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1、
第二課時(shí) 面積和面積單位（2）
課題 ：面積和面積單位（2）
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位、面積單位。
2、區(qū)別長(zhǎng)度單位和面積單位，并能正確地運(yùn)用到實(shí)際生活中。
教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)圖形和直觀演示加深對(duì)長(zhǎng)度單位與面積單位概念的理解。
教學(xué)難點(diǎn) ：由直觀到抽象地區(qū)別面積單位與長(zhǎng)度單位。
教學(xué)過(guò)程 ;
一、課前準(zhǔn)備
1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你都學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位，（板書(shū)：米、分米、厘米）
2、你學(xué)過(guò)的面積單位有哪些？（板書(shū)：平方米、平方分米、平方厘米）
3、引入新課：今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)面積單位和長(zhǎng)度單位有什么不同。
二、探究新知
學(xué)習(xí)教材第63
2、頁(yè)例3.
1比較1厘米和1平方厘米。
（1）請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆畫(huà)一條1厘米的線段和一個(gè)1平方厘米的正方形。
（2）提問(wèn)：①什么樣的圖形為1平方厘米？
②小組討論說(shuō)一說(shuō)你看到的1厘米和1平方厘米有什么不同。
③你能與用手勢(shì)比畫(huà)1厘米和1平方厘米嗎？
2、比較1分米和1平方分米。
（1）請(qǐng)同學(xué)們用手勢(shì)演示1分米和1平方分米。
（2）教師手里有一根毛線，它的長(zhǎng)大約是1什么？（展示1分米長(zhǎng)的毛線）
（3）出示正方形請(qǐng)同學(xué)們估測(cè)這是1什么？
引導(dǎo)：你們看出1分米和1平方分米的區(qū)別了嗎？
（4）請(qǐng)你們?cè)诰毩?xí)本上畫(huà)出1分米和1平方分米。
（5）展示學(xué)生畫(huà)的圖。
3、比較1米和1平方米。
3、
（1）教師的講桌的長(zhǎng)是1米多，你能到前面指認(rèn)一下是從哪里到哪嗎？
（2）講桌的面積有多大是指什么？（表象地區(qū)別長(zhǎng)度單位和面積單位）
同學(xué)們有了1厘米和1平方厘米，1分米和1平方分米的表象，你能說(shuō)一說(shuō)1米和1平方米的區(qū)別嗎？（小組合作到前面演示，雙臂張開(kāi)大約是1米，四個(gè)同學(xué)把伸開(kāi)的雙臂手搭手圍成的面積大約是1平方米）
4、通過(guò)估算加深對(duì)概念的理解。
（1）先小組合作估計(jì)同學(xué)們所用課桌的長(zhǎng)度和寬度，教師用皮尺幫助學(xué)生驗(yàn)證。
（2）估計(jì)自己課桌面的面積大小，再用同學(xué)們準(zhǔn)備好的1平方分米的正方形量一量。
（3）說(shuō)一說(shuō)，你周圍哪些物體的一個(gè)面分別接近1平方厘米、1平方分米、1平方米。
三
4、、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
1、教材第65頁(yè)練習(xí)十四第5題。
2、畫(huà)一個(gè)正方形并標(biāo)出這個(gè)人正方形的邊長(zhǎng)和面積。
3、用9個(gè)1平方厘米的正方形拼擺圖形，算出它們的面積和周長(zhǎng)、
4、判斷。（對(duì)的打∨，錯(cuò)的打×）
（1）一條線段長(zhǎng)1平方分米。 （ ）
（2）一居室的面積大約是10米。 （ ）
（3）一根鉛筆長(zhǎng)15厘米。 （ ）
（4）一座高樓高約100平方米。 （ ）
（5）小明從學(xué)校要走50米的路才能到家。 （ ）
四、思維訓(xùn)練
動(dòng)腦筋，想一想。
反思：
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【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第2課時(shí)面積和面積單位2
