之外的閑情雅致 同時(shí)天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒 小結(jié) 找出文中具體描寫西湖雪景的句子 景物描寫 霧凇沆碭 天與云與山與水 上下一白 湖上影子 惟長堤一痕 湖心亭一點(diǎn) 與余舟一芥 舟中人兩三粒而已 這些景物描寫是否運(yùn)用了大量的形容詞加以修飾 有什么特點(diǎn) 寫作手法 文字簡練樸素 不加渲染 這種寫作手法就是白描 白描與渲染 1 秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 夕陽西下 斷腸人在天涯 2 他留著濃黑的胡須 目光明亮 滿頭是倔強(qiáng)的一簇簇直豎起來的頭發(fā) 唐韜 瑣憶 中的魯迅先生 白描手法用于寫人的范例 抽象 概括 我想起那參天碧綠的白樺林 標(biāo)直漂亮的白樺林在原野上呻吟 我看見奔流似的馬群 深夜嗥鳴的蒙古狗 我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響 我想起絨布似的高粱 金黃的豆粒 黑色的土地 紅玉的臉龐 黑玉的眼睛 斑斕的山雕 奔馳的鹿群 帶著松香氣味的煤塊 帶著赤色的足金 我想起幽遠(yuǎn)的車鈴 晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著 狐仙姑深夜的讕語 原野上怪誕的風(fēng) 土地的誓言 端木蕻良 渲染的例子 形象 具體 滿紙荒唐言 一把辛酸淚 都言作者癡 誰解其中味 紅樓夢 癡迷于天人合一的山水之樂 癡迷于世俗之外的高雅之趣 中國歷史上 有很多這樣的古代文人 他們在現(xiàn)實(shí)中被壓彎了腰 透不過氣來 于是 只有在大自然中來舒展自己 他們寧愿自己是山是水是樹是花是草是一朵云是一片冰 他們寄情于山水 在山水中來尋找心靈的依托 雪是其節(jié) 冰是其志 蒼茫天地是其歸宿 凌寒獨(dú)立是其人格 江雪柳宗元千山鳥飛絕 萬徑人蹤滅 孤舟蓑笠翁 獨(dú)釣寒江雪 1 賞析 湖心亭看雪 和 江雪 寫作手法上的不同 2 湖心亭看雪 和 江雪 表達(dá)感情上的不同 在描寫手法上 湖 主要使用白描 西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照 江雪 主要使用烘托手法景為人設(shè) 在表達(dá)的情感上 湖 表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒 江雪 表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感 比較閱讀 課堂練習(xí) 余拿一小船上下一白一童子燒酒爐正沸是日更定湖中焉得更有此人 一 更 數(shù)詞 一 可譯為 一葉 副詞 全 都 數(shù)詞 譯為 一個(gè) 更為古代夜間計(jì)時(shí)單位 一夜分五更 每更約兩小時(shí) 更 副詞 還 解詞釋義 積累文言知識 1 是日更定 2 擁毳衣爐火 3 霧凇沆碭 4 上下一白 5 一芥 ji 6 焉得更有此人 7 客此 8 及下船 9 喃喃 是 這 更 古代夜間計(jì)時(shí)的單位 一夜分五更 每更約兩小時(shí) 從晚上八算起 定 開始 等到 在此地客居 客 客居 作動(dòng)詞用 焉得 哪能 更 還 一棵小草 芥 小草 形容船小 全白 霧凇 水氣凝成的冰花 沆碭 白氣彌漫的樣子 冰花一片彌漫 毳 鳥獸的細(xì)毛 毳衣 毛皮衣 連續(xù)不斷地小聲說話 這里可看作自言自語 1 大雪三日 湖中人鳥聲俱絕 2 擁毳衣爐火3 霧凇沆碭 天與云 與山 與水 上下一白4 惟長堤一痕 湖心亭一點(diǎn) 與余舟一芥 舟中人兩三粒而已 5 余強(qiáng)飲三大白而別 6 莫說相公癡 更有癡似相公者 1 大雪下了三天 湖中行人 飛鳥聲音都消失了 2 穿著毛皮衣 帶著火爐 3 湖上 冰花一片彌漫 天空與白云 與山巒與湖水 從上到下全白了 4 只有西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡 一點(diǎn)湖心亭的 輪廓 和我的一葉小舟 船上的兩三個(gè)人罷了 6 不要說相公癡 還有像相公一樣癡的人 5 我盡力飲了三大杯而后告別 試譯文句 布置作業(yè) 1 背誦和默寫課文 2 利用白描手法寫人或物片段 3 收集有關(guān) 西湖 冬雪 的詩歌