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1、
第二單元 第三課 世界大家庭
03 國家和地區(qū)“三案—教案、學案、測案合一。呈現(xiàn)教學進程、解決學習困難、檢測學習結果。
【學習目標】結合本課的重難點，用具體直觀的語言描述學習目標。教學目標主要是讓學生了解國家和地區(qū)的概念，知道發(fā)達國家和發(fā)展中國家的相關內(nèi)容。
1、了解國家和地區(qū)的概念，知道國界的劃分；
2、了解國旗和國歌是一個國家的象征，理解一個國家的領土是神圣不可侵犯的；
3、知道發(fā)達國家和發(fā)展中國家的相關內(nèi)容；
4、了解一些重要的國際組織，并能舉例說明增強國際合作或區(qū)域合作的重要性。
2、
【預學指導】預習指導目的是幫助學生去分析文本，思考需要我們關注的問題
1、國家和地區(qū)的區(qū)別主要體現(xiàn)在哪？說說國旗、國歌的地位。
2、說說國界和領土的概念，讀圖2-48，說說這些國家的國界線是以什么來劃定的，劃定國界有何重要意義？
3、對照《世界政治地圖》，看看亞洲主要有哪些國家和地區(qū)。奧運會是全世界的體育盛會，每個國家都希望有機會承辦。下面是得到此殊榮的國家，請在《世界政治地圖》上找到它們，并說明其各自所在的大洲。
希臘、法國、美國、英國、瑞典、比利時、荷蘭、德國、芬蘭、澳大利亞、意大利、日本、墨西哥、加拿大、俄羅斯、韓國、西班牙、中國。
4、造成貝尼和瑪麗所在的國家差異性的根
3、本原因是什么？根據(jù)這種差異，世界上的國家通常能夠分成哪兩類？發(fā)達國家主要分布在哪里？發(fā)展中國家主要分布在哪里？（從大洲分布角度考慮）
5、每個國家和地區(qū)都是國際社會的成員,總會與其他國家或地區(qū)發(fā)生聯(lián)系,你知道都有哪些方面的聯(lián)系嗎?
6、說說作為國際大家庭的成員應該怎樣相處？
我的問題：設計我的問題是為了提升學生的思維層次，激發(fā)學生的學習興趣。
【嘗試回答】主要針對學生在預習后所遺留的問題做一次梳理和總結。
1、閱讀教材，說說國家和地區(qū)的區(qū)別主要體現(xiàn)在哪？說說國旗、國歌的地位。
2、說找出國界和領土的概念，讀圖2-48，說說國界線是以什么來劃定的，劃定國界有何重要
4、意義？
3、發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布。
4、說說作為國際大家庭的成員應該怎樣相處？
【合作互議】教學方式是讓學生根據(jù)自主學習，然后合作交流，最后小組匯報，需要拓展的，可以進行追問。
1、讀世界政區(qū)圖，找到希臘、法國、美國、英國、瑞典、比利時、荷蘭、德國、芬蘭、澳大利亞、意大利、日本、墨西哥、加拿大、俄羅斯、韓國、西班牙、中國，并指出其所在大洲。
提示：提示主要是引導學生如何去思考？
（1）過程中需結合課本尾頁的世界的國家和地區(qū)圖。.
拓展：對上述問題解決方法的歸納或拓展形象思考
適當了解一些重要的國際組織，及其在國際合作和區(qū)域合作過程中的重要性。
【星級挑戰(zhàn)】當堂檢測，鞏固基礎。
第一關*：課課練第35頁，完成當堂訓練部分：
第二單元 第三課 世界大家庭03 國家和地區(qū)
