三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第四課《趣味動(dòng)漫》.doc

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第 4 課時(shí) 趣味動(dòng)漫 教學(xué)內(nèi)容：趣味動(dòng)漫 主備人：劉梅 教材簡(jiǎn)析： 本課安排了三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的形象并試著讓它動(dòng)起來(lái)；將動(dòng)漫形象剪下來(lái)，套在手指上進(jìn)行表演；用動(dòng)漫形象把自己熟悉的故事畫(huà)成小小連環(huán)畫(huà)。 學(xué)情分析： 學(xué)生對(duì)動(dòng)漫能動(dòng)起來(lái)的原因一定很好奇，但在畫(huà)動(dòng)漫形象上存在困難。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的動(dòng)漫形象，了解、認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象的藝術(shù)特點(diǎn)。 2、能設(shè)計(jì)一個(gè)有趣、具備鮮明特征、簡(jiǎn)單的動(dòng)漫形象，并試著讓它動(dòng)起來(lái)。 3、學(xué)習(xí)制作一個(gè)“會(huì)走的小人，”并能與同學(xué)相互配合，自編自演有趣的故事。 4、能根據(jù)自己喜歡有熟悉的小故事制作一本連環(huán)畫(huà)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。 5、學(xué)生對(duì)動(dòng)漫的鑒賞能力得到提高，造型表現(xiàn)能力增強(qiáng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)漫形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 能與同學(xué)配合，自編自演有趣的故事 教學(xué)用具： 卡紙、剪刀、膠水、彩筆 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、課前準(zhǔn)備 1、提前幾天布置學(xué)生做好以下準(zhǔn)備。 （1）尋找自己最喜愛(ài)的動(dòng)漫片（視頻、圖片等）。 （2）課余以小組為單位討論推出1—2個(gè)有代表性的動(dòng)漫片。 二、欣賞激趣 1、欣賞：國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀動(dòng)漫片片段。 2、引入課題：趣味動(dòng)漫 三、了解常識(shí)，創(chuàng)意設(shè)計(jì) 1、分析動(dòng)漫的造型藝術(shù)特點(diǎn)。 （1）說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)動(dòng)漫形象，為什么？ （2）動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)？運(yùn)用了哪些手法？ （3）如果你來(lái)設(shè)計(jì)小兔子動(dòng)漫形象，想突出它的哪個(gè)方面的特點(diǎn)？ 2、了解動(dòng)漫會(huì)動(dòng)的秘密。 （1）你們知道畫(huà)出來(lái)的動(dòng)漫形象是怎么變成動(dòng)畫(huà)的嗎？ （2）教師用照相機(jī)連續(xù)拍一個(gè)運(yùn)動(dòng)中的人，再依次快速放出，就產(chǎn)生了動(dòng)感。 師小結(jié)：傳統(tǒng)的動(dòng)漫片在拍攝時(shí)采用逐格拍攝的方法，片中每一個(gè)動(dòng)作都要畫(huà)幾十張有細(xì)微變化的圖，把繪制好的有連貫動(dòng)作的圖畫(huà)，依次一張張拍攝下來(lái)，拍好以后每秒24格的速度連續(xù)放映，于是在熒屏上產(chǎn)生了活動(dòng)影像。 （3）觀察孫悟空跳躍過(guò)程分解圖。 師：仔細(xì)觀察，這組孫悟空的動(dòng)作有什么關(guān)聯(lián)？ 3、小訓(xùn)練：請(qǐng)將這組畫(huà)的第二幅畫(huà)出來(lái)。 師：說(shuō)說(shuō)你這樣補(bǔ)畫(huà)的想法。 4、師小結(jié)：動(dòng)畫(huà)形象的位置逐漸移動(dòng)，也可以產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)效果。 四、1、教師示范動(dòng)漫制作的過(guò)程。 （1）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的形象。 （2）確定形象哪幾個(gè)部分要?jiǎng)?，繪制時(shí)將位置移動(dòng)一點(diǎn)。 （3）與上一張比較著畫(huà)下一張。 （4）翻動(dòng)畫(huà)冊(cè)，體驗(yàn)神奇的自制動(dòng)畫(huà)效果。 2、學(xué)生制作小動(dòng)畫(huà)。 要求：小動(dòng)畫(huà)中形象簡(jiǎn)潔，每一個(gè)畫(huà)面形象大小統(tǒng)一。 五、欣賞動(dòng)漫 1、小組同學(xué)相互交流觀看自制動(dòng)漫，評(píng)選出一個(gè)較好的。 2、請(qǐng)每組較佳“動(dòng)漫”制造者到講臺(tái)上演示。 第二課時(shí) 一、激情造趣，導(dǎo)入新課 1、播放《西游記》唐僧師徒四人取經(jīng)路上的背景音樂(lè)。 2、請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)，將手指套上孫悟空、豬八戒和沙和尚的動(dòng)漫紙片，教師手指套上唐僧的動(dòng)漫紙片、 3、教師用手指模仿走路，用唐僧的語(yǔ)氣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演：“悟空，前方是哪里？八戒，你能走快點(diǎn)嗎？沙僧，你辛苦了！” 師：這場(chǎng)精彩的表演是借助什么來(lái)完成的？ 4、導(dǎo)入新課：今天我們一起來(lái)做一做，玩一玩“會(huì)走的動(dòng)漫”。 二、觀察分析，描述評(píng)價(jià) 1、認(rèn)一認(rèn)。 課件展示一組人物：縣官老爺、小和尚、士兵、和廚師，讓學(xué)生仔細(xì)辨認(rèn)。 2、談一談。 師：說(shuō)說(shuō)他們的身份分別是什么，以什么來(lái)判斷的？ 3、教師總結(jié)：表現(xiàn)一種人物就一定要突出他的形象特征，注重以下幾方面： （1）服飾。不同的一種人物就一定有不同的服飾特點(diǎn)。 （2）形象。面部形象要生動(dòng)，要有個(gè)性特點(diǎn)。 （3）動(dòng)作。注重頭、軀干、上肢、手部動(dòng)作的變化。 （4）道具。還可以添加一些其他道具。 三、初步嘗試，交流探討 1、探究挖指孔的方法和技巧。 （1）觀察挖孔的位置和大小。 （2）課件對(duì)比：哪種是最合適的大??？如果大了或小了怎么補(bǔ)救？ （3）指孔周?chē)舳鄬挘? （4）還可以先挖孔，再畫(huà)人物，讓學(xué)生選擇喜歡的方式。 2、教師示范。 （1）構(gòu)思動(dòng)漫人物形象，邊示范邊講解，到腿部時(shí)，畫(huà)一個(gè)大大的橢圓形。 （2）在橢圓形的位置對(duì)折，剪出指孔。 （3）涂上顏色，并套在手指上，簡(jiǎn)單的走動(dòng)，看大小是否合適。 四。、設(shè)計(jì)構(gòu)思，創(chuàng)作表現(xiàn) 1、學(xué)生制作：畫(huà)—對(duì)折—剪—涂色 2、教師巡回指導(dǎo)。 五、游戲表演，賞析評(píng)議 1、學(xué)生表演展示自己的作品，他其他同學(xué)猜出身份。 2、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。 第三課時(shí) 一、欣賞激趣 1、課件出示連環(huán)畫(huà)《小松鼠過(guò)冬》。 2、讓學(xué)生觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)這幾幅畫(huà)主要講了一個(gè)什么故事。 3、、引入課題：制作連環(huán)畫(huà)。 二、了解常識(shí)，創(chuàng)意設(shè)計(jì) 1、了解連環(huán)畫(huà)的組成。 師：在這幅圖中，都畫(huà)了些什么？這幾幅圖之間有沒(méi)有聯(lián)系？ （1）主要人物。 （2）主要場(chǎng)景。 （3）故事情節(jié)。 2、出示范作，讓學(xué)生欣賞了解。 （1）《小明和爸爸》作品的主要人物有誰(shuí)？他們是什么樣的形象？故事發(fā)生在什么地方？故事情節(jié)是什么？共分了幾幅圖來(lái)表現(xiàn)？ （2）《三毛》中有幾個(gè)人物？故事發(fā)生在什么地方？故事情節(jié)是什么？共分了幾幅圖來(lái)表現(xiàn)？ 3、師小結(jié)：連環(huán)畫(huà)就是用多幅圖畫(huà)來(lái)表現(xiàn)一個(gè)故事或一件事情發(fā)展的過(guò)程，在連環(huán)畫(huà)中，故事情節(jié)簡(jiǎn)單明了，人物形象可以夸張，要有特點(diǎn)，要有簡(jiǎn)單的故事背景。 三、設(shè)計(jì)構(gòu)思，創(chuàng)作表現(xiàn) 1、學(xué)生構(gòu)思，教師要求： （1）根據(jù)故事情節(jié)，將故事分為若干場(chǎng)景。 （2）每幅畫(huà)面要表現(xiàn)出故事情節(jié)。 （3）每幅形象要突出。 2、教師提示主題 （1）可畫(huà)成語(yǔ)故事，（守株待兔、掩耳盜鈴等） （2）可自己編一個(gè)小故事情節(jié)。 四、展示交流 1、學(xué)生出示自己的作品，并描述講故事情節(jié)。 2、學(xué)生互相交流作業(yè)，互評(píng)。 3、教師小結(jié)，指出作業(yè)中存在的問(wèn)題，并表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的作品。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 4、趣味動(dòng)漫 人物 場(chǎng)景 故事情節(jié)