《高中地理《流域的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域?yàn)槔穬?yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理《流域的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域?yàn)槔穬?yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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《流域的綜合開發(fā)--以美國田納西河為例》教學(xué)設(shè)計(jì)
【課標(biāo)要求】
以某流域?yàn)槔治鲈摿饔蜷_發(fā)的地理?xiàng)l件，了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對(duì)策措施。
對(duì)課標(biāo)要求的理解：由于各個(gè)流域的地理?xiàng)l件存在著很大的差異，因而其開發(fā)建設(shè)、綜合
治理的對(duì)策措施也必然不同，因此，課標(biāo)要求的重點(diǎn)并不是某流域開發(fā)建設(shè)的具體內(nèi)容和綜合治理的具體措施，而在于研究或規(guī)劃流域開發(fā)建設(shè)和綜合治理的一般方法。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
1. 閱讀田納西河流域的地圖和文本資料，分析流域開發(fā)的地理背景。
2. 通過案例探究，理解田納西河流域開發(fā)整治的措施和經(jīng)驗(yàn)。過程與
2、方法
1. 運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的討論，引導(dǎo)學(xué)生獲得田納西河流域綜合治理與開發(fā)的成功經(jīng)驗(yàn)。
2. 學(xué)生借鑒田納西河流域開發(fā)的成功經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注我國河流流域的開發(fā)與綜合治理。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)的人地關(guān)系思想，認(rèn)識(shí)到人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：
田納西河流域開發(fā)的基本內(nèi)容和綜合治理的措施；流域開發(fā)和治理的一般方法。教學(xué)難點(diǎn)：
流域開發(fā)建設(shè)和綜合治理的一般方法。
【教學(xué)方式與教學(xué)資源】
教學(xué)方法：案例教學(xué)、啟發(fā)式教授法教學(xué)資源： 教材、地圖冊(cè)，多媒體課件
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
新課導(dǎo)
3、入
視頻導(dǎo)入新課， 清江
觀看視頻， 進(jìn)
選用學(xué)生身邊
專心---專注---專業(yè)
和探究活動(dòng) 1 ： 如何開發(fā)我
們的母親
河──清江
是我們恩施人民的母親河， 那么我們?cè)撊绾蔚拈_發(fā)利用我們的母親河──清江呢？從
？ 而引出新課。
入課堂氣氛
的清江，視頻導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生的興趣
探究活動(dòng) 2：田納西河開發(fā)的地理?xiàng)l件分析
地形
給出材料一： 田納西河流域地形分布圖。讓學(xué)生分析出地形特征。并分析流域的地形特
征給當(dāng)?shù)貛淼挠绊憽?
分析地形圖， 思考并總結(jié)出地形特征和地勢(shì)落差的利弊。
培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析總結(jié)的能力同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生全面看待問
題的思維。
氣候
給出
4、材料二： 北美洲氣候類型分布圖以及田納西河流域某氣溫降水圖。
讀圖分析田納西河流域的氣候特征及其影響的利與弊。
讀培養(yǎng)讀圖分析能力，以及回憶氣候特征
。
讓學(xué)生分析其氣候類型和氣候特征。思考這樣的氣候?qū)μ锛{西河
流域開發(fā)的影響
水系
給出材料三： 田納西河流域水系和礦產(chǎn)資源分布圖。
讓學(xué)生思考田納西河水系有什么特征？
讀圖通過水系分布圖， 意識(shí)到該流域的水系特征對(duì)流域開發(fā)影響的利
與弊。
使學(xué)生會(huì)分析水系特征及其利弊
礦產(chǎn)
給
5、出礦產(chǎn)分布圖， 田納西河礦產(chǎn)資源豐富
有煤炭、磷、鉛鋅礦等
讀圖說出主要
，礦產(chǎn)資源有哪些。
培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力
總結(jié)田納
西河自然
引導(dǎo)學(xué)生完成表格，
并歸納田納西河流域
完成表格
鞏固知識(shí)，全
局把握
條件及帶來的利與
弊
開發(fā)的優(yōu)勢(shì)條件以及存在的主要問題
探究活動(dòng)3 ： 田 納西河流域
開發(fā)治理的主要措施:
讓學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演， 因地制宜， 揚(yáng)長補(bǔ)短， 談?wù)勛约簩?duì)田納西河流域開發(fā)治理的措施。
各小組分別從電力投資商、當(dāng)?shù)鼐用?、工廠老總、政府官員等角色思考， 小組合作討論， 思考出合理的
開發(fā)方式。
培養(yǎng)學(xué)生具體問題具
6、體分析的思維能力。
田納西河流域開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的啟
示。
引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面思考， 通過對(duì)田納西河流域的開發(fā)的學(xué)習(xí)
總結(jié)出某一條河流流
反思回顧學(xué)習(xí)過程， 總結(jié)河
，流開發(fā)治理的
一般方法
培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力， 掌握分析河流
開發(fā)的一般方
域開發(fā)治理的一般方法。
法，完成本節(jié)內(nèi)容的課標(biāo)要
求。
回歸探究
提供清江流域的位置、
運(yùn)用學(xué)到的方
發(fā)散學(xué)生思維
活 動(dòng) 1 ：
清江流域的地形圖、清
法， 結(jié)合材料
將課本所學(xué)到
恩施的“田
江流域的自然資源、清
和自己掌握的
的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)應(yīng)
納西”──清
江流域的旅游資源和
知識(shí)， 為清江
用。從而真正
江流域的
人文概況等材料， 引
流域的開發(fā)提
實(shí)現(xiàn)能力的提
開發(fā)
導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用， 學(xué)
出可行的措施。
升。
會(huì)分析清江流域的開
發(fā)。
板書設(shè)計(jì)：
一、流域開發(fā)的自然背景分析
1、地形 2、氣候 3、水文 4、資源二、流域的綜合開發(fā)
1、綜合開發(fā)模式
2、河流流域治理的措施和目的
3、河流水利設(shè)施建設(shè)的評(píng)價(jià)
高中地理《流域的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域?yàn)槔穬?yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁)
