《錄音新聞》課件1

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1、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)一、參試人員為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的精神。一、參試人員為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的精神。二、錄音新聞的特點(diǎn)；合理地安排順序。二、錄音新聞的特點(diǎn)；合理地安排順序。三、口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言的結(jié)合。三、口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言的結(jié)合。 一、新、快、短一、新、快、短 新：報(bào)道新：報(bào)道“新近發(fā)生的事情新近發(fā)生的事情”。 快：要先快：要先“聲聲”奪人。奪人。 短：在有限的時(shí)間內(nèi)提供盡可能多的信息。短：在有限的時(shí)間內(nèi)提供盡可能多的信息。 二、要通俗化、口語(yǔ)化二、要通俗化、口語(yǔ)化一、錄音講話一、錄音講話 二、錄音報(bào)道二、錄音報(bào)道 1 1錄音新聞錄音新聞2 2錄音通訊錄音通訊 3 3錄音特寫(xiě)錄音特寫(xiě) 4 4錄音訪問(wèn)錄音訪問(wèn) 三、配樂(lè)廣播三、

2、配樂(lè)廣播 四、廣播新聞評(píng)論四、廣播新聞評(píng)論 五、重要文藝、體育表演活動(dòng)的實(shí)況轉(zhuǎn)播五、重要文藝、體育表演活動(dòng)的實(shí)況轉(zhuǎn)播 錄音報(bào)道不同于一般的新聞形式。它不具有電錄音報(bào)道不同于一般的新聞形式。它不具有電視上圖文、音像兼?zhèn)涞奶厣Ｋ噲D通過(guò)富有感情視上圖文、音像兼?zhèn)涞奶厣Ｋ噲D通過(guò)富有感情的詳細(xì)的語(yǔ)言報(bào)道來(lái)讓聽(tīng)眾了解所報(bào)道的事實(shí)。這的詳細(xì)的語(yǔ)言報(bào)道來(lái)讓聽(tīng)眾了解所報(bào)道的事實(shí)。這篇現(xiàn)場(chǎng)錄音報(bào)道很有特色，將報(bào)道現(xiàn)場(chǎng)分為兩個(gè)部篇現(xiàn)場(chǎng)錄音報(bào)道很有特色，將報(bào)道現(xiàn)場(chǎng)分為兩個(gè)部分，隨著現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)容的變化、地點(diǎn)的變化，聽(tīng)眾的情分，隨著現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)容的變化、地點(diǎn)的變化，聽(tīng)眾的情緒、感覺(jué)也隨之變化，讓人有身臨其境的感覺(jué)。為緒、感

3、覺(jué)也隨之變化，讓人有身臨其境的感覺(jué)。為了更突出報(bào)道的及時(shí)與真實(shí)，不斷地交待時(shí)間的變了更突出報(bào)道的及時(shí)與真實(shí)，不斷地交待時(shí)間的變化，時(shí)間與事實(shí)交替的報(bào)道，把現(xiàn)場(chǎng)緊張的氣氛也化，時(shí)間與事實(shí)交替的報(bào)道，把現(xiàn)場(chǎng)緊張的氣氛也傳遞給了聽(tīng)眾，充分調(diào)動(dòng)了聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)與想象力。傳遞給了聽(tīng)眾，充分調(diào)動(dòng)了聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)與想象力。1.1.由文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合起來(lái)報(bào)道有關(guān)事件。由文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合起來(lái)報(bào)道有關(guān)事件。2.2.更加豐富新聞報(bào)道的內(nèi)容更加豐富新聞報(bào)道的內(nèi)容, ,增強(qiáng)真實(shí)性增強(qiáng)真實(shí)性, ,使聽(tīng)眾使聽(tīng)眾有如臨其境的感覺(jué)。有如臨其境的感覺(jué)。3.3.比一般廣播稿能更全面、更具體、生動(dòng)地報(bào)道比一般廣播稿能更全面、更具

4、體、生動(dòng)地報(bào)道事件的具體情況。事件的具體情況。 相同點(diǎn)相同點(diǎn)：1、都寫(xiě)真人真事。、都寫(xiě)真人真事。2、都反映新近發(fā)生的重大事件。、都反映新近發(fā)生的重大事件。3、都有與內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)題。、都有與內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)題。 不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：1、內(nèi)容上，消息簡(jiǎn)略概括單純，通訊詳細(xì)具體、內(nèi)容上，消息簡(jiǎn)略概括單純，通訊詳細(xì)具體豐富。豐富。 消息大多是一事一報(bào)，且只報(bào)道大致情況。而通訊消息大多是一事一報(bào)，且只報(bào)道大致情況。而通訊可能是一人一事，也可涉及更多的人物和事件，且重視細(xì)節(jié)可能是一人一事，也可涉及更多的人物和事件，且重視細(xì)節(jié)刻畫(huà)?？坍?huà)。2、形式上，消息程式性強(qiáng)，通訊創(chuàng)造性強(qiáng)。消息的結(jié)構(gòu)由標(biāo)、形式上，消息程式性強(qiáng)，

5、通訊創(chuàng)造性強(qiáng)。消息的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)組成。通訊寫(xiě)法跟一般記敘文題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)組成。通訊寫(xiě)法跟一般記敘文相似，沒(méi)有固定格式，每一篇都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式。相似，沒(méi)有固定格式，每一篇都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式。3、語(yǔ)言上，消息主要是記敘，而通訊的表達(dá)方式多樣。寫(xiě)作、語(yǔ)言上，消息主要是記敘，而通訊的表達(dá)方式多樣。寫(xiě)作上，消息手法簡(jiǎn)單，風(fēng)格樸實(shí)，通訊手法多樣，富有文采。上，消息手法簡(jiǎn)單，風(fēng)格樸實(shí)，通訊手法多樣，富有文采。4、實(shí)效上，通訊不如消息迅速及時(shí)。、實(shí)效上，通訊不如消息迅速及時(shí)。相關(guān)鏈接: 19821982年年1010月月, ,黨的十二大黨的十二大召開(kāi)之際召開(kāi)之際, ,

6、我國(guó)向預(yù)定海域我國(guó)向預(yù)定海域發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功, ,本本文是當(dāng)時(shí)中央人民廣播電臺(tái)文是當(dāng)時(shí)中央人民廣播電臺(tái)報(bào)道此次發(fā)射成功的廣播稿。報(bào)道此次發(fā)射成功的廣播稿。它比較全面地報(bào)道了當(dāng)時(shí)發(fā)射的具體情它比較全面地報(bào)道了當(dāng)時(shí)發(fā)射的具體情況況, ,贊揚(yáng)了全體工程技術(shù)人員、工人和解贊揚(yáng)了全體工程技術(shù)人員、工人和解放軍指戰(zhàn)員大力協(xié)作、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)為祖國(guó)放軍指戰(zhàn)員大力協(xié)作、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的精神作貢獻(xiàn)的精神, ,同時(shí)也歌頌了黨的領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)也歌頌了黨的領(lǐng)導(dǎo)。 2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代初，我國(guó)在航天年代初，我國(guó)在航天事業(yè)上取得了長(zhǎng)足發(fā)展，以事業(yè)上取得了長(zhǎng)足發(fā)展，以“長(zhǎng)長(zhǎng)征征”系列火箭為主的火

7、箭發(fā)射，系列火箭為主的火箭發(fā)射，震撼了全中國(guó)人的心。限于當(dāng)時(shí)震撼了全中國(guó)人的心。限于當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)生活條件的制約，電視還未國(guó)內(nèi)生活條件的制約，電視還未能在家家戶戶普及，所以錄音報(bào)能在家家戶戶普及，所以錄音報(bào)道這一火箭發(fā)射的盛況，顯得極道這一火箭發(fā)射的盛況，顯得極為重要。為了讓更多的人清晰、為重要。為了讓更多的人清晰、形象地了解這一過(guò)程，電臺(tái)作了形象地了解這一過(guò)程，電臺(tái)作了較大規(guī)模的實(shí)況錄音報(bào)道，在報(bào)較大規(guī)模的實(shí)況錄音報(bào)道，在報(bào)道中，現(xiàn)場(chǎng)的聲音、解說(shuō)員的解道中，現(xiàn)場(chǎng)的聲音、解說(shuō)員的解說(shuō)、現(xiàn)場(chǎng)觀眾的歡呼聚為一體，說(shuō)、現(xiàn)場(chǎng)觀眾的歡呼聚為一體，營(yíng)造了強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，讓聽(tīng)眾營(yíng)造了強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，讓聽(tīng)眾如同身臨

8、其境。如同身臨其境。軍艦潛艇直升機(jī)軍軍 艦艦潛潛 艇艇護(hù)衛(wèi)艦護(hù)衛(wèi)艦導(dǎo)導(dǎo)彈彈直升機(jī)直升機(jī)模擬朗讀模擬朗讀要求：要求：分小組模擬播音每分小組模擬播音每組同學(xué)分好角色，組同學(xué)分好角色，主要有播音員、記主要有播音員、記者、現(xiàn)場(chǎng)人物；者、現(xiàn)場(chǎng)人物；注意廣播語(yǔ)言的特注意廣播語(yǔ)言的特點(diǎn)：口語(yǔ)化、簡(jiǎn)潔點(diǎn)：口語(yǔ)化、簡(jiǎn)潔化、生動(dòng)性?；?、生動(dòng)性。基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)一.你能又快又準(zhǔn)地讀出下列畫(huà)線字的字音嗎?試試看!翱翱翔翔 潛潛艇艇 瞄瞄準(zhǔn)準(zhǔn) 頃頃刻刻 下下錨錨 海海域域 盤(pán)盤(pán)旋旋 氣氣氛氛 木木鐸鐸 愨愨o qin mio qngmo y xun fn du qu 二、解釋下列詞語(yǔ)，并造句。二、解釋下列詞語(yǔ)，并造句。歡呼雀

9、躍歡呼雀躍從容不迫從容不迫歡樂(lè)地呼喊就像小鳥(niǎo)一樣的跳躍。歡樂(lè)地呼喊就像小鳥(niǎo)一樣的跳躍。不慌不忙，非常鎮(zhèn)靜。不慌不忙，非常鎮(zhèn)靜。三.讀一讀,想一想,把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ) 充完整.藍(lán)天藍(lán)天 海海 碧碧風(fēng)平風(fēng)平 靜靜浪浪扶扶 直上直上搖搖 不斷不斷源源源源歡呼歡呼 躍躍雀雀自自 更生更生 力力第一部分（第一部分（1-7） 報(bào)道火箭發(fā)射成功。報(bào)道火箭發(fā)射成功。第二部分（第二部分（8-15） 報(bào)道運(yùn)載火箭濺落準(zhǔn)確。報(bào)道運(yùn)載火箭濺落準(zhǔn)確。第三部分（第三部分（16） 采采 訪負(fù)責(zé)人，說(shuō)明發(fā)射成訪負(fù)責(zé)人，說(shuō)明發(fā)射成功的巨大意義。功的巨大意義。 本文按照運(yùn)載火箭水下發(fā)射的過(guò)程安排內(nèi)容，本文按照運(yùn)載火箭水下發(fā)射的過(guò)程

10、安排內(nèi)容，可分三個(gè)部分可分三個(gè)部分本文采用了什么順序，報(bào)道了哪些內(nèi)容？時(shí)間順序一、報(bào)道火箭發(fā)一、報(bào)道火箭發(fā)射的情況（射的情況（1-7）二、報(bào)道火箭落水的二、報(bào)道火箭落水的情況（情況（8-15） 寫(xiě)火箭發(fā)射的準(zhǔn)備寫(xiě)火箭發(fā)射的準(zhǔn)備寫(xiě)火箭的發(fā)射寫(xiě)火箭的發(fā)射寫(xiě)測(cè)量船上的測(cè)量情況寫(xiě)測(cè)量船上的測(cè)量情況寫(xiě)直升機(jī)的測(cè)量情況寫(xiě)直升機(jī)的測(cè)量情況寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)人們的激動(dòng)和歡呼寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)人們的激動(dòng)和歡呼三（三（16） 采采 訪負(fù)責(zé)人寫(xiě)對(duì)發(fā)射海區(qū)指揮所訪負(fù)責(zé)人寫(xiě)對(duì)發(fā)射海區(qū)指揮所 課文最后一段中，發(fā)射區(qū)指揮所負(fù)責(zé)人的講話包含幾層意思？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。發(fā)射很成功強(qiáng)調(diào)成功發(fā)射是由于貫徹了獨(dú)立自主的方針，是由于全體人員的團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)表

11、達(dá)全體人員再作更大貢獻(xiàn)的決心1、這篇課文重點(diǎn)報(bào)道了那兩個(gè)場(chǎng)面？為什么這樣安排？、這篇課文重點(diǎn)報(bào)道了那兩個(gè)場(chǎng)面？為什么這樣安排？ 重點(diǎn)報(bào)道了發(fā)射和測(cè)量這兩個(gè)場(chǎng)面。這篇錄音新重點(diǎn)報(bào)道了發(fā)射和測(cè)量這兩個(gè)場(chǎng)面。這篇錄音新聞，圍繞運(yùn)載火箭水下發(fā)射試驗(yàn)著一中心來(lái)選擇材聞，圍繞運(yùn)載火箭水下發(fā)射試驗(yàn)著一中心來(lái)選擇材料、組織材料、有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。料、組織材料、有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。2、這篇課文的解說(shuō)為什么給人印象很深？閱讀課文，作、這篇課文的解說(shuō)為什么給人印象很深？閱讀課文，作具體分析。具體分析。 報(bào)道火箭發(fā)射實(shí)況，解說(shuō)具體生動(dòng)，多處運(yùn)用描寫(xiě)手報(bào)道火箭發(fā)射實(shí)況，解說(shuō)具體生動(dòng)，多處運(yùn)用描寫(xiě)手法，如寫(xiě)火箭出水：橘

12、紅色火焰、雪白的浪花、蔚藍(lán)色的法，如寫(xiě)火箭出水：橘紅色火焰、雪白的浪花、蔚藍(lán)色的海面，伴以呼嘯聲、歡呼聲，繪聲繪色，絢麗多彩。文中海面，伴以呼嘯聲、歡呼聲，繪聲繪色，絢麗多彩。文中還多次運(yùn)用比喻，如還多次運(yùn)用比喻，如“像一條大鯨魚(yú)像一條大鯨魚(yú)”、“活像一朵碩大活像一朵碩大的蓮花的蓮花”、“如同一條出水巨龍如同一條出水巨龍”，等，給讀者留下深刻，等，給讀者留下深刻的印象的印象。3、齊讀課文第、齊讀課文第7自然段請(qǐng)你用一句話概括這一自然段的內(nèi)容。自然段請(qǐng)你用一句話概括這一自然段的內(nèi)容。報(bào)道我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射準(zhǔn)備和發(fā)射過(guò)程的實(shí)況。報(bào)道我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射準(zhǔn)備和發(fā)射過(guò)程的實(shí)況。4、第一句話用了什么修

13、辭手法？有什么表達(dá)效果？播音時(shí)應(yīng)注、第一句話用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？播音時(shí)應(yīng)注意什么？意什么？ 比喻。形象地寫(xiě)出了火箭尾部噴出的橘紅色火焰給人帶來(lái)的美比喻。形象地寫(xiě)出了火箭尾部噴出的橘紅色火焰給人帶來(lái)的美感，同時(shí)也襯托出火箭尾部橘紅色火焰威力的巨大。播音時(shí)語(yǔ)速要感，同時(shí)也襯托出火箭尾部橘紅色火焰威力的巨大。播音時(shí)語(yǔ)速要不快不慢，語(yǔ)調(diào)要帶有抒情意味，感情要深沉。不快不慢，語(yǔ)調(diào)要帶有抒情意味，感情要深沉。5、第二句同時(shí)也運(yùn)用了比喻，把火箭比成、第二句同時(shí)也運(yùn)用了比喻，把火箭比成“巨龍巨龍” ，一方面是，一方面是實(shí)寫(xiě)，另外也有一定的象征意義，由此你會(huì)想到什么？讀到這兒，實(shí)寫(xiě)，另外也有一定的

14、象征意義，由此你會(huì)想到什么？讀到這兒，應(yīng)怎樣讀呢？應(yīng)怎樣讀呢？ 由此會(huì)想到中華民族的騰飛。這些語(yǔ)言富有很強(qiáng)的感染力，激由此會(huì)想到中華民族的騰飛。這些語(yǔ)言富有很強(qiáng)的感染力，激動(dòng)人心。讀時(shí)語(yǔ)速要先快，后舒緩，語(yǔ)調(diào)要充滿贊美的口吻，感情動(dòng)人心。讀時(shí)語(yǔ)速要先快，后舒緩，語(yǔ)調(diào)要充滿贊美的口吻，感情要真摯。要真摯。A、賞析課文，體味文章的用詞與語(yǔ)言、賞析課文，體味文章的用詞與語(yǔ)言1、課文第、課文第2段用段用12個(gè)字寫(xiě)發(fā)射區(qū)的景個(gè)字寫(xiě)發(fā)射區(qū)的景色有何作用？色有何作用？既寫(xiě)出發(fā)射海域的美麗，襯托了人們的既寫(xiě)出發(fā)射海域的美麗，襯托了人們的心情，也從側(cè)面說(shuō)明發(fā)射時(shí)間和地點(diǎn)的心情，也從側(cè)面說(shuō)明發(fā)射時(shí)間和地點(diǎn)的精心選

15、擇。精心選擇。2、第、第3段寫(xiě)段寫(xiě)“一小時(shí)準(zhǔn)備一小時(shí)準(zhǔn)備”，用了哪，用了哪些表時(shí)間先后的詞語(yǔ)？這樣寫(xiě)有什么些表時(shí)間先后的詞語(yǔ)？這樣寫(xiě)有什么好處？好處？“首先首先”“”“接著接著”“”“最后最后”“”“不一會(huì)不一會(huì)兒兒”作用：使文章條理清楚作用：使文章條理清楚3、朗讀第、朗讀第7段，思考以下問(wèn)題。段，思考以下問(wèn)題。（1）、三句話的順序是怎樣安排的）、三句話的順序是怎樣安排的？（2）、一、二兩句中所用的比喻好在哪里）、一、二兩句中所用的比喻好在哪里？（3）、這一段在播音時(shí)應(yīng)有怎樣的感情、語(yǔ)速、）、這一段在播音時(shí)應(yīng)有怎樣的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)？語(yǔ)調(diào)？時(shí)間和空間順序：時(shí)間和空間順序：火箭剛出海面火箭剛出海

16、面升高了，騰空而去升高了，騰空而去越飛越高，直至消失越飛越高，直至消失 生動(dòng)貼切地描繪了火生動(dòng)貼切地描繪了火箭在海水中發(fā)射以后以箭在海水中發(fā)射以后以及出水飛向藍(lán)天的情景，及出水飛向藍(lán)天的情景，也表達(dá)了作者的贊美之也表達(dá)了作者的贊美之情。情。 作為廣播稿作為廣播稿,對(duì)語(yǔ)言有特殊的要求對(duì)語(yǔ)言有特殊的要求,這一點(diǎn)這一點(diǎn)從日常的廣播電視等新聞媒體中有所了解從日常的廣播電視等新聞媒體中有所了解,而而錄音廣播稿由于有許多現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道和采訪錄音廣播稿由于有許多現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道和采訪,對(duì)語(yǔ)對(duì)語(yǔ)言的要求就更明顯言的要求就更明顯,尤其是播音所應(yīng)有的感情尤其是播音所應(yīng)有的感情語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)要求更高語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)要求更高. 課文第段寫(xiě)發(fā)射區(qū)

17、的景色有何作用？課文第段寫(xiě)發(fā)射區(qū)的景色有何作用？用概括的語(yǔ)言歸納這篇報(bào)道的內(nèi)容用概括的語(yǔ)言歸納這篇報(bào)道的內(nèi)容 因?yàn)檫\(yùn)載火箭真正發(fā)射、升空的時(shí)間很短暫，能看的因?yàn)檫\(yùn)載火箭真正發(fā)射、升空的時(shí)間很短暫，能看的時(shí)間就更短了。所以這篇報(bào)道側(cè)重于報(bào)到發(fā)射前后工作人時(shí)間就更短了。所以這篇報(bào)道側(cè)重于報(bào)到發(fā)射前后工作人員緊張工作的情況。在運(yùn)載火箭發(fā)射區(qū)：火箭發(fā)射前各部員緊張工作的情況。在運(yùn)載火箭發(fā)射區(qū)：火箭發(fā)射前各部門(mén)的準(zhǔn)備工作，發(fā)射前門(mén)的準(zhǔn)備工作，發(fā)射前2分鐘準(zhǔn)備，發(fā)射前分鐘準(zhǔn)備，發(fā)射前1分鐘準(zhǔn)備，發(fā)分鐘準(zhǔn)備，發(fā)射過(guò)程。射過(guò)程。 運(yùn)載火箭預(yù)定濺落的測(cè)量船上：彈頭落水前機(jī)房?jī)?nèi)忙運(yùn)載火箭預(yù)定濺落的測(cè)量船上：彈頭落水前機(jī)房?jī)?nèi)忙碌搜集數(shù)據(jù)的情景，人們歡呼的景象及負(fù)責(zé)人自豪的談話碌搜集數(shù)據(jù)的情景，人們歡呼的景象及負(fù)責(zé)人自豪的談話。 請(qǐng)你以校園 小記者的身份，去采訪學(xué)校的科技小組，然后認(rèn)真整理材料，寫(xiě)成一篇廣播稿，報(bào)道科技小組近期的科技活動(dòng)情況及成果。如有可能，最好能夠進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄音。