高考地理選擇題答題技巧.doc

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高考地理選擇題答題技巧 技巧一 去偽存真——排除法 排除法就是利用選擇肢錯誤或題干與選擇肢邏輯不相符，將錯誤答案排除得出正確答案的方法。運用排除法，如果正確答案不能一眼看出，應首先排除明顯是荒誕、拙劣或不正確的答案。一般來說，對于選擇題，尤其是單項選擇題，正確的選擇答案幾乎直接來自課本或信息，其余的備選項要靠命題者自己去設計，即使是高明的命題專家，他所寫出的備選項也有可能一眼就可看出是錯誤的答案。盡可能多排除一些選擇項，就可以提高選對答案而得分的概率。排除法是學生知識和能力的最高體現，一般分為以下幾種應用情況： 1．選擇肢本身存在知識性錯誤：存在這種情況時，該選擇肢即被排除. 【例1】葡萄酒用新鮮葡萄或葡萄汁釀造而成，近年來，我國葡萄酒產量及消費量快速增長。讀圖回答(1)～(2)題。 (1)據圖文材料分析，影響葡萄酒產業(yè)布局最主要的一組區(qū)位因素是 ( 　　) A原料、勞動力 B．原料、市場 C技術、市場 D．交通、能源 (2)對圖中葡萄酒產業(yè)特點的描述，符合圖文信息的是(　 　) A．以工業(yè)為基礎，產業(yè)部門單一 B．地域文化決定了葡萄酒的產量 C．工業(yè)產品間都有“上下游”聯系 D．產業(yè)結構體現了可持續(xù)發(fā)展觀念 技巧方法 準確理解題干意思是運用排除法的前提條件。當面對一道選擇題時，第一步就要明確題干的意思，也可以說是題目的指向，即到底是考查什么知識點，才能知道要排除哪些選項，做到有的放矢，排除時更有針對性。 2．選擇肢之間相同或相異：可以根據選擇肢的異、同把選擇肢分為兩類，增加正確率 【例2】　下圖示意的甲、乙兩國分別為傳統(tǒng)、新興的鮮切花生產國。讀圖，完成(1)～(3)題。 (1)比較甲乙兩國降水特點及其成因 (　 　) ①甲國受西風帶和暖流影響，全年降水較豐沛且季節(jié)分配均勻　 ②甲國受副熱帶高壓帶和西風帶的交替影響，降水季節(jié)差異大　 ③乙國受赤道低壓帶影響，全年降水豐沛且季節(jié)分配均勻　 ④乙國受地形影響，降水季節(jié)差異大 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ (2)與甲國相比，乙國發(fā)展鮮切花生產的優(yōu)勢 自然條件(　 　) ①熱量豐富②光照充足③地形平坦④水源豐富 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ (3)與乙國相比，甲國維持其在世界鮮切花市場競爭力的優(yōu)勢條件是（ ） A．專業(yè)化、規(guī)?；a，鮮切花價格較低 B．土地豐富，天然花卉品種較多 C．培植歷史久，勞動力成本較低 D．技術含量高，鮮切花質量較優(yōu) 技巧方法 對選擇肢分類時，一是根據題目要求，從合適的角度進行分類；二是要注意與題干進行對比，通過對比尋找出錯誤的選項，以縮小選擇范圍；三是對剩下的選項要注意從選項本身的邏輯性、與題干的一致性等方面進行綜合分析，以確保選擇的準確性。 3．選擇肢雖然正確，但與題干不相符：當存在邏輯錯誤的時候，予以排除 【例3】　2007年以來，受自然災害與全球性糧食危機的影響，孟加拉國作出了限制糧食出口的決定。據此回答(1)～(2)題。 (1)下列說法中，正確反映了孟加拉國糧食生產所屬農業(yè)地域類型的特點的是 A．單產高，所以商品率也高 B．地勢低平，河網密布 C．人口眾多，勞動力豐富 D．水利工程量大 (2)水災是影響孟加拉國糧食生產的重要自然災害，導致該國水災嚴重的自然原因是 ①地勢低平?、跓釒Ъ撅L氣候，降水集中，且變率大?、埏Z風帶來暴雨?、芙洕^為落后，抵抗災害能力較低 A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④ 技巧方法 解題時要仔細審題，一是要審查選項命題是否正確；二是要注意命題的設問方式，看考查的是哪個方面的問題；三是要審查選項所反映的內容是否與題干要求相符合；四是要重視關鍵語句，找準突破口。 4．組合式選擇題中一項錯誤，那么該項所在的選擇肢也錯誤。 【例4】　《中國國家地理》根據富饒的程度、人類與自然的和諧程度等，評出我國10大“新天府”，蘇北平原名列其中。下列敘述中，屬于其入選條件的有 (　 　) ①灌溉與泄洪工程建設改善了自然條件?、诖竺娣e使用化肥、農藥提高了糧食產量?、酆Ｆ矫嫔仙欣陂_采利用地下水　④高產穩(wěn)產農田建設提高了土地生產力?、莪h(huán)境保護和生態(tài)建設取得了明顯成效 A．①②④ B．①②⑤ C．②③⑤ D．①④⑤ 技巧方法 在組合式選擇題中，往往存在有多個正確的選項，解答時，首先要把某個最容易判斷的錯誤選項找出來，再根據它排除包含該選項的所有組合，之后再在剩余的選項中找出下一個容易判斷的錯誤選項，這樣就可一步步縮小選擇的范圍，提高選擇的正確率。 5．排序式選擇題中任意發(fā)生的序列錯誤，都可以排除 【例5】　水循環(huán)包括自然循環(huán)和社會循環(huán)。讀下圖，回答(1)～(2)題。 (1)圖中①②③④分別為 　 A．蒸發(fā)、地表徑流、跨流域調水、降水 B．降水、地表徑流、蒸發(fā)、跨流域調水 C．跨流域調水、下滲、地下徑流、蒸發(fā) D．降水、蒸發(fā)、地表徑流、跨流域調水 (2)在水資源的社會循環(huán)環(huán)節(jié)中，下列做法不 夠恰當的是(　　) A取水—保護水源 B輸水—減少過程損耗 C用水——節(jié)約、綜合利用 D排水——防止當地污染 技巧方法 在幾個選項中，一般只要確定兩到三個事物或現象的順序就能得到正確選項，所以在排序時，應該首先把自己最熟悉的、最有把握的內容進行排序，然后逐項進行排除，這樣才能保證答案的準確性。 技巧二 求同存異——比較法 比較類的試題是以兩種或兩種以上的地理事物、現象或區(qū)域作為命題對象，經過比較回答出各地理事物、現象或區(qū)域之間的共同點和不同點。從試題形式上看，可以為選擇題，也可以為綜合題，主要考查學生對地理事物、原理和規(guī)律的理解深度、廣度和準確度，通過橫向或縱向比較，考查學生對比較方法的掌握程度。解答對策：首先要對各個獨立的現象、區(qū)域進行分析、歸納和概括，尋找出它們的共性與個性；其次要根據試題的比較要求比較內容，結合所學地理知識，運用對比、綜合等思維方式，進行分析，得出結論。 【例】讀“甲、乙兩區(qū)域圖”，回答(1)～(2)題。 (1)甲、乙兩區(qū)域農業(yè)生產的差異主要表現在 (　 　) A．甲地以種植業(yè)為主，乙地以畜牧業(yè)為主 B．甲地以乳畜業(yè)為主，乙地以游牧業(yè)為主 C．甲地以商品谷物農業(yè)為主，乙地以大牧場放牧業(yè)為主 D．甲地以乳畜業(yè)為主，乙地以大牧場放牧業(yè)為主 (2)關于甲、乙兩區(qū)域的說法，正確的是 (　　 ) A．甲區(qū)域比乙區(qū)域城市化起步早、水平高、發(fā)展速度快 B．甲區(qū)域的地震災害比乙區(qū)域多 C．影響甲區(qū)域中的b、c兩城市形成的主要區(qū)位因素分別是自然資源與政治因素 D．甲、乙兩區(qū)域中的湖泊的形成原因相同 技巧方法 比較法是地理高考復習中最常見的方法，在整理知識、記憶知識、評講試題時常常要運用它。運用比較法時，關鍵是要確定比較項目，主要對相同、相似或相反的地理事象進行比較，反復運用。如“比較不同國家在自然條件和社會經濟方面的差異”；“比較不同工業(yè)基地或農業(yè)基地在發(fā)展條件、發(fā)展特點、發(fā)展方向上的異同”等。比較時往往首先要進行區(qū)域定位，特別是對輪廓相似的區(qū)域比較時，定位顯得更為重要，其區(qū)別的一般步驟是：一要比較它們的經緯度數值方面的差異，推知它們所在省、國家或大洲的大致范圍；二是注意區(qū)域內突出的地理事物特征，如水系、湖泊分布、行政邊界、山脈、城市分布等；三是注意區(qū)域輪廓特征；四要注意特定區(qū)域與周邊事物的相對位置關系?？傊浞职l(fā)揮平時所學內容，運用課內和課外知識進行橫向和縱向的比較分析，為最終得出正確結論提供幫助。 技巧三 優(yōu)勝劣汰——優(yōu)選法 適合運用優(yōu)選法的選擇題的各選項都不同程度地與題干有聯系，不同于一般的正誤關系，因此，不要輕易地否定一個選項，解題時要通過對比，分析其“質”、“量”與題干的相符度，從而選出最符合題意的選項。這類試題要求對每個選項都讀明白，比較鑒別，優(yōu)勝劣汰，在眾多的答案中尋找最佳的答案。優(yōu)選法的運用，最為關鍵的便是比較鑒別，只有經過比較，才能判斷真假優(yōu)劣，從而達到優(yōu)勝劣汰的效果。沒有比較就沒有鑒別。 1．明確考查內容，擇優(yōu)選取 【例1】　我國不斷加大對西部地區(qū)生態(tài)補償力度的主要原因是 (　 　) A．西部地區(qū)是我國大江大河的水源保護區(qū) B．西部地區(qū)經濟發(fā)展緩慢，需要大力扶持 C．西部地區(qū)礦產資源豐富，需要資金開發(fā) D．西部地區(qū)自然條件較差，生態(tài)環(huán)境脆弱 技巧方法　在解答選擇題時，尋找和標注關鍵詞是獲取重要信息、尋求正確答案的比較理想的做法之一。第一，找到關鍵詞時可將關鍵詞圈起來，關鍵詞有時不只一個，可分別圈起來，突出其重要性，明確解題方向(除非整句話都很重要，不然不要把整句話都畫出來，因為這樣反而顯得沒有重點了)；第二，根據關鍵詞所推出的條件可適當地在旁邊寫出如：……已知某經線以東為東半球，以西為西半球……根據這句話可以推出該經線為20W，那就在旁邊寫上，有利于在解題過程中利用這個知識點(常用到的如地球自轉方向，以及不是默認方向的經緯網東西南北方向等)；第三，學會畫輔助圖，對于比較抽象的自然地理知識，尤其是地球、地方時以及其他與直射點相關的題型，必須學會畫輔助圖來解答，這樣可以將抽象的知識形象化、簡單化；第四，做題過程中，對于肯定這個選項不符合題意的，在該選項旁打個“”，有利于集中精力看其他選項，對于不太肯定目前又沒有太多時間去思考的選項，在旁邊打個“？”，這樣可以在做完其他題目還有剩余時間的情況下，專心去攻克有“？”的題目，提高效率。 2．排除干擾選項，擇優(yōu)選取 【例2】　東京是日本太平洋沿岸大都市帶的核心城市， 遠郊出現許多衛(wèi)星城。讀圖，完成(1)～(2)題。 (1)東京市城市化過程目前已處于 (　 　) A．中期階段 B．加速發(fā)展階段 C．高級階段 D．衰落階段 (2)東京市的空間擴張模式給城市規(guī)劃帶來的有益啟示是(　　 ) A．解決大城市交通擁堵的最好辦法是規(guī)劃放射狀交通干道 B．中心區(qū)不保留綠化帶，以提高城市土地利用率 C．在基礎設施、土地利用等方面實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一規(guī)劃 D．鄉(xiāng)村—城市轉型的根本動力是大都市郊區(qū)的衛(wèi)星城建設 技巧方法 一般選擇題各選項間應有一定區(qū)分度，但如果遇到 各選擇項的表述非常接近時，就應對相近的答案進行重點突破分析，從中找到表述更精確、與題意更吻合的答案。 技巧四 追根溯源——逆推法 逆向思維包含多種形式，常見的形式有：逆用知識、逆向推 理、反證法等。突破思維障礙的關鍵是結合題目給定的信息， 逆向思考，合情推理，最終找到解題思路。執(zhí)果索因，使思維順序倒逆，選擇出這一結果或結論的原因或條件。逆推法(逆向思維)是一種重要的學習方法和思維形式，是創(chuàng)造性思維的重要特征之一，它有利于拓展思路、活化知識、提高解題能力，又有利于防止思維的僵化、克服習慣性思維。在備考復習中，應有意識地多做一些與之有關的訓練題，學會分析、推理，從中探索出正確的答案或規(guī)律，并注意進行知識 遷移，舉一反三地去思考問題，突破單一的思維模式。在運用逆推法中拓寬思路，同時使思維更加活躍，從而達到進一步發(fā)展智力、提高成績的理想效果。需要特別說明的是，這種思維方法在做計算型選擇題時，將選項結果直接代入驗證即可，應用十分廣泛。同時注意以下兩點：第一，找好切入點，弄清“因”和“果”；第二，復查。將選好的答案帶入題干中反復比較，看是否合乎邏輯。這一步往往被忽略。 1．原因敘述錯誤 【例1】下圖為“某氣象臺發(fā)布的墨西哥灣鄰近海區(qū)颶風近地面天氣 形勢圖”。讀圖回答(1)～(2)題。 (1)此時降雨集中分布在颶風東北部的主要原因是 (　 　) A．氣流上升速度快 B．形成鋒面雨 C．凝結核多 D．氣溫較低 (2)預計颶風中心經過70小時到達A市。到達A市時，所在地的區(qū)時 為 A．8日13時 B．8日23時C．9日13時 D．9日23時 技巧方法 解答這類試題的關鍵是要明確一個正確的原理與結論（本題的原理就是因地制宜），再推測造成試題中已知結果的原因有哪些，之后運用已知原理或結論，去對推測出來的各種原因進行篩選和判斷，找出符合條件的原因，最后利用這個原因來推測驗證已知結果。 2．不能用原因正確解釋結果 【例2】　造成下圖中甲、乙兩湖泊面積縮小的 人為原因是(　　) A．跨流域調水造成乙湖面積縮小 B．氣候干旱、蒸發(fā)旺盛造成甲湖面積縮小 C．沙漠侵吞造成乙湖面積縮小D．周圍大面積引用入湖河水灌溉造成甲湖面積縮小。 技巧方法 對造成某種地理現象的原因進行分析時，既要考慮自然原因，又要考慮人為原因；從自然原因進行推測時，要注意分析所在地區(qū)的地理環(huán)境，從地形、氣候、水文、植被、地表條件、地表組成物質方面進行多角度分析；從人為原因方面進行推測時，要注意從當地的人口、交通、產業(yè)活動形式及其構成、人地關系等方面來考慮，注意綜合分析。 3．因果搭配不正確 【例3】　位于巴黎東北方約200公里處的香檳區(qū)是全法國位置 最北的葡萄園。讀下圖，回答第(1)～(2)題。 (1)香檳酒主產區(qū)不布局在巴黎而布局在圖示位置，其主要原因是為了 ( 　) A．接近原料產地 B．接近消費市場 C．接近水源 D．接近交通便利處 (2)圖示葡萄生產基地與南部地中海沿岸的葡萄生產比較(　　) A．受熱量條件的影響成熟早 B．受降水的影響成熟早 C．受熱量條件的影響成熟晚 D．受降水的影響成熟晚 技巧方法 因果選擇題的各選項之間的因果表述，一般有以下五種情況：第一，結果和原因的敘述都正確，并能用原因正確解釋結果（或者二者密切相關）。第二，結果和原因的敘述都正確，但不能用原因正確解釋結果（或者二者無關）。第三，結果是正確的，但對原因的敘述是錯誤的。第四，結果不正確，但對原因的敘述是正確的。第五，對結果和原因的敘述都是不正確的。 在進行選擇時，要分清具體情況，區(qū)別對待。要找好切入點，分清“因”和“果”，同時要理解、分析、綜合、比較、鑒別每個題目中結果（或判斷）和原因（或條件）的敘述正確與否，以及原因能否正確解釋結果。最后還應該將選好的答案代入題干中反復比較看是否合乎邏輯。