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1、
親近學生 體現(xiàn)自我
?教育、教學工作苦樂相伴。在教育的星空中，我是一顆凡星，在教改的浪潮中，我是一朵浪花，雖不壯觀，但也是浪尖上有活力的一朵。在身為人師的這些日子里，我學習著、實踐著；努力著、進取著；奉獻著、收獲著；留下了串串清晰的足跡。
在全面推動課程改革的今天，我在教育、教學中持續(xù)學習課程新理念、在實踐中勇于探索新的教學方式，將“以學生發(fā)展為本”的教育理念和“研究性學習”、“自主學習”、“人文教育”、“信息技術(shù)與數(shù)學教學的整合”等實踐滲透在日常教學中，以使自己的教學與時俱進，體現(xiàn)新課程的精神。在實踐中，不但增強了對教育科學研究的興趣，還提升了研究水平和教學水平，更嘗試著創(chuàng)造
2、性地展開教學工作，收獲頗豐。持續(xù)地將研究課，觀摩課上的精華延伸使用于日常教學實踐，對于仍在困擾著我們的很多問題，在理解中尋找解決問題的路徑。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和水平，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新水平。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，進一步轉(zhuǎn)變教育觀點，以“自主——高效- -創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與使用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
在知識傳授的同時，也不忘建立良好的師生關(guān)系。只有親近學生，研究學生，才能體現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他。只有善于接近孩子，體貼和關(guān)愛學生，和他們實行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的“親”和“愛”。所以多年來，我總是在工作中持續(xù)思索，在思索中持續(xù)提升自己工作的藝術(shù)性。雖然因為工作的繁忙有時會影響自己的情緒，有時甚至忘記了微笑。但通過理論學習，反思與同伴互助，很快意識到自己應該怎樣做。所以在處理問題時多溶入了些寬容、理解，多講了些藝術(shù)性。我也終于發(fā)現(xiàn)，只有我?guī)е活w真誠的心去走近孩子，關(guān)心孩子，即便是批評，也會被他們所接受。孩子們只有真正接受了我這個他們所喜歡的老師，才會接受我。
每接一個班我都很用心的去教，去愛孩子。對待特殊的孩子，我的方法就是親近他們，給他們關(guān)愛，喚醒他們內(nèi)心，使他們親其師而信其行。
親近學生 展現(xiàn)自我 教學設(shè)計
