《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 鑒賞 評(píng)論 送別詩(shī)三首 送杜少府之任蜀川 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 鑒賞 評(píng)論 送別詩(shī)三首 送杜少府之任蜀川 北師大版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、送杜少府之任蜀川 王王 勃勃 長(zhǎng)亭外長(zhǎng)亭外 古道邊古道邊 芳草碧連天芳草碧連天晚風(fēng)扶柳笛聲殘晚風(fēng)扶柳笛聲殘 夕陽(yáng)山外山夕陽(yáng)山外山天之涯天之涯 地之角地之角 知交半零落知交半零落一壺濁酒盡余歡一壺濁酒盡余歡 今宵別夢(mèng)寒今宵別夢(mèng)寒長(zhǎng)亭外長(zhǎng)亭外 古道邊古道邊 芳草碧連天芳草碧連天晚風(fēng)扶柳笛聲殘晚風(fēng)扶柳笛聲殘 夕陽(yáng)山外山夕陽(yáng)山外山天之涯天之涯 地之角地之角 知交半零落知交半零落一壺濁酒盡余歡一壺濁酒盡余歡 今宵別夢(mèng)寒今宵別夢(mèng)寒天之涯天之涯 地之角地之角 知交半零落知交半零落一壺濁酒盡余歡一壺濁酒盡余歡 今宵別夢(mèng)寒今宵別夢(mèng)寒 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)A. 學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏，朗讀學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏，朗讀 與背誦
2、詩(shī)歌。與背誦詩(shī)歌。B. 體味分析詩(shī)歌的意蘊(yùn)，體會(huì)體味分析詩(shī)歌的意蘊(yùn)，體會(huì) 其中流露出的作者感情。其中流露出的作者感情。 C. 學(xué)習(xí)詩(shī)人豁達(dá)的心胸和對(duì)友情學(xué)習(xí)詩(shī)人豁達(dá)的心胸和對(duì)友情 的珍惜。的珍惜。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)情、了解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)情、背誦詩(shī)篇。背誦詩(shī)篇。 品味詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙。品味詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法教學(xué)方法 教學(xué)中按照教學(xué)中按照“讀讀品品背背”的順序進(jìn)行，精講多讀，以讀帶品。的順序進(jìn)行，精講多讀，以讀帶品。 王勃（王勃（650-676650-676），），字子安字子安。絳。絳州龍門（今山西省河津市）人。州龍門（今山西省河津市）人。唐高宗時(shí)應(yīng)舉及第，曾任
3、唐高宗時(shí)應(yīng)舉及第，曾任虢虢州參州參軍。后往海南探父，不幸溺水而軍。后往海南探父，不幸溺水而死。年僅死。年僅2525歲。歲。王勃與楊炯、盧王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王號(hào)稱照鄰、駱賓王號(hào)稱“初唐四杰初唐四杰”。對(duì)唐詩(shī)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，對(duì)唐詩(shī)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，其詩(shī)偏于描寫個(gè)人生活，亦有少其詩(shī)偏于描寫個(gè)人生活，亦有少數(shù)抒發(fā)政治感慨，隱寓對(duì)豪門世數(shù)抒發(fā)政治感慨，隱寓對(duì)豪門世族不滿之作，風(fēng)格較為清新。原族不滿之作，風(fēng)格較為清新。原有集，已散佚有集，已散佚, ,明人輯有明人輯有王子王子安集安集。作者作者王王勃勃散文名篇散文名篇滕王閣序滕王閣序名句：落名句：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。霞與孤鶩齊飛，
4、秋水共長(zhǎng)天一色。“初唐四杰初唐四杰”之一（之一（“初唐四初唐四杰杰”：王勃、盧照鄰、楊炯、駱：王勃、盧照鄰、楊炯、駱賓王）賓王）.城闕城闕輔三秦，風(fēng)煙望輔三秦，風(fēng)煙望五津五津。ququ城闕城闕： 指長(zhǎng)安，送別之地。指長(zhǎng)安，送別之地。 五津：五津： 泛指四川，杜少府上任之地。泛指四川，杜少府上任之地。 敘述了兩人一留長(zhǎng)安，一往敘述了兩人一留長(zhǎng)安，一往蜀州，將分兩地，為下文抒情奠蜀州，將分兩地，為下文抒情奠定基調(diào)。定基調(diào)。與君離別意，同是宦游人。與君離別意，同是宦游人。hun這位姓杜的朋友也是位不得志的知識(shí)這位姓杜的朋友也是位不得志的知識(shí)分子。王勃自己游宦在外，也不很得意。分子。王勃自己游宦在外，
5、也不很得意。當(dāng)他們走出都城，遠(yuǎn)望五津時(shí)，彼此的感當(dāng)他們走出都城，遠(yuǎn)望五津時(shí)，彼此的感情很自然地會(huì)溝通在一起。情很自然地會(huì)溝通在一起。大意：大意： 我和你都是離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游以求仕途的人，我和你都是離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游以求仕途的人，你去蜀州，我留長(zhǎng)安，去和留雖有不同，你去蜀州，我留長(zhǎng)安，去和留雖有不同，但此刻的惜別之意卻是一樣的??！但此刻的惜別之意卻是一樣的?。『?nèi)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。存知己，天涯若比鄰。 海內(nèi)：海內(nèi)： 四海之內(nèi)，即全中國(guó)。四海之內(nèi)，即全中國(guó)。 在這詩(shī)人忽然將筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而去寬慰那即在這詩(shī)人忽然將筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而去寬慰那即將遠(yuǎn)行的友人：將遠(yuǎn)行的友人：“我們分手之后，雖然天各一方，我們分手之后，雖然
6、天各一方，但是不必悲傷。海內(nèi)有知心的朋友，即使遠(yuǎn)隔天但是不必悲傷。海內(nèi)有知心的朋友，即使遠(yuǎn)隔天涯，也像是近鄰一樣。涯，也像是近鄰一樣。此句安慰杜少府，也道出此句安慰杜少府，也道出了千古以來(lái)人們的共同心聲，成為千年名句。此了千古以來(lái)人們的共同心聲，成為千年名句。此句一反送別詩(shī)纏綿悱惻的格調(diào)，創(chuàng)造出開(kāi)闊雄渾句一反送別詩(shī)纏綿悱惻的格調(diào)，創(chuàng)造出開(kāi)闊雄渾的意境，表現(xiàn)出作者曠達(dá)的胸襟。的意境，表現(xiàn)出作者曠達(dá)的胸襟。無(wú)為無(wú)為在在岐路岐路，兒女共，兒女共沾巾沾巾。q無(wú)為：無(wú)為： 無(wú)須，不要。無(wú)須，不要。 岐路：岐路： 分手的路口。分手的路口。 沾巾：沾巾： 沾濕手巾，指哭。沾濕手巾，指哭。 此兩句就前句的意思
7、再推進(jìn)一層。離別此兩句就前句的意思再推進(jìn)一層。離別固然是悲傷的，但互為知己，雖各處天涯，固然是悲傷的，但互為知己，雖各處天涯，亦似比鄰，所以不必像青年男女一樣別淚沾亦似比鄰，所以不必像青年男女一樣別淚沾巾。巾。首聯(lián)：回首長(zhǎng)安，遙望蜀地。首聯(lián)：回首長(zhǎng)安，遙望蜀地。頷聯(lián)：同是宦游，客中作別。頷聯(lián)：同是宦游，客中作別。頸聯(lián)：天涯海角，互相勉勵(lì)。頸聯(lián)：天涯海角，互相勉勵(lì)。尾聯(lián)：擦干眼淚，歧路壯別尾聯(lián)：擦干眼淚，歧路壯別城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津首聯(lián)的寫作內(nèi)容？點(diǎn)明送別之地和友人點(diǎn)明送別之地和友人的赴任之地，并勾勒出兩處的地理形勢(shì)的赴任之地，并勾勒出兩處的地理形勢(shì)。用用“風(fēng)煙風(fēng)煙”來(lái)修
8、飾來(lái)修飾“五津五津”顯示杜少府顯示杜少府任所的卑濕荒遠(yuǎn)，上任路途的艱險(xiǎn)。流任所的卑濕荒遠(yuǎn)，上任路途的艱險(xiǎn)。流露對(duì)朋友的關(guān)切。露對(duì)朋友的關(guān)切。與君離別意，同是宦游人頷聯(lián)寫的是什么？從正面寫離頷聯(lián)寫的是什么？從正面寫離情而轉(zhuǎn)為勸勉。情而轉(zhuǎn)為勸勉。勸勉朋友什么？體現(xiàn)詩(shī)人怎樣勸勉朋友什么？體現(xiàn)詩(shī)人怎樣的情懷？的情懷？勸勉朋友不要悲傷，體現(xiàn)詩(shī)人勸勉朋友不要悲傷，體現(xiàn)詩(shī)人豁達(dá)、樂(lè)觀的情懷?；磉_(dá)、樂(lè)觀的情懷。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。以理性的議論展現(xiàn)友情和別情的新境界以理性的議論展現(xiàn)友情和別情的新境界蘊(yùn)含的哲理是什么？蘊(yùn)含的哲理是什么？誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空，縮短距離。誠(chéng)摯的友誼可以超
9、越時(shí)空，縮短距離。此聯(lián)為什么成為送別詩(shī)中的名句？此聯(lián)為什么成為送別詩(shī)中的名句？頸聯(lián)寫的是什么？表達(dá)方式是什么？頸聯(lián)寫的是什么？表達(dá)方式是什么？這兩句詩(shī)一洗以往送別詩(shī)中的這兩句詩(shī)一洗以往送別詩(shī)中的黯然銷魂的傷感、低沉的感傷黯然銷魂的傷感、低沉的感傷基調(diào)，表現(xiàn)出豁達(dá)、樂(lè)觀、豪基調(diào)，表現(xiàn)出豁達(dá)、樂(lè)觀、豪放的情懷，給人以莫大的安慰放的情懷，給人以莫大的安慰和鼓舞。和鼓舞。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。勸慰朋友。表達(dá)詩(shī)人的豪邁曠達(dá)（爽朗樂(lè)觀）的思想感情。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？與知己的惜別之情，體現(xiàn)出高遠(yuǎn)與知己的惜別之情，體現(xiàn)出高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。的志趣和曠達(dá)的胸懷。送別詩(shī)歌知多少？送別詩(shī)歌知多少？ 別別 董董 大大 高高適適千里黃云白日曛，千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。天下誰(shuí)人不識(shí)君。送別詩(shī)歌名句送別詩(shī)歌名句勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維（王維送元二使安西送元二使安西）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（高適（高適別董大別董大）浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。（李白（李白送友人送友人）請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)？請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)？（李白（李白金陵酒肆留別金陵酒肆留別）
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 鑒賞 評(píng)論 送別詩(shī)三首 送杜少府之任蜀川 北師大版
