河南省2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第3講 自然界的水課件.ppt

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第3講自然界的水 知識(shí)結(jié)構(gòu) 考點(diǎn)1愛護(hù)水資源1 人類擁有的水資源地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大 但淡水資源只約占全球儲(chǔ)量的2 53 其中可利用的淡水資源約占30 4 國家節(jié)水標(biāo)志 2 愛護(hù)水資源的措施愛護(hù)水資源包括 和 兩方面 1 節(jié)約用水 如生活中提倡一水多用 用洗菜水澆花 使用節(jié)水龍頭等 工業(yè)上循環(huán)用水 農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為滴灌 噴灌 節(jié)約用水 防治水體污染 2 防治水體污染 考點(diǎn)2水的凈化1 常用的凈水方法 過濾 活性炭 溫馨提示 常用的凈水方法中 吸附發(fā)生物理變化 殺菌消毒過程發(fā)生化學(xué)變化 明礬凈水是直接將懸浮的雜質(zhì)粘在膠狀物的表面 活性炭凈水是將雜質(zhì)吸附在疏松多孔的管道中 可用來脫色 除臭等 長期飲用純水 不利于身體健康 易錯(cuò)警示 過濾是固液分離 只能除去水中的不溶性雜質(zhì) 而無法除去可溶性雜質(zhì) 過濾后得不到純水 2 自來水廠的凈水過程取水 反應(yīng)沉淀池 過濾池 活性炭吸附池 清水池 投藥消毒 用戶 經(jīng)過自來水廠生產(chǎn)的自來水屬于 填物質(zhì)類別 3 硬水和軟水 1 概念 硬水 含有較多 的水 軟水 不含或含較少 的水 混合物 可溶性鈣 鎂化合物 可溶性鈣 鎂化合物 2 鑒別方法加 產(chǎn)生泡沫 浮渣較 的是硬水 產(chǎn)生泡沫 浮渣 的是軟水 3 硬水對(duì)生活和生產(chǎn)帶來的危害 生活上 用硬水洗衣服既浪費(fèi)肥皂 又不易洗凈 時(shí)間長了還會(huì)使衣物變硬 肥皂水 少 多 多 少 生產(chǎn)上 鍋爐用硬水 易使?fàn)t內(nèi)結(jié)水垢 不僅浪費(fèi)燃料 而且易使?fàn)t內(nèi)管道變形 損壞 嚴(yán)重時(shí)可引起爆炸 4 硬水軟化 生活中常用 的方法 還能起到消毒殺菌的作用 實(shí)驗(yàn)室中用 的方法 煮沸 蒸餾 考點(diǎn)3水的組成 電解水實(shí)驗(yàn) 詳見實(shí)驗(yàn)突破 1 原理 水在通電條件下發(fā)生分解反應(yīng) 生成 和 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2 現(xiàn)象 通電后兩極均有 產(chǎn)生 正 負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比約為 3 結(jié)論 水是由 組成的化合物 水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成 且氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為 氫氣 氧氣 氣泡 1 2 氫元素和氧元素 2 1 規(guī)范書寫1 化學(xué)式書寫水 氧氣 氫氣 2 化學(xué)方程式書寫 H2O O2 H2 類型水的綜合知識(shí) 例 2017安陽一模 下列有關(guān)水的說法中正確的是 導(dǎo)學(xué)號(hào)12604010 A 硬水通過活性炭吸附后可變?yōu)檐浰瓸 水通電分解和水的蒸發(fā)都是化學(xué)變化C 蒸餾水中加入肥皂水 振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生D 水資源可以循環(huán)利用 沒必要擔(dān)心淡水資源不足 C 及時(shí)練習(xí) 1 2017開封一模 下列有關(guān)水的說法中 不正確的是 導(dǎo)學(xué)號(hào)12604011 A 冰水共存物屬于純凈物B 沉淀 過濾 消毒等都是常用的凈水方法C 有水和鹽生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)D 可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 C 2 2017廣安 水是生命之源泉 下列有關(guān)水的敘述正確的是 A 用肥皂水可以鑒別軟水和硬水B 為了節(jié)約用水 直接用工業(yè)污水灌溉農(nóng)田C 水中Ca2 Mg2 增多會(huì)導(dǎo)致水中藻類植物大量生長和繁殖D 水是由氫原子和氧原子組成 導(dǎo)學(xué)號(hào)12604012 A 蒸餾 肥皂水 Fe2O3 實(shí)驗(yàn)電解水實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)裝置 如圖所示 2 實(shí)驗(yàn)原理水在直流電的作用下發(fā)生分解反應(yīng) 生成氫氣和氧氣 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 注意 水很難電解 導(dǎo)電能力較弱 常加入強(qiáng)電解質(zhì) 如燒堿或硫酸 增強(qiáng)其導(dǎo)電能力 3 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與電源正極相連的玻璃管 試管 內(nèi)的氣體體積小 與負(fù)極相連的玻璃管 試管 內(nèi)的氣體體積大 體積比大約為 1 2 4 產(chǎn)生氣體的檢驗(yàn)及產(chǎn)物的判斷 針對(duì)圖2裝置 1 負(fù)極 用一根點(diǎn)燃的火柴接近液面下降較多且與負(fù)極相連的玻璃管尖嘴處 慢慢打開活塞 氣體能燃燒 或點(diǎn)燃時(shí)有爆鳴聲 并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 證明是 2 正極 用一根帶火星的木條靠近液面下降較少且與正極相連的玻璃管尖嘴處 慢慢打開活塞 帶火星的木條復(fù)燃 證明是 5 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 水是由 和 組成的化合物 氫氣 氧氣 氫元素 氧元素 6 結(jié)論的推廣及應(yīng)用 1 通過生成氫氣和氧氣的體積比為2 1 推斷出水分子組成中氫原子與氧原子的個(gè)數(shù)比為2 1 經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn) 得出水的化學(xué)式為H2O 2 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是分子分裂成原子 原子重新結(jié)合成分子 3 驗(yàn)證了化學(xué)變化中分子可分而原子不可再分 4 通過產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比 可計(jì)算出產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1 8 例 2017天津 在宏觀 微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式 根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn) 回答下列問題 1 從宏觀上觀察 如圖所示 試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為 b中產(chǎn)生的氣體是 填化學(xué)式 2 1 O2 2 從微觀上分析 下列說法正確的是 填字母 A 水是由氫氣和氧氣組成的B 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C 每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的 3 從符號(hào)上表示 電解水的化學(xué)方程式為 導(dǎo)學(xué)號(hào)12604014 C 命題點(diǎn)1硬水和軟水1 2017河南5題1分 能用于區(qū)分硬水和軟水的方法是 導(dǎo)學(xué)號(hào)12604015 A 聞氣味B 觀察顏色C 加肥皂水D 加食鹽水2 2013河南13題第一空1分 硬水含較多Ca2 Mg2 常用 區(qū)分硬水和軟水 C 肥皂水 命題點(diǎn)2水的綜合考查1 2016河南5題1分 下列有關(guān)水的說法中正確的是 A 水與冰塊混合得到混合物B 水的蒸發(fā)和水通電分解都屬于物理變化C 硬水是指含有較多可溶性鈣 鎂化合物的水D 水沸騰時(shí)可沖起壺蓋 說明溫度升高分子會(huì)變大 C 2 2015河南5題1分 2015年世界水日的主題是 水與可持續(xù)發(fā)展 下列說法正確的是 A 冰水共存物屬于純凈物B 硬水和軟水可用石蕊溶液來區(qū)分C 有水生成的反應(yīng)一定是酸和堿的中和反應(yīng)D 水電解時(shí)所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2 1 導(dǎo)學(xué)號(hào)12604016 A 3 2012河南15題3分 明礬可用于凈水 是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可 懸浮于水中的雜質(zhì) 新型自來水消毒劑ClO2可由如下的反應(yīng)制取 Cl2 2X 2NaCl 2ClO2 則X的化學(xué)式為 除去硬水中過多的 填離子符號(hào) 和Mg2 就可得到軟水 吸附 NaClO3 Ca2