《思想品德七年級下冊魯教版第六單元第十三課《調節(jié)和控制好自己的情緒》（48張PPT）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《思想品德七年級下冊魯教版第六單元第十三課《調節(jié)和控制好自己的情緒》（48張PPT）（48頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、魯教版七年級下冊思想品德魯教版七年級下冊思想品德 調節(jié)和控制好自己的情緒調節(jié)和控制好自己的情緒執(zhí)教者：李執(zhí)教者：李 云云單位：周至縣第七中學單位：周至縣第七中學知道知道調控情緒的調控情緒的具體方法具體方法了解了解情緒宣泄的情緒宣泄的方式和方法方式和方法學會學會調節(jié)和控制調節(jié)和控制情緒情緒3 32 21 1學習目標重點難點調節(jié)和控制好自己的情緒合理宣泄情緒游戲規(guī)則：游戲規(guī)則： 看圖片看圖片猜出是哪種猜出是哪種基本情緒類基本情緒類型型。 （一個字）（一個字）情緒的作用情緒的作用身心身心 智能智能道德道德積極作用使人精力充沛，促進身心健康使人思維活躍，有利于水平的正常發(fā)揮或超常發(fā)揮。提高自控力，易使
2、人做出符合道德和法律的事情。消極作用使人缺乏活力，損害身心健康。使人思維受阻，發(fā)揮失常。降低自控力，易使人做出違反道德和法律的事情。 張華：明天就要考英語了，有些字詞我張華：明天就要考英語了，有些字詞我還不過關，可是我卻一點也學不進去，真還不過關，可是我卻一點也學不進去，真是煩死了！唉，明天明天是煩死了！唉，明天明天 媽媽：小華，喝水嗎？媽媽：小華，喝水嗎？ 張華：不渴！張華：不渴！ 媽媽：吃飯？媽媽：吃飯？ 張華：反胃！張華：反胃！ 媽媽：要么，干脆睡覺？媽媽：要么，干脆睡覺？ 張華：沒趣！張華：沒趣！煩躁的星期一煩躁的星期一討論交流討論交流: : 1、張華的這種情緒狀態(tài)會造成哪些后果、張華
3、的這種情緒狀態(tài)會造成哪些后果?2、當你處于這種情緒狀態(tài)時，你會怎么、當你處于這種情緒狀態(tài)時，你會怎么做做?煩躁的星期一煩躁的星期一 歸納總結歸納總結1 當人的情緒激動時，我們有意識地把注當人的情緒激動時，我們有意識地把注意力轉移到其他事物上意力轉移到其他事物上,使消極情緒得以緩使消極情緒得以緩解這種方法叫做解這種方法叫做注意力轉移法注意力轉移法。 倒霉的星期二倒霉的星期二 第二天，張華急急忙忙騎著自行車往第二天，張華急急忙忙騎著自行車往學校趕，可是，一不小心，衣服被劃了一學校趕，可是，一不小心，衣服被劃了一個洞，他心里好難受：怎么這么倒霉！張個洞，他心里好難受：怎么這么倒霉！張華走進考場，發(fā)現(xiàn)
4、威嚴的英語老師已經(jīng)開華走進考場，發(fā)現(xiàn)威嚴的英語老師已經(jīng)開始發(fā)卷了。張華坐在座位上，心砰砰地跳始發(fā)卷了。張華坐在座位上，心砰砰地跳，他感覺到拿筆的手有些顫抖，他感覺到拿筆的手有些顫抖 討論交流：討論交流： 此時的張華應如何調節(jié)和控制自己的不此時的張華應如何調節(jié)和控制自己的不良情緒良情緒? 歸納總結歸納總結2 當我們陷入消極情緒時，如果能主動調整當我們陷入消極情緒時，如果能主動調整自己的看法和態(tài)度，糾正認識上的偏差，就會自己的看法和態(tài)度，糾正認識上的偏差，就會使消極情緒減弱或消除。這種方法就是使消極情緒減弱或消除。這種方法就是理智調理智調控法控法。史記史記越王勾踐世家越王勾踐世家n春秋時期，吳王夫
5、差憑著自己國力強大，領兵攻打越國。結春秋時期，吳王夫差憑著自己國力強大，領兵攻打越國。結果越國戰(zhàn)敗，越王勾踐于是被抓到吳國。吳王為了羞辱越王果越國戰(zhàn)敗，越王勾踐于是被抓到吳國。吳王為了羞辱越王，因此派他看墓與喂馬這些奴仆才做的工作。越王心里雖然，因此派他看墓與喂馬這些奴仆才做的工作。越王心里雖然很不服氣，但仍然極力裝出忠心順從的樣子。吳王出門時，很不服氣，但仍然極力裝出忠心順從的樣子。吳王出門時，他走在前面牽著馬；吳王生病時，他在床前盡力照顧，吳王他走在前面牽著馬；吳王生病時，他在床前盡力照顧，吳王看他這樣盡心伺候自己，覺得他對自己非常忠心，最后就允看他這樣盡心伺候自己，覺得他對自己非常忠心，
6、最后就允許他返回越國。許他返回越國。 越王回國后，決心洗刷自己在吳國當囚徒的恥辱。為了越王回國后，決心洗刷自己在吳國當囚徒的恥辱。為了告誡自己不要忘記復仇雪恨，他每天睡在堅硬的木柴上，還告誡自己不要忘記復仇雪恨，他每天睡在堅硬的木柴上，還在門上吊一顆苦膽，吃飯和睡覺前都要品嘗一下，為的就是在門上吊一顆苦膽，吃飯和睡覺前都要品嘗一下，為的就是要讓自己記住教訓。除此之外，他還經(jīng)常到民間視察民情，要讓自己記住教訓。除此之外，他還經(jīng)常到民間視察民情，替百姓解決問題，讓人民安居樂業(yè)，同時加強軍隊的訓練。替百姓解決問題，讓人民安居樂業(yè)，同時加強軍隊的訓練。 經(jīng)過十年的艱苦奮斗，越國變得國富兵強，于是越王親
7、經(jīng)過十年的艱苦奮斗，越國變得國富兵強，于是越王親自率領軍隊進攻吳國，也成功取得勝利，吳王夫差羞愧得在自率領軍隊進攻吳國，也成功取得勝利，吳王夫差羞愧得在戰(zhàn)敗后自殺。后來，越國又趁勝進軍中原，成為春秋末期的戰(zhàn)敗后自殺。后來，越國又趁勝進軍中原，成為春秋末期的一大強國。一大強國。 過喜或過憂都不足取，所以我過喜或過憂都不足取，所以我們要學會用意志控制自己的情緒，們要學會用意志控制自己的情緒，不使自己失態(tài)，耽誤大事。不使自己失態(tài)，耽誤大事。 勾踐用的是勾踐用的是理智調控法理智調控法中的中的自我激勵自我激勵n 在公共汽車上，一名中年婦女提著在公共汽車上，一名中年婦女提著帶魚上車，蹭臟了小明的新校服，他
8、很帶魚上車，蹭臟了小明的新校服，他很懊惱，剛要開口，中年婦女卻搶著說：懊惱，剛要開口，中年婦女卻搶著說：“衣服臟了沒事，回家洗一洗就行了。衣服臟了沒事，回家洗一洗就行了?！边@時，小明風趣地說：這時，小明風趣地說：“我該說的話我該說的話讓您說了，那我得說對不起了。讓您說了，那我得說對不起了?！北娙吮娙硕夹α?，向小明投來贊許的目光，中年都笑了，向小明投來贊許的目光，中年婦女也被這幽默的批評羞紅了臉。婦女也被這幽默的批評羞紅了臉。歸納總結歸納總結3 幽默是生活的調味劑，精神的舒緩劑。幽默是生活的調味劑，精神的舒緩劑。運用運用幽默化解法幽默化解法調控情緒，往往會大事化調控情緒，往往會大事化小，小事化了
9、。小，小事化了。加工加工“口頭禪口頭禪”n規(guī)則規(guī)則：把消極的措辭改成積極的措辭，把否定：把消極的措辭改成積極的措辭，把否定自己改為肯定自己。自己改為肯定自己。n 小組內先提供學習生活中常見的消極口頭小組內先提供學習生活中常見的消極口頭禪，然后再齊心協(xié)力把消極改為積極。禪，然后再齊心協(xié)力把消極改為積極。避免消極的暗示避免消極的暗示n考試前：糟了，我的大腦一片空白！考試前：糟了，我的大腦一片空白！n“煩死了！煩死了！”n“這次肯定考砸了這次肯定考砸了”n“今天晚上作業(yè)可真多呀，寫到今天晚上作業(yè)可真多呀，寫到1111點都不一定點都不一定能寫完。能寫完?！?” n幫你平心靜氣的口頭禪幫你平心靜氣的口頭
10、禪n冷靜，放松點！冷靜，放松點！n別和他一般見識！別和他一般見識！n我可不能被她氣倒，氣壞身子劃不來。我可不能被她氣倒，氣壞身子劃不來。n車到山前必有路，總會有辦法。車到山前必有路，總會有辦法。n沒有生氣的必要。沒有生氣的必要。n多往好處想想吧！多往好處想想吧！n大人不記小人過，算了吧！大人不記小人過，算了吧！n總不能事事都隨我的愿吧！總不能事事都隨我的愿吧！n歸納總結歸納總結4 我們可以在心底里暗暗告訴自己我行！我一我們可以在心底里暗暗告訴自己我行！我一定行！這種通過積極的暗示來減少或消除消極情定行！這種通過積極的暗示來減少或消除消極情緒的方法就是緒的方法就是積極地自我暗示法。積極地自我暗示
11、法。 調控情緒的具體方法：調控情緒的具體方法： 理智調控法理智調控法 注意力轉移法注意力轉移法 幽默化解法幽默化解法 積極地自我暗示法積極地自我暗示法 情緒是可以調控的情緒是可以調控的沖動沖動.憤怒時這樣提醒自己憤怒時這樣提醒自己:緊張緊張.恐懼時這樣告訴自己恐懼時這樣告訴自己:孤獨孤獨.痛苦時這樣激勵自己痛苦時這樣激勵自己:憂郁憂郁.迷茫時這樣調整自己迷茫時這樣調整自己:傷心的星期三傷心的星期三n英語試卷發(fā)下來了，張華一看到英語試卷發(fā)下來了，張華一看到“50”，頓時感到，頓時感到兩眼發(fā)黑，一切出乎意料，一切又在意料之中兩眼發(fā)黑，一切出乎意料，一切又在意料之中n 老師：張華，你怎么考得這么糟糕
12、，真是不可思老師：張華，你怎么考得這么糟糕，真是不可思議！議！n 組長：你太給咱們組丟人了，我實在無話可說組長：你太給咱們組丟人了，我實在無話可說！n 同學甲：哎呦，天哪！你就考這么點分呀，這同學甲：哎呦，天哪！你就考這么點分呀，這也不是自己的做的吧！也不是自己的做的吧！ 幾天的壓抑終于爆發(fā)了幾天的壓抑終于爆發(fā)了,張華會張華會 哭泣宣泄（哭）哭泣宣泄（哭） 傾訴宣泄（說）傾訴宣泄（說） 運動宣泄（動）運動宣泄（動） 書寫宣泄（寫）書寫宣泄（寫） 合理宣泄情緒合理宣泄情緒情緒調控我們來評情緒調控我們來評 張華一把奪過同學的試卷，張華一把奪過同學的試卷，撕的粉碎撕的粉碎扔在了地扔在了地上，又沖著同
13、位上，又沖著同位大喊大叫大喊大叫：“你考的好有什么能的你考的好有什么能的，我考多少跟你有關系嗎？，我考多少跟你有關系嗎？”說完說完猛的猛的打開教室門打開教室門， “咣咣” 的一聲關上，一個人到操場上的一聲關上，一個人到操場上瘋跑瘋跑了兩了兩圈，然后圈，然后嚎啕大哭嚎啕大哭起來。起來。 1 1、 張華宣泄情緒的方式有哪些？哪些是合理的？張華宣泄情緒的方式有哪些？哪些是合理的？哪些是不合理的？哪些是不合理的？ 2 2、 這啟示我們在宣泄情緒時應注意什么？這啟示我們在宣泄情緒時應注意什么？ 哭泣宣泄（哭）哭泣宣泄（哭） 傾訴宣泄（說）傾訴宣泄（說） 運動宣泄（動）運動宣泄（動） 書寫宣泄（寫）書寫宣
14、泄（寫） 注意：在道德法律允許的范圍內進注意：在道德法律允許的范圍內進行，不能妨礙他人，不能損害他人和行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。集體的利益。合理宣泄情緒合理宣泄情緒你收獲了你收獲了 調節(jié)和控制好調節(jié)和控制好自己的情緒自己的情緒調控情緒的方調控情緒的方法法宣泄情緒的方宣泄情緒的方法法理智調控法理智調控法注意力轉移法注意力轉移法幽默化解法幽默化解法積極的自積極的自我暗示我暗示哭泣宣泄哭泣宣泄傾訴宣泄傾訴宣泄運動宣泄運動宣泄書寫宣泄書寫宣泄道德道德法律法律范圍范圍 收獲平臺收獲平臺當堂達標 1、單選題： “自古人生多風浪，何須愁白少年頭”告訴我們 A、要正確認識和評價自己 B、要樹
15、立遠大理想 C、要熱愛生活，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度 D、要豐富課余生活，拓展興趣愛好C當堂達標C 2、單選題： “不管一切如何，你仍然要平靜和愉快?！边@句話告訴我們 A、情緒不隨環(huán)境改變而改變 B、情緒調節(jié)與外界環(huán)境無關 C、應努力克服消極情緒，保持樂觀開朗的心境 D、調節(jié)情緒有正確的方法1、和同學吵了一架，很生氣。、和同學吵了一架，很生氣。2、擔心自己贏不了明天的羽毛球賽。、擔心自己贏不了明天的羽毛球賽。教師寄語你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容； 你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。
思想品德七年級下冊魯教版第六單元第十三課《調節(jié)和控制好自己的情緒》（48張PPT）
