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1、《三角形的分類》教學(xué)設(shè)計
府谷三小 余麗霞
學(xué)情分析：
學(xué)生在學(xué)習(xí)此內(nèi)容之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形的認識，能夠在物體的面中找出三角形，學(xué)習(xí)了角的知識，認識了常見的角，為學(xué)生學(xué)習(xí)三角形的特征從角和邊的不同角度對三角形進行分類做好了有力的知識支撐。為學(xué)習(xí)其他多邊形積累了知識經(jīng)驗，為進一步學(xué)習(xí)三角形的有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)四年級下冊第24頁至第25頁內(nèi)容。
教學(xué)目標
1、通過觀察、操作、比較發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征，會給三角形分類，理解并掌握三角形的種類特征，。感受三角形與日常生活的聯(lián)系
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。進
2、一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
3、激發(fā)學(xué)生的主動參與意識、自我探究意識和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重、難點：
1、會按角和邊的特征給三角形分類。
2、區(qū)別和掌握各種三角形的特征。
教具準備：多媒體課件、三角形拼圖
學(xué)具準備：直尺、量角器 各種三角形
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
（1）老師這也有一個謎語，你們想猜猜看嗎？（課件出示）
形狀似座山，穩(wěn)定性能堅。
三竿首尾連，學(xué)問不簡單。
（打一幾何圖形）
（2）揭示課題：三角形的分類
二、小組合作，探索新知
小組合作學(xué)習(xí)，初步探究分類情況。
（一）按角的特點分
1、說一說每個三角形有幾個角？幾條邊？
2、黑板出示三角
3、形，觀察三角形中都有些什么角？
請同學(xué)們拿出準備好的三角形，認真觀察三角形角的特點，對這些三角形進行分類？并且記住你的分類標準？下面4人一個小組開始學(xué)習(xí)。（教師參與幾個小組學(xué)習(xí)）
3、小組在黑板上展示結(jié)果 并說一說想法
4、介紹各類三角形的名稱
（二）按邊的特點分
剛才我們剛才按角給三角形分類，接著我們繼續(xù)探討按邊分。同學(xué)們不妨也動手試一試。
1、小組合作完成方案二。
2、匯報交流。
3、介紹等腰三角形、等邊三角形各部分的名稱。（課件逐個顯示）
4、探索等腰三角形、等邊三角形的特征
（1）折一折，想一想
讓學(xué)生折一折等腰三角形，想一想，通過折你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）量一量、想一想。
讓學(xué)生量一量等邊三角形的各個角和邊，想一想，通過測量你發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流。
（3）全班交流
三、鞏固應(yīng)用。
1、學(xué)生獨立完成課堂練習(xí)。
2、展示交流。
四、課堂總結(jié)。
同學(xué)們，今天你學(xué)得開心嗎？什么事讓你開心
五、布置作業(yè)。
小練習(xí)第14頁第2-4題。
六、板書設(shè)計。
鈍角三角形角
銳角三角形
直角三角形
等邊
三角形
等腰三角形
不等邊
三角形
三角形的分類教學(xué)設(shè)計 (2)
