北師大版二年級上冊數學《動物聚會》教學設計.doc

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《動物聚會》教學設計 安波鎮(zhèn)中心小學 王維霞 一、教學內容： 北師大版小學數學二年級上冊第三單元《數一數與乘法》的第22、23頁：動物聚會。 二、教學目標： 1、結合“動物聚會”的具體情境，進一步體會相同數連加算式與乘法算式之間的聯系。 2、結合具體事例體會同一個乘法算式在不同情境中表示的意義是不同的。（學情分析：根據前兩節(jié)課的學習,學生已經對乘法有了初步認識,并能夠直接列出乘法算式,教科書呈現的情境信息比較多，可能讓學生感覺無從下手，這就需要教師幫助學生分析情境，提煉有用的信息。通過具體事例，從不同角度出發(fā)使學生通過看、想、說的過程，深化對乘法意義的理解。分析：） 三、教學重難點： 1、教學重點：培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力，體會乘法的簡單應用。 2、教學難點：加深對乘法意義的理解。 四、教學準備： 多媒體課件 五、教學過程： (一)創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣 師：孩子們，秋天到了，漫山遍野的果子都成熟了，小動物們決定開一個“慶豐收的”的動物聚會（板書課題）你們想去看一看嗎？（想?。ㄕn件出示主題圖） [設計意圖：以學生喜愛的童話形式出現，創(chuàng)設寬松的學習氛圍，并且借助生動有趣的畫面引起學生的興趣，使學生積極主動的投入到新課學習中來。] (二)自主探索、合作交流 1、觀察與思考。 師：瞧！小動物們個個都興高采烈，為這次聚會忙得熱火朝天，多熱鬧的場面?。∠旅嬲埻瑢W們仔細觀察畫面，你發(fā)現了哪些數學信息？ 生：我看到有3只小兔子，每只小兔子運4根蘿卜 生：有6只松鼠，每只松鼠搬3個松果 生：。。。。。。 師：動腦想一想，根據這些數學信息，你能提出哪些數學問題？ 師：今天這節(jié)課我們重點來解決以下4個問題： 課件出示問題：（1）一共有幾只小鳥？ （2）一共有多少個松果？ （3）一共有多少個桃子？ （4）一共有多少根胡蘿卜？ 師：老師知道我們班同學都愛動腦筋，那么誰能列出第一個問題的算式？ 生：3+3+3=9（只）或33=9（只） 師：你是怎么想的？（引導學生說出乘法的意義，并回憶乘法各部分的名稱。） 師：通過上節(jié)課的學習我們知道求幾個相同加數的和可以用乘法計算。 2、小組交流。 師：同學們的回答真棒，老師相信你一定能列出下面三個題的算式。（生回答） （學生可能出現加、乘兩種方法，讓學生再次感受乘法運算的簡便性。） 師：集體訂正答案 [設計意圖：在這里我給學生留下了充分的獨立思考和交流的時間，讓學生積極主動地經歷觀察發(fā)現問題---提出問題---解決問題的過程。] (三)鞏固深化、拓展思維 師：同學們，小動物們看到我們表現的這么出色，也想邀請我們去參加動物聚會，你們高興嗎？（高興）但是我們到達森林王國必須要闖過下面三關，你們有信心闖過去嗎？（有） 1、第一關：想一想 連一連 課件出示，學生獨立思考后在全班交流，教師追問想法?？匆豢?、說一說 師：求小雞一共有幾只和小鴨一共有幾只都可以用算式3７，那么它們的意義相同嗎？ 生：求小雞一共有多少只？表示３個７.求小鴨一共多少只表示７個３ 師：用3７還能解決生活中的那些問題？ 生一本書７元，買３本一共多少錢？ ２．第二關小螞蟻回家 孩子們恭喜你們順利過關，我們接著挑戰(zhàn)第二關送小螞蟻回家 獨立完成，集體訂正 ３、第三關：看圖寫算式 孩子們今天表現真棒，小動物們?yōu)闅g迎你們已經把香甜的水果擺好了 看圖指名列算式。說一說你是這么想的？ 師：祝賀同學們順利的來到了森林王國， [設計意圖：“體會乘法的意義”是本節(jié)課教學的難點。因此我設計了闖三關的練習方式，讓學生通過連一連、說一說　算一算的數學活動，給學生搭建一個個想象和發(fā)展的平臺，引導學生在深入思考、動手實踐過程中去理解、去發(fā)現。從而對乘法的意義有更深刻的理解和感受。] (四)總結延伸、情知共融 師：同學們，這節(jié)課你們和小動物們玩得開心嗎？那么，你也一定會有很多收獲吧？覺得自己表現怎么樣？和大家說一說。 生：這節(jié)課我知道了用乘法可以解決簡單的實際問題。 生：通過這節(jié)課的學習，我知道了求幾個相同加數的和可以用乘法計算，還知道了乘法是加法的簡便運算。 師總結 作業(yè)：書23頁3.4題 六、教學板書設計： 動物聚會（乘法意義） 一共有幾只小鳥？ 　3+3+3=9（只）33=9（只） 答：一共有9只小鳥。 。