【精校版】人教版八年級上期 Unit 8 How do you make a banana milk shake5課時導(dǎo)學(xué)案

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1、人教版精品英語資料（精校版） Unit 8 How do you make a banana milk shake（5課時）導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)祈使句。 2.學(xué)習(xí)how many & how much 引導(dǎo)的特殊疑問句。 【學(xué)習(xí)重難點】祈使句的用法 【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī)。 【學(xué)習(xí)過程】 §溫故互查 學(xué)生自學(xué)新單詞，看誰記得又快又好。 搖動;抖動 剝皮；去皮 傾倒；倒出 酸奶 蜂蜜 西瓜 勺；調(diào)羹 添加；增加 最后；最終 食鹽 【新

2、詞自查】 根據(jù)漢語提示完成句子。 1.We can see the _________(果汁機(jī)) to make orange juice. 2.Please cut up a ___________(西瓜),I’m thirsty and hungry. 3.Do you know how to make a banana __________(奶昔)? 4.Could you please tell me how to ______(添加) the salt? 5.___________(最后),we can drink the soup together. §設(shè)問導(dǎo)讀 S

3、tep 1情景導(dǎo)入 Teacher:What’s your favorite drink ?What do you like to have when you are thirsty? Students:_________________________________ Teacher:Please look at this bottle of drink .What drink is it?Do you know?Yes,it is a banana milk shake.It tastes delicious.Do you want to learn how to make it?L

4、et me teach you how to make a banana milk shake in this unit .Now open the book and turn to page 57 and look. Today let’s talk about them together. 環(huán)節(jié)說明：通過課前的一個師生文達(dá)互動環(huán)節(jié)引入新課的話題。 Step 2 完成教材1a-1c的任務(wù) 要求學(xué)生打開課本Ｐ５７，引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的圖片并閱讀１ａ中有關(guān)如何制作香蕉奶昔的詞語，然后討論并將１ａ方框中的單詞或短語填入圖畫中的橫線上。 找一兩位學(xué)生朗讀句子，核對答案，然后要求學(xué)生讀記生

5、詞。 學(xué)生聽第一遍錄音，并完成課本上１ｂ的聽力任務(wù)。學(xué)生聽第二遍錄音，核對答案并逐句跟讀。正確順序：５－２－６－４－３－１. 學(xué)生兩人一組依照１ｃ方框中的內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。 環(huán)節(jié)說明：通過學(xué)習(xí)1a，使學(xué)生對祈使句表達(dá)制作有初步的認(rèn)識；通過1b，讓學(xué)生初步了解祈使句的句型結(jié)構(gòu)，鍛煉學(xué)生的聽力以及抓住關(guān)鍵信息的能力；通過1c，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時學(xué)習(xí)了how引導(dǎo)的特殊疑問句，為新句型的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 §自我檢測。 根據(jù)１ａ的內(nèi)容，要求學(xué)生兩人一組仿照１ｃ方框中的對話編造自己的對話。 Ｓtudent A:____________________________________

6、_? StudentB:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Step 3 完成教材2a-2d的任務(wù) 學(xué)生翻開課本p58.播放兩遍錄音，第一遍要求學(xué)生在2a表格中填入聽到的名詞完成2a

7、的任務(wù)，此任務(wù)主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)how many & how much 的用法。然后再聽一遍，根據(jù)數(shù)量在2b 的表格中填入聽到的名詞，完成2b 的聽力任務(wù)。 學(xué)生再聽一遍錄音，并逐句跟讀。 §自我檢測。 要求學(xué)生模仿2a,2b的聽力內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行對話練習(xí)完成2c的任務(wù)，并邀請2-3組同學(xué)當(dāng)堂演示。選出表現(xiàn)最佳的一組，給予加分獎勵。 A:__________ B:_______ How much yogurt do we need? A:One cup. B:________ A:Let me think…We need two apples. B:OK,and

8、_______ A:Just half spoon is OK. A. How many apples do we need? B. OK,good idea. C. Let’s make fruit salad. D. how much honey do we need? 環(huán)節(jié)說明：將聽說讀寫的任務(wù)

9、結(jié)合起來，鍛煉了學(xué)生對語言的綜合運(yùn)用能力，也鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)，識記和運(yùn)用。 Step 4 完成教材2d的任務(wù) 先讓學(xué)生聽2d的錄音，然后讓學(xué)生跟讀錄音。 將對話中的知識點作適當(dāng)點撥，然后讓學(xué)生模仿錄音在小組里練習(xí)。 邀請幾組上臺表演。根據(jù)表演結(jié)果的不同給每個小組適當(dāng)?shù)莫剟睢? 讓學(xué)生根據(jù)自己的情況在小組里編新對話，然后讓幾個小組上臺表演，選出最佳小組給予加分獎勵。 §鞏固訓(xùn)練。 補(bǔ)全對話： Anna:Sam,I want to make Russian soup for a party on Saturday._________ Sam：Sure.First ,buy

10、 some beef,one cabbage ,four carrots,three potatoes,five tomatoes and one onion.________ Anna:______ Sam:Next,put the beef,carrots and potatoes into a pot and add some water.______Then ,add the cabbage,tomatoes and onion and cook for 10 minutes. Anna:OK,that’s it? Sam:No,one more thing.________

11、 A. What’s next? B. Then ,cut up the vegetables. C. Finally,don’t forget to add some salt. D. Can you tell me how? E. After that,cook them for 30 minutes. 環(huán)節(jié)說明：通過前面的聽說讀寫訓(xùn)練對這節(jié)課的目標(biāo)語言有了一定的了解與認(rèn)識，并在一定程度上有了創(chuàng)新的能力，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的效果。 §拓展探究（詳見學(xué)生訓(xùn)練p49） 課堂小結(jié)： 作業(yè)： 課后反思： 第二課時 主備人： 審核人： 班級：

12、姓名; 使用時間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞 進(jìn)一步學(xué)習(xí)祈使句。 【學(xué)習(xí)重難點】how many &how much的用法 【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī)。 【學(xué)習(xí)過程】 §溫故互查 學(xué)生自學(xué)新單詞，看誰記得又快又好。 食糖 干酪；奶酪 機(jī)器；機(jī)器裝置 掘（地）；鑿（洞）；挖土 洞；孔；坑 【新詞自查】 根據(jù)句意及漢語提示完成句子。 I would like some tea with ______(). My likes to have cake

13、s with _______(). Before you plant the tree,you must ______ a hole first. Could you please tell me how to use this ________()? Look! There is a big ______() on your coat. §設(shè)問導(dǎo)讀 Step 1 預(yù)習(xí)導(dǎo)入 Teacher:Good morning/afternoon.Yesterday we learned how to make a banana milk shake.Now can you tell me

14、the process to make it? Students:Yes.First.....Next.......Then....Finally..... Teacher:Yes.You did a good job.In the process,we should know to use “first,next,then,finally.” 環(huán)節(jié)說明：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生掌握祈使句，正確區(qū)分可數(shù)與不可數(shù)名詞；how many &how much引導(dǎo)的特殊疑問句；以及表示順序的副詞。從而為3a的完成打下基礎(chǔ)。 Step 2 完成教材3a 的任務(wù) 引導(dǎo)學(xué)生做一個口頭練習(xí)，并選擇正確的單詞完

15、成3a中的問題。請幾個學(xué)生給出自己的答案。 朗讀3a的句子并要求學(xué)生說出how many & how much 的用法。 Step 3 完成教材3b-3c的任務(wù) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本3b中的問題和答案，并把問題和答案答配起來。看誰做得又快又好。 然后邀請兩名先完成的學(xué)生，分角色朗讀對話，核對答案。正確答案：1.How-b.First 2.How much--a.3.What ---d.turn,Finally 4.How much--e.5.---c. 學(xué)生在小組中討論3c中的內(nèi)容，把制作過程寫下來，以小組為單位在全班宣傳。 將不同小組展示的不同制作程序進(jìn)行評比將優(yōu)秀的在班上給予表揚(yáng)吧

16、 。 環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來，不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用。 §自我檢測： 選詞并用其適當(dāng)形式完成句子 Pour,peel.add,make,cup up 1.You have to _____the bananas before eating it. 2.Let’s _______vegetable salad. 3.________some salt to the porridge. 4.Don’t ______waste water (污水)into the river. 5.Can you help m

17、e _____these tomatoes? §鞏固訓(xùn)練： 句型轉(zhuǎn)換 1.We need two teaspoons of yogurt.(對劃線部分提問) _______ _________yogurt do you need? 2.I need one glass of milk.(對劃線部分提問) _______ _______ _________ of milk do you need? 3.Finally we got to the small town.(改為同義句) ______ _______ ______ we got to the small town?

18、 4.Cut up the apple.(改為否定句)______ ______ ______ the apples. 5.You can pour the milk into the blender.(改為祈使句) _______ the milk _______ the blender ,______. §拓展探究（詳見學(xué)生訓(xùn)練P50）。 課堂小結(jié)： 作業(yè)： 課后反思： 第三課時 Section B (1a-2e) 主備人： 審核人： 班級： 姓名： 使用時間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)關(guān)于順序的副詞 【學(xué)習(xí)重難點

19、】：如何正確運(yùn)用表示順序的副詞 【課前準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī)。 【學(xué)習(xí)過程】 §溫故互查 學(xué)生自學(xué)新單詞，看誰記得又快又好。 三明治；夾心面包片 黃油；奶油 片；塊；段 傳統(tǒng)的；慣例的 秋天；秋季 旅行者；漂泊者；游客 英格蘭 慶祝；慶賀 （使）混合；融合 盤子；碟子 （調(diào)味）肉汁 覆蓋 接待，提供 溫度 【新詞自查】 根據(jù)句意及漢語提示完成下列句子。 What do you like in your __________

20、_(三明治). How much __________(黃油)do you need? Here ate three__________(片)of bread on the table. I like vegetables ________very much like_________(萵苣). The farmers are singing and dancing to _________(慶祝)their harvests(豐收). §設(shè)問導(dǎo)讀 Step 1情景導(dǎo)入 Teacher:Good morning/afternoon,boys and girls.

21、 Do you like to have sandwiches? What do you like to have in your sandwiches? Students:________________________________ ①I like some meat in the sandwiches. ②I like some cabbages in the sandwiches. Let’s go on learning .Section B to see how to make the sandwiches. 環(huán)節(jié)說明：課前的師生問答互動不僅讓學(xué)

22、生回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，而且引導(dǎo)學(xué)生說出如何正確表達(dá)制作食物的流程，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。 Step 2完成教材1a-1d的任務(wù) 要求學(xué)生翻開課本P60，引導(dǎo)學(xué)生觀看1a圖片中的食品，要求學(xué)生寫出自己喜歡在三明治夾帶的食品，完成1a部分的任務(wù)。 然后要求學(xué)生兩人為一小組互相提問，詢問對方喜歡在三明治中夾帶什么樣的食品，完成1b的任務(wù)。 A: Do you like lettuce in a sandwich? B: Yes ,I do . A: Do you like tomatoes? B: No,I don’t . 播放一段如何制作三明治的對話，聽第一遍要求學(xué)

23、生選出聽到的1a中的圖片的單詞。完成1c的任務(wù)。 播放第二遍錄音，要求學(xué)生在1d的方框中按聽到的正確順序?qū)懗鲋谱魅髦蔚脑?。然后請幾位學(xué)生說出答案，糾正答案的對錯。 播放錄音，要求學(xué)生逐句跟讀。 大聲朗讀聽力材料。 聽力內(nèi)容§鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生分組模仿1e的對話，分角色進(jìn)行對話練習(xí)，然后邀請2-3對同學(xué)進(jìn)行當(dāng)堂演示，鼓勵學(xué)生編寫自己的對話。選出表現(xiàn)最佳的一組。 A:First, put some butter on a piece of bread. B:How much butter? A:About one spoon. 環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)僅鍛煉了學(xué)生的語言

24、綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用。 Step 3完成教材2a-2e的任務(wù) 要求學(xué)生快速說出我們中國人在過一些特殊節(jié)日時都會吃到哪些傳統(tǒng)的食品。 要求學(xué)生快速默讀短文掌握大意，并給出2b短文中的圖片的正確順序。然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案。2b的答案：3-2-4-1-5 要求學(xué)生再一次閱讀短文，然后回答2c中的問題。邀請幾名同學(xué)念出自己答案。 2c的答案： In America. To give thanks for food and life . On the fourth Thursday in November. By having a big

25、meal at hone with their family. Turkey. 引導(dǎo)學(xué)生2d中的另一個制作火雞的方法，并用First,Next,Then和Finally填空，將這些程序按正確的順序排序。然后請幾位同學(xué)朗讀短文，并核對答案。正解答案：4-2-3-1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察P62中2e的5幅圖片，要求學(xué)生小組討論這是中國的什么特殊節(jié)日，并回答2e的5個問題。 環(huán)節(jié)說明：讓學(xué)生從總、分、總的結(jié)構(gòu)理解短文大意，然后對短文中的知識點逐一記憶，最后回歸課文對所學(xué)的詞組或者是重點句子進(jìn)行應(yīng)用。這樣在降低難度的基礎(chǔ)上不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用，有

26、利于大部分學(xué)生的發(fā)展。 §自我檢測 用所給詞的適當(dāng)形式填空 1.Put some _____(butter) on the slice of bread. 2、How many _______(slice) of bread are there on the table? 3.Would you like some _______(relish)? 4.Here ______(be ) your money. 5.Let’s _______(make) a great turkey sandwich. §鞏固訓(xùn)練 根據(jù)漢意完成句子 1.你用三加二然后得到五。You ____

27、__three_____ two, and then you get five. 2.這是一份制作巧克力蛋糕的食譜。 This is ______ ______ ________ making a chocolate cake. 3.我們應(yīng)先把面粉和水?dāng)噭颉? We should _______ _______water and flour first. 4.把死樹劈成碎片。_______the dead tree _______. 5.請把水倒進(jìn)杯子里面。Please _______the water ______the glass. §拓展探究（詳見學(xué)生訓(xùn)練P51）。 課堂小

28、結(jié)： 作業(yè)： 課后反思： 第四課時 Section B(3a-4) 主備人： 審核人： 班級： 姓名： 使用時間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】進(jìn)一步學(xué)習(xí)祈使句 【學(xué)習(xí)重難點】用祈使句寫制作食譜的說明 【課前準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī)。 【學(xué)習(xí)過程】 §溫故互查 學(xué)生自學(xué)新單詞，看誰記得又快又好。 云南米線 一個接一個地 給....加熱 【新詞自查】 根據(jù)句意及漢語提示完成句子。 1.My favorite food is

29、__________________(云南米線). 2.____________(一個接一個地),the teacher asked the students to answer the questions. 3.You must _______________(給食物加熱) before you eat it. §設(shè)問導(dǎo)讀 Step 1 情景導(dǎo)入 Teacher:Hello ,class!We learned about turkey ---an American traditional food.Can you tell me some Chinese traditional f

30、ood? Students：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Teacher:Do you know how to make them?Next ,in this lesson,we’ll learn how to make a Chinese traditional food. 環(huán)節(jié)說明：通過復(fù)習(xí)可數(shù)與不可數(shù)名詞以及表達(dá)順序的副詞，從而達(dá)到順利導(dǎo)入新課的目的。 Step 2 完成教材3a-3b 的任務(wù) 學(xué)生快速默讀短文，并根據(jù)自己的理解選擇3a方框中的單詞完成短文。然后以小組競賽的形式要請幾位同學(xué)代表小組給出自己的答案，全班一起檢查討論，并評出優(yōu)勝者。 學(xué)生小組討論短文里的詞組并勾畫出來

31、，然后請幾位同學(xué)給出自己的答案，必要的話老師補(bǔ)充。 學(xué)生選出一種自己最喜歡的家鄉(xiāng)食物，并列出這種食物的材料清單，完成教材3b的任務(wù)。 學(xué)生根據(jù)3a3b的內(nèi)容提示在3c的方框里，寫一種自己最喜愛的食物的制作方法，最后挑選幾篇較好的短文在全班展示。 環(huán)節(jié)說明：首先讓學(xué)生進(jìn)行仿寫，然后讓學(xué)生寫出某一種自己最喜歡的食物，寫出食譜。在此過程中，運(yùn)用小組合作，自主學(xué)習(xí)模式，不僅鍛煉了學(xué)生獨(dú)立思考的能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)，識記和運(yùn)用。 §自我檢測 Yunnan Rice Noodles In Yunnan ,many people eat rice noodles

32、 for breakfast,and even for lunch and dinner.To make this special food ,you need to_______rice noodles,chicken soup,chicken,lettuce and eggs.(of course,you can also have other things like fish and different vegetables.) ______,_______ the chicken into pieces.Then ,make the chicken soup very hot,over

33、 100℃. Then ,_______the eggs,meat and lettuce in the pot of hot soup,one by one._________,put the rice noodles into the soup.Now ,it’s time to _______ the rice noodles! Step 3 完成教材4的任務(wù) 學(xué)生分組討論制作一道獨(dú)創(chuàng)的食物的食譜，然后告訴其他小組如何做這種食物，并讓另一個小組把這個過程畫下來。完成4的任務(wù)。 然后小組交流各自的任務(wù)。 §鞏固訓(xùn)練 Writing Write a recipe for your

34、 favorite sandwich or another favorite food. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

35、______________________________________________________________________________________________________________________________. §拓展探究（想見學(xué)生訓(xùn)練p52-53） 課堂小結(jié) 作業(yè) 課后反思 第五課時 Self Check 主備人： 審核人： 班級： 姓名： 使用時間 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】how many &how much 引導(dǎo)的特殊疑問句 【學(xué)習(xí)重難點】how many &how

36、much的用法區(qū)別 【課前準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī)。 【學(xué)習(xí)過程】 §溫故互查 學(xué)生自學(xué)新單詞，看誰記得又快又好。 把。。?；旌显谝黄? 切割 把。。。放入。。。 【新詞自查】 根據(jù)句意及漢語提示完成句子。 1.My little brother likes to _______________________(把所有的食物混合在一起) to have dinner. 2.Please don’t ___________(切割) the paper into pieces. 3

37、.The teacher let the students ____________________(把蘋果放入) the blender. §設(shè)問導(dǎo)讀 Step 完成教材Self Check部分的任務(wù) 任務(wù)1主要是復(fù)習(xí)表示順序的副詞，教師首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀任務(wù)1 的句子，然后用方框前的單詞完成句子并標(biāo)出做西紅柿雞蛋湯菜譜的正確順序，完成1 部分的任務(wù)。 正確答案：4-Finally 3-Then 1-First 2-Next 讓學(xué)生以競賽的形式閱讀并完成任務(wù)2中的問答，看誰做的又對又快，最后挑選2名先完成者分角色朗讀對話并核對答案。 讓學(xué)生兩人一組，分角色朗讀并表演任務(wù)2部分的答案

38、，邀請幾組同學(xué)在班上表演。 環(huán)節(jié)說明：通過聽說讀寫訓(xùn)練實現(xiàn)對學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行大概的復(fù)習(xí)和鞏固。 §自我檢測 用所給詞的適當(dāng)形式填空 1.Bill _______(cut) up some apples a moment ago. 2.__________(final),eat the chicken sandwich. 3.How many ________(potatoes) do you need? 4.There’s no need _______(worry) about his study. 5._______(not talk )loudly,please. §鞏固

39、訓(xùn)練 句型轉(zhuǎn)換 1.You must keep quiet.(改為祈使句)______ _______,please. 2.There are three bottles of juice on the table.(對劃線部分提問) _______ _______ _______ of juice are there on the table? 3.I want three teaspoons of salt.(對劃線部分提問) _______ ______ salt do you want? 4.They need some honey.(改為否定句)They ______ _______ _______ honey. §拓展探究（詳見學(xué)生訓(xùn)練p54-54） 課堂小結(jié) 作業(yè) 課后反思