八年級(jí)語文下冊(cè)第9課《外國詩歌二首》同步練習(xí)長春版

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1、九外國詩歌二首 ?積累運(yùn)用? 1..給下列加點(diǎn)字注音。 青苔（）纏著（）黝碧（）撫愛（） 他落（）四動(dòng)（）纖細(xì)（）扔那（） 2.給下列形近字注音并組詞。 （1）粗（）（2）棕（） 詛（）綜（） 沮（）蹤（） （3）踉（）（4）月力（） 浪（）脅（） 瑯（）協(xié)（） ?閱讀感悟? 閱讀《在路易斯安那我看見一株活著的橡樹正在生.長》，回答問題。 3 .詩中描寫的橡樹有什么特點(diǎn)？ 4 .詩人認(rèn)為自己不如橡樹，主要原因是什么？ 5 .詩人摘下一小枚帶著葉子的橡樹枝條帶回家，表現(xiàn)了他對(duì)橡樹什么樣的感情？ 閱讀《狗的歌》，回答問題。 6 .葉塞寧描寫這只失去孩子的母狗，表

2、達(dá)了怎樣的情感？ 7 .本詩是一首催人淚下的凄慘的詩歌，但還巧妙插入景物描寫，“在草席閃著金光的地 方”“暖和的爐臺(tái)” “藍(lán)色的天空”等，有什么作用？ ■拓展研究? （一）閱讀下面的詩歌，回答問題。 懸崖 ［俄］萊蒙托夫 一朵小小的金色云彩， 投宿在懸崖巨人的胸懷； 清晨，她早早地急速上路, 在藍(lán)天中飄浮，輕松愉快。 可是在古老懸崖的石縫里， 到底留下了她濕潤的足跡。 孤獨(dú)的懸崖兀立著，沉思著， 不禁在荒原上輕聲啜泣。 ［注］這首詩作于1841年，正是詩人與人決斗而被殺的前一年。其時(shí)詩人被迫在格格不 入的社會(huì)中周旋，落落寡歡。詩中以古老而挺拔的懸崖自喻，表現(xiàn)出久經(jīng)變

3、故的深沉、 獨(dú)立 不移的剛毅和未老先衰的蕭瑟。 8 .給下列詞語中加點(diǎn)字注音。 （1） .投宿（）（2）濕潤（）（3）兀立（）（4）啜泣（） 9 .詩中的浮云是一個(gè)什么樣的形象？ 10 .詩中塑造浮云這一形象有什么作用？ 11 .懸崖為什么會(huì)在“荒原上輕聲啜泣”？ 12 .詩人以懸崖自喻，運(yùn)用象征的手法，表達(dá)了一種什么樣的心情？w （二）閱讀下文，回答問題。 施舍的樹 ［美］謝爾?西弗斯汀 從前有一棵樹，她很愛一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成 一個(gè)樹冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結(jié)的果子。 有時(shí)，他們還在一塊玩捉迷

4、藏。 要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。 樹感到很幸福。 日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊硗媪恕? 有一天，男孩又來到樹下。樹說： “來呀，孩子，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千， 來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活?！? “我長大了，不想再這么玩?！蹦泻⒄f，“我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我 錢嗎？” “很抱歉，”樹說，“我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就 有錢了，這樣你就會(huì)高興的?！? 男孩爬上去，采下果子來，把果子拿走了。 樹感到很幸福。 此后，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。 “來啊, 終

5、于有一天，那男孩又來到樹下，他已經(jīng)長大了。樹高興地顫抖起來，她說: 男孩，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活吧。” “我忙得沒空玩這個(gè)?！蹦泻⒄f，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？” “我沒有屋，”樹說，“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你 會(huì)滿意的?！? 于是，男孩砍下了樹枝，背去造屋 .O樹心里很高興。 但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說 不出來了，過了一會(huì)，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩。” “我又老又傷心，沒心思玩?！蹦泻⒄f，“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這兒。你給我條船好 嗎？” “把我的樹干鋸

6、下來做船吧。”樹說，“這樣你就能離開這里，你就會(huì)高興了。 ” 男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。 樹很欣慰，但心底里卻更難過。 又過了好久，男孩重又回到了樹下。樹輕輕地說，“我真抱歉，孩子，我什么也沒有剩 下，什么也不能給你了。 ” 她說：“我沒有果子了。” 他說：“我的牙咬不動(dòng)果子了。 ” 她說：“我沒有樹枝了，你沒法蕩秋千?！盵…?，' Z&X&X.K] 他說：“我老了，蕩不動(dòng)秋.千了。” 她說：“我的樹干也沒了，你，不能爬樹?！? 他說：“我太累，不想爬樹。。 樹低語說：“我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什么也沒剩下。我只是個(gè)老樹墩， 我真抱歉。

7、” 男孩說：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個(gè)安靜的地方坐一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，我太累了。 樹說：“好吧?！闭f著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹墩正好能坐下 歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧。。 于是男孩坐在了樹墩上。 13 .給下列詞語中加點(diǎn)字注音。 14 歉（）（2）顫抖（）（3）樹墩（） 15 .樹為男孩施舍了自己的一切，從中可以看出樹具有什么樣的精神？ 16 .文中有兩處寫了 “樹感到很幸?！保@兩個(gè)“幸?！钡暮x相同嗎？它們的含義是 什么？ 17 .長大后，男孩很少來看大樹，就是在僅有的幾次中，男孩每次對(duì)大樹開口說話，都 離不開一個(gè)“要”字，從中可以看出男

8、孩是一個(gè)什么樣的人？ 18 . “樹很欣慰，但心底里卻更難過。?樹“欣慰”的是什么？又為啥呢么“難過”？ 19 .本文是一篇童話，像樹和男孩的故事，講述了一個(gè)道理。談?wù)勀阕x了這個(gè)童話后所 受到的啟發(fā)。 ?綜合實(shí)踐? 20 .你讀過哪些外國詩歌？你最喜歡的外國詩人是哪一位？請(qǐng)搜集有關(guān)這位詩人的資 料和你所喜歡的詩歌，同學(xué)之間進(jìn)行交流。 九外國詩歌二首 1 .略。 2 .略。 3 .快樂、粗壯、剛直、雄健，能在曠野上忍受寂寞。 4 .橡樹能夠忍受寂寞，.即使沒有一個(gè)朋友，.依然非?？鞓?。 5 .把橡樹當(dāng)做自己的朋友。 6 . (1)表達(dá)對(duì)母狗.——自然萬物，真摯的愛與同情。

9、(2)寫人們的冷酷和殘暴，實(shí)際 上是寫社會(huì)上人與人的對(duì)立，人與人之間的冷漠無情。(3)母狗象征了社會(huì)上被侮辱欺凌的 人，詩人借以寄托真摯的愛與同情。 …… 7 .把母狗的悲痛描寫得十分凄美。 8 . (1)(2)(3)(4) 9 .浮云是無憂無慮、不知世事、隨意浮沉的形象。 10 .浮云并不能理解懸崖的悲哀，也不能給懸崖安慰，詩人借浮云來反襯懸崖的孤苦。 11 .輕盈美麗的浮云帶來青春的氣息，觸發(fā)了懸崖對(duì)溫馨往事的回憶，引發(fā)了懸崖的傷 感。 12 .表現(xiàn)了自己和同代人無用武之地的凄涼際遇，揭示了他們的悲劇命運(yùn)和不被人理 解的痛苦。 13 . (1)(2) (3) 14 .善良、寬厚、無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)。 15 .不同。第一處“幸?！痹从跇渑c孩子的相親相愛；第二處“幸?！痹从跇鋵?duì)孩子 的付出。 16 .自私、貪婪、過分追求物質(zhì)的人。,來……X X K 17 .樹為自己能給男孩提供幫助而欣慰，又為男孩的離開而難過。 18 .例：人不能只是索取，應(yīng)有所付出，這樣的生活.才是幸福的，才是有意義的。 19 .略。