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1、
課題
第三課 玩轉(zhuǎn)鼠標
設(shè)計意圖
通過學生最感興趣的電腦游戲（拼圖游戲和填色游戲）操作來練習上節(jié)計算機所涉及到的鼠標的操作（包括單擊、雙擊、指向、拖動）。在培養(yǎng)學生美術(shù)審美水平和鍛煉智力的同時，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。同時這課操作技能的掌握也為后面的畫圖軟件學習奠定一定的基礎(chǔ)。
目標
1. 通過雙擊桌面上的“快捷圖標”打開小游戲軟件。
2. 通過玩小游戲，熟練使用鼠標的移動、單擊、拖放、雙擊、右鍵單擊等操作，并學會打開和關(guān)閉軟件。
3. 在玩小游戲的過程中，感受計算機的魅力，激發(fā)探索計算機的興趣。
重難點
教學重點：鼠標的基本操作。
教學難點：鼠標的雙擊操作。
課前
2、準備
準備“涂色”、“拼圖游戲”等小游戲，提前下發(fā)至學生機并在學生機桌面創(chuàng)建
快捷方式
課時安排
1課時
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
一、復(fù)習導(dǎo)入：
上節(jié)課我們學習了鼠標的基本操作，你們都掌握了沒有，誰來回憶？
好：那我們今天再來玩兩個電腦游戲來熟練掌握鼠標的操作，你們看好不好？
二、嘗試練習：
我們現(xiàn)在有一個填色游戲，大家看桌面上，找到圖標了嗎？我們怎么打開和關(guān)閉這個游戲呢？自己先來試試吧
教師通過電子教室讓學生在自己的電腦上演示打開游戲的操作方法。
三、交流方法：
1、師：接下來就給你圖案，填上漂亮的顏色吧。如果你已經(jīng)做完了能夠看看你的同桌有需要你協(xié)助的地方
3、嗎？
2、教師巡視學生實踐操作過程中的情況，并實行相對應(yīng)的輔導(dǎo)。
3、給實踐操作水平較弱的同學給予肯定與鼓勵。
四、交流成果：
1、請學生交流自已的作品；
2、師生點評學生作品的優(yōu)點及不足的地方。
五、挑戰(zhàn)難度：
1、看來一個填色游戲?qū)τ谖覀兺瑢W來說太簡單了，接下去我們來玩一個難度高一點的游戲。看桌面上，找到拼圖游戲了嗎？老師不講，你們自己能玩嗎？如果有不懂的地方，你們能夠找其他的同學協(xié)助一下，也能夠舉手問老師。
2、巡視學生操作情況，重點指導(dǎo)不會同學；
3、指導(dǎo)學生交流拼圖心得
六、拼圖比賽：
師：接下去我們現(xiàn)實行一個比賽，和同桌比一比，看誰完成拼圖花的時間短。
七、
4、小結(jié)：
1、先請學生說說怎樣才能打開一個軟件？怎樣才能關(guān)閉一個軟件？
2、對學生在本堂課上的表現(xiàn)實行點評，完成狀況，優(yōu)缺點等。
個別學生單獨回憶鼠標的基本操作。
1、學生演示方法，并要求用在操作的同時講出方法。（教師視實際情況補充）2、再讓會的學生上臺來示范怎么來玩這個游戲。
1、請學生交流自已的作品；
2、師生點評學生作品的優(yōu)點及不足的地方。
學生操作拼圖游戲
學生講解自己的拼圖心得。
學生操作比賽
學生回憶操作
通過學生回答問題，教師提問，讓學生積極開動腦筋，鞏固復(fù)習上節(jié)課的的內(nèi)容，讓學生在一定水準上為這節(jié)課的熟練鼠標操作打下鋪墊，以舊知帶動新知。
讓學生懂得欣賞自己與別人的作品，并通過語言表達出來，提升學生語言表達水平
根據(jù)上個游戲的經(jīng)驗自己實行游戲，完成快的同學去協(xié)助一下其他同學，利用已有的經(jīng)驗實行延伸，培養(yǎng)學生的探索精神學生通過演示學習、鞏固。而學生觀摩其他同學展示成果，則讓學生展示交流，提高學生的興趣
這一環(huán)節(jié)主要是考慮學生如果完成速度較快，則讓同桌互相比賽，通過比賽，進一步加強學生對于鼠標的操作
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第3課《 玩轉(zhuǎn)鼠標》
