《心存慈孝,學會感恩》主題班會設計

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1、《心存慈孝，學會感恩》主題班會設計 《心存慈孝，學會感恩》主題班會設計 活動目標： 1.使學生認識到，心存慈孝、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。 2.使學生懂得， 現在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的， 培 養(yǎng)學生對父母、他人、社會的感恩意識。 3.能夠在日常行為中做到感恩父母。 4.能夠用感恩的心態(tài)努力學習，積極生活。 活動準備： 1.學生積極準備活動。 2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事。 3.找好講故事的學生。 活動地點：五（三）班教室 活動過程： 一、主持人 1 發(fā)言： 同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感 恩之事的

2、人是高尚的。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們 去感恩但是，最值得我們每個人去感恩的人，應該是我們的父母。 主持人 2 發(fā)言： 有位名人說過： “世上有一部永遠也寫不完的書 ——那便是父母。 ”父母 給予了我們生命，給予了我們生活，給予了我們無微不至的愛，我們 應該感恩父母。 合：今天我們的主題班會《心存慈孝，學會感恩》正式開始（展示標 題） 二、感受母愛，品位父愛 1.感受母親的愛（圖片：小時候母親為你擋風遮雨 ? ?） 主持人 1：無論你身在何處，有一個人，她的一顆心永遠跟隨著你； 有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報? ? 這個人，叫 “母親”，

3、這種愛，叫 “母愛” 下面我們請楊佳瑤同學為大家講述一個震撼心靈的母愛故事，這個故 事描述的是發(fā)生在汶川地震中一位偉大母親的故事 2.生講故事（展示圖片及文字） 當救護人員發(fā)現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地， 雙手堅定地撐著她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體 被壓得變形了，讓人不忍目睹， 但是在廢墟中， 拱起了一座母愛的橋， 不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚 塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐 著，直到永恒她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下因為母愛 的力量在支撐著她！也許她還活著？救援人員

4、沖她喊叫，用撬棍敲擊 著水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應隊長從磚石的縫隙中伸進 手，觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時放下了她，走向下一個廢 墟，去救一息尚存的人 或許是得到神靈的啟示， 救援人員忽然想到了什么， 他迅速地往回跑， 竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中， 他探到了一個軟乎乎、 暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她 屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下，她還 酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么，隊長 僅僅地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹，橄欖綠和紅色的襁褓 互相輝映，成為人間最美麗的風景

5、，孩子毫發(fā)未損，她一直安詳地睡 著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容隨行的一聲準備給她做體檢時， 襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：親愛的寶貝， 如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！這是世界上最感人的短信， 同時也是一條特殊的遺囑， 一個偉大的祝福！ 親愛的寶貝， 媽媽愛你！ 手機從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機屏 上，模糊了那兩行字都說是父愛如山，母愛似水但誰敢說，這位母親 的脊梁不是一座大山？淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們 如醍醐灌頂： “母愛無邊！ ”恩“重如山！ ”（學生重復） 3.母親的詮釋（展示） 回憶母親一詞的英文

6、解釋，找同學對 mother 一詞進行闡釋 m 代表 much,媽媽給了我很多很多 o 代表 old,媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭 t 代表 tears,您為我流過不少淚 h 代表 heart,您有一顆慈祥溫暖的心 e 代表 eyes,您注視我的目光總是充滿著愛 r 代表 right,您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情 4.慈母頌（展示） （齊讀）襁褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露， 孩提時，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉 求學時，母親的耐心教導，是啟動靈感的馬達， 困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤 失足時，母親的善意規(guī)勸，是迷途識返的路標，

7、成功時，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進的風帆 攻關時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯， 拼搏時，母親的大力支持，是沖越激流的航船 挫折時，母親的親切關懷，是闖出困境的號角， 患病時，母親的精心護理，是 戰(zhàn)勝苦痛的靈丹 困倦時，母親的愛心，是安然入睡的搖籃， 疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣 5.品位父親的愛（展示父愛相關圖片） 父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障； 父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一 路走好 6.展示：無聲的父愛：奇跡的名字叫父親 7.學生講述《奇跡的名字叫父親》 1948 年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位

8、父親帶著他的小女兒，去 和在美國的妻子會合海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現一天早 上，男人正在艙里用腰刀削蘋果， 船卻突然劇烈地搖晃， 男人摔倒時， 刀子扎在胸口他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青 ,6歲的女兒被父親瞬間 的變化嚇壞了， 尖叫著撲過去想要扶他， 他卻微笑著推開女兒的手： “沒 事，只是摔了一跤 ”然后輕輕的拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人 注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡 以后 3 天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶 結，帶她去看大海的蔚藍仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親 每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的

9、 憂傷，抵達的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說： “明天見到媽媽的 時候，請告訴媽媽，我愛她 ”女, 兒不解地問： “可是你明天就要見到她 了，你為什么不自己告訴她呢？ ”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一 個吻船到了紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大 喊著： “媽媽！媽媽！ ”就在這時，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭，看 見父親已經仰面倒下， 胸口血如井噴， 剎時間染紅了整片天空 ? ? 尸, 解 的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多 活了 3 天，而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使 得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了 3

10、 天的供血 ,這是醫(yī)學史上罕 見的奇跡醫(yī)學會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的 名字命名，還有人說要叫它神跡 ? ?夠“了 ”那是一位坐在首席的老醫(yī)生， 須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地 說：“這個奇跡的名字，叫父親”。 8.聽故事，談感受 在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受 9.展示： 世間最神圣的愛是父母之愛 世間最博大的情懷是父母的胸懷 愛我們的父母吧 因為只有他們才懂得你的一切 只有他們才會不計一切去愛他們的孩子 10.欣賞歌曲《孝敬父母》 ，回想父母的關愛 11.展示：問卷調查 （1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？

11、 （2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？ （3）你經常和爸爸媽媽聊天嗎？ （4）上學以來，你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎？ （5）你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢？ （6）你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎？ 12.結合你寫的調查結果，談談你的感受 13.反思覺醒，讀懂父母心 回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃 14.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓 親愛的爸爸媽媽 —— 我們從現在開始， 在思想品德上讓你們安心； 在學習上讓你們放心； 在生活上讓你們省心； 我們不再辜負父母心！ 三、給父母寫封愛的回信 在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫 出來。 四、齊唱《感恩的心》 ，結束班會。