科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(五年級下冊).doc

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科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱；物體的沉浮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察物體的沉浮 實(shí)驗(yàn)器材：水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料 實(shí)驗(yàn)步驟： 實(shí)驗(yàn)一： 取小石頭、木塊、橡皮、針等放入水中，觀察它們的沉浮。 實(shí)驗(yàn)二：1、把水槽放在展臺(tái)上，從袋中取出泡沫、回形針、蘿卜等分別放入水中觀察它們的沉浮 2、把小石塊、橡皮、泡沫塊、蘿卜分別切成二分之一、四分之一、八分之一 觀察到的現(xiàn)象：物體的沉浮與物體的（ ）有關(guān) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單2 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱: 影響物體沉浮的因素 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯课矬w的沉浮與哪些因素有關(guān) 實(shí)驗(yàn)器材：水槽、小石塊、泡沫塑料塊、回型針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、一套同體積不同重量的球、一套同重量不同體積的立方體、小瓶子、潛水艇 實(shí)驗(yàn)步驟： 實(shí)驗(yàn)1.按體積大小順序排列七種物體，再標(biāo)出它們在水中是沉還是浮。想一想，物體的沉浮和它的體積大小有關(guān)系嗎？ 實(shí)驗(yàn)2、按輕重順序排列七種物體，再標(biāo)出它們在水中是沉還是浮。想一想，物體的沉浮和它的輕重有關(guān)系嗎 觀察到的現(xiàn)象： 不同材料構(gòu)成的物體，如果（ ）相同，（ ）的物體容易沉； 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單3 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱；橡皮泥在水中的沉浮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模合鹌つ嗯砰_水的體積 實(shí)驗(yàn)器材： 水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料 實(shí)驗(yàn)步驟： 實(shí)驗(yàn)一： 找一塊橡皮泥做成各種不同形狀的實(shí)心物體放入水中，觀察它們的沉浮。 實(shí)驗(yàn)二：1、讓橡皮泥浮在水面上，用上面同樣大小的橡皮泥，改變它的形狀，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。 2、取一個(gè)量杯，裝入200毫升的水，記錄橡皮泥在水中排開水的體積。 觀察到的現(xiàn)象：1.實(shí)心橡皮泥質(zhì)量不變， （ ）改變， （ ）也不變，橡皮泥的（ ） 不會(huì)發(fā)生改變。 2.橡皮泥在水中排開水的 （ ）越大， （ ）越大 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單4 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱: 造一艘小船 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^哪種船載物多 實(shí)驗(yàn)器材：水槽、若干橡皮泥、若干墊子、玻璃彈子、有關(guān)圖片 實(shí)驗(yàn)步驟： 一、準(zhǔn)備1.決定造一艘什么船；2.準(zhǔn)備需要的材料。 二、制作1.畫出船的設(shè)想草圖；2.動(dòng)手制作。 三、改進(jìn)和完成 1.放到水里試試，找出需要改進(jìn)的地方； 2.演示、介紹我的小船。 觀察到的現(xiàn)象： 相同重量的橡皮泥，浸入水中的越（ ） 越（ ） 浮，它的裝載量也隨之增大。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單5 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱；浮力 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯课矬w沉浮的秘密 實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤、三塊大小不同的泡沫塑料塊、刻度杯、細(xì)線 實(shí)驗(yàn)步驟： 實(shí)驗(yàn)一：觀察泡沫塑料塊、木塊、空瓶子、小船浮在水面的情況，用手指輕輕按壓小船，有什么感覺?分別把泡沫塑料塊、木塊、空瓶子壓人水中，有什么感覺? 實(shí)驗(yàn)二：討論怎樣測量浮力：當(dāng)把泡沫塑料塊壓入水中時(shí)，它受到的浮力有變化嗎？是多大呢？我們能用彈簧測力計(jì)測出浸入水中的泡沫塑料塊受到的浮力大小嗎？ 觀察到的現(xiàn)象：物體浸入水中的體積越大，受到的 （ ）也越大。 當(dāng)物體在水中受到的（ ）重力時(shí)就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單6 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱: 下沉的物體也會(huì)受到浮力 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；探究下沉物體是否受到水的浮力 實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤、鉤碼、刻度杯、三塊大小不同的石塊、細(xì)線 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、測量鉤碼在空氣中受到的重力(重量)，記錄在表格中。 2、測量鉤碼分別浸人水中不同位置時(shí)對彈簧秤的拉力，記錄在表格中。 3、計(jì)算鉤碼受到的浮力大小，與鉤碼排開的水量進(jìn)行比較，找出其中的聯(lián)系。 觀察到的現(xiàn)象：下沉的物體浸入水中的 （ ）越大，受到的（ ）也越大。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單7 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱: 馬鈴薯在液體中的沉浮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯狂R鈴薯的沉浮與什么有關(guān) 實(shí)驗(yàn)器材：馬鈴薯、酒精燈、木夾子、小鐵片、濃鹽水、食鹽、白糖、燒杯、筷子 實(shí)驗(yàn)步驟： 每個(gè)小組調(diào)一杯鹽水試試，馬鈴薯在鹽水中能上浮嗎? 注意調(diào)制鹽水的要求，取100毫升水，往杯子里一次次加鹽，食鹽溶解后，放人馬鈴薯檢驗(yàn)是否浮起來，并做好記錄，直到馬鈴薯浮起來為止 觀察到的現(xiàn)象： （ ）的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。 一定 （ ）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有許多。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單8 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱: 馬鈴薯沉浮的原因 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯坎煌芏鹊囊后w對馬鈴薯受到浮力的影響 實(shí)驗(yàn)器材：馬鈴薯、鉤碼、彈簧秤、清水、濃鹽水、酒精、量筒、太平、圖片、糖水 實(shí)驗(yàn)步驟； 用鉤碼代替馬鈴薯進(jìn)行研究。分別測量鉤碼在清水、濃鹽水、糖水和酒精中受到的浮力大小。 1、燒杯里取一些鹽水。 2、用滴管取清水往燒杯里滴（水要帶顏色的）。 3、再分別在每個(gè)燒杯里倒入濃鹽水、糖水和酒精。 然后把數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，驗(yàn)證原來的推測。 觀察到的現(xiàn)象；比同體積的水 （ ）的物體，在水中下 （ ），比同體積的水 （ ）的物體，在水中上 （ ）。比同體積的 （ ）重的物體，在液體中 （ ）沉，比同體積的 （ ）輕的物體，在液體中 （ ）浮。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論； 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單9 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱: 衣服能使身體加熱嗎 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯恳路旧硎欠衲馨l(fā)熱 實(shí)驗(yàn)器材： 毛線衣物、棉織衣物、可密封的熱水、溫度計(jì) 實(shí)驗(yàn)步驟：現(xiàn)分別測量筆袋和書本的溫度，記錄其數(shù)據(jù)；在測量外套分別包裹筆袋和書的溫度，觀察并記錄 觀察到的現(xiàn)象： 加穿衣服會(huì)使人感覺到 （ ），但并不是衣服給人體 （ ）了熱量。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單10 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱: 給冷水加熱 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯克谧儫?、變冷過程中的變化 實(shí)驗(yàn)器材：可封口的小塑料袋、水槽、熱水、冷水、太平、試管、氣球皮、剪刀、橡皮筋 實(shí)驗(yàn)步驟： （1）在試管里裝滿水，剪一塊氣球皮把試管口蒙住，用橡皮扎緊 （2）把試管插在熱水杯里，使試管內(nèi)的水變熱 （3）觀察氣球皮的變化 觀察到的現(xiàn)象：水 （ ）以后體積會(huì)增大，而 （ ）不變。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單11 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱: 液體的熱漲冷縮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察水在受熱或受冷后的體積變化 實(shí)驗(yàn)器材：平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、熱水、溫度計(jì) 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、在平底燒瓶里加滿冷水,滴幾滴藍(lán)墨水,用帶橡膠塞和橡筋把玻璃管口蓋緊標(biāo)記。 2.把燒瓶放進(jìn)熱水里,觀察水柱的變化，做標(biāo)記記錄。 3.把燒瓶拿出放進(jìn)冷水里，觀察水柱的變化，記錄 觀察到的現(xiàn)象：許多液體受熱以后體積會(huì)（ ） ，受冷以后體積會(huì) （ ）。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單12 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱: 空氣的熱漲冷縮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察空氣是否熱脹冷縮 實(shí)驗(yàn)器材：燒瓶、玻璃管、常溫水、熱水、冰水、錐形瓶、氣球 實(shí)驗(yàn)步驟： 吸管一頭裝一點(diǎn)水，然后將另一頭浸到裝水的盆里。這樣吸管內(nèi)部就密封了一定數(shù)量的空氣。用手（或其它熱源）捂管子，但是不可用力?？諝馐軣崤蛎洠隙怂粩D出。 觀察到的現(xiàn)象：氣體受熱以后體積會(huì) （ ）大，受冷以后體積會(huì) （ ）小。熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部 （ ）的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單13 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱: 金屬的熱漲冷縮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯拷饘俚臒崦浝淇s現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、銅球演示器、鋼絲條、刻度尺、木塊、圖片、資料 實(shí)驗(yàn)步驟： 觀察一個(gè)銅球，還有一個(gè)金屬環(huán)，銅球未加熱時(shí)，剛好 能通過金屬環(huán)，把銅球加熱后則，不能通過金屬環(huán)。 觀察到的現(xiàn)象：有些 （ ）和 （ ）在一定條件下是熱縮冷脹的。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單14 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱: 熱在金屬中的傳遞 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察研究熱在金屬中是怎樣傳遞的 實(shí)驗(yàn)器材；鐵絲、熱水、鐵夾臺(tái)、火柴、金屬圓片、酒精燈、蠟燭油等 實(shí)驗(yàn)步驟： 實(shí)驗(yàn)一：把金屬條的一端浸在很燙的熱水中，用觸摸露出水而的那部分金屬條。 實(shí)驗(yàn)二：在涂有蠟的金屬圓片的中心加熱，觀察蠟的融化情況，推測熱在金屬片中是怎樣傳遞的？ 觀察到的現(xiàn)象：熱總會(huì)從溫度較高的一端（ ）傳遞到溫度較低的一端（ ）； 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單15 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱: 傳熱比賽 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯坎煌牧系膫鳠嵝阅? 實(shí)驗(yàn)器材；塑料勺、木勺、鋼勺、杯子、熱水 實(shí)驗(yàn)步驟： 把塑料勺、木勺、鋼勺放在同一個(gè)杯子里，然后加熱，看哪個(gè)吸收熱的溫度最高。 觀察到的現(xiàn)象：像 （ ）這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的 （ ）體；而像 （ ）、 （ ）這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的 （ ）導(dǎo)體。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單16 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱: 滴漏實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河盟疁y量時(shí)間 實(shí)驗(yàn)器材；300毫升的塑料瓶子、100毫升的量筒、簽字筆、鐵釘、透明水杯 實(shí)驗(yàn)步驟： 在瓶蓋上用剪刀打一個(gè)洞，然后取100毫升的水，記時(shí)開始把水倒入水中。記錄好100毫升的水需要多少時(shí)間。 觀察到的現(xiàn)象：1．瓶蓋上的 （ ）打得大，滴水的 （ ）就快，水滴漏時(shí)間就短；洞打得（ ） ，滴水速度 （ ）， 水漏完的時(shí)間就 （ ）。 2．漏水所需的時(shí)間與水滴滴完的時(shí)間 （ ）有關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論； 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單17 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱: 制作水鐘 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)制作水鐘 實(shí)驗(yàn)器材；美工刀、塑料瓶、時(shí)鐘、尺子、記號筆 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、制作一個(gè)滴漏。思考：怎樣制作一個(gè)能以固定的速度滴水的滴漏？ 2、標(biāo)出時(shí)間刻度。確定合適的滴水速度，用手表計(jì)時(shí)，在容器壁上標(biāo)出水流出或接水1分鐘和5分鐘時(shí)的水位刻度。然后，依水位老推算時(shí)間，分別標(biāo)出1分鐘~10分鐘的時(shí)間刻度。 觀察到的現(xiàn)象： 通過一定的裝置里，流水能夠用來計(jì)時(shí)；通過控制滴漏的（ ） 可以使水鐘更加 （ ）的計(jì)時(shí)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單18 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱: 擺的觀察 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察和測量擺鐘每分鐘擺動(dòng)的次數(shù) 實(shí)驗(yàn)器材；秒表、擺錘（螺帽）、擺繩（棉線）、支架 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、觀察討論：擺鐘是怎樣來計(jì)量時(shí)間的？ 2、測量：用秒表測一測：擺鐘的擺每分鐘擺動(dòng)幾次？ 3、集體測量一次后反饋，問：鐘擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)相同嗎？ 4、討論：課本中的記錄表為什么要讓我們測三次或更多次呢？ 觀察到的現(xiàn)象：同一個(gè) （ ）每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是 ( )的；根據(jù)單擺的等時(shí)性，人們制成了擺鐘，使時(shí)間的 （ ）誤差更小。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單19 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱: 擺的研究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；研究影響擺的快慢因素有哪些 實(shí)驗(yàn)器材；擺繩（擺線）、三個(gè)大小相同輕重分別是20克、40克、60克的擺錘、鐵架、秒表 實(shí)驗(yàn)步驟； 實(shí)驗(yàn)一；推測：擺的快慢你覺得與什么有關(guān)呢？對擺繩長度、擺錘大小兩個(gè)因素，分別展開討論 實(shí)驗(yàn)二：出示如圖的兩個(gè)擺，擺繩長度一樣，擺錘長度不一樣，演示實(shí)驗(yàn)。 觀察到的現(xiàn)象：擺的擺動(dòng) （ ）與擺繩的 （ ）有關(guān)，同一個(gè)擺，擺繩（ ） 擺動(dòng)（ ） ，擺繩越（ ） 擺動(dòng) （ ）。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單20 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱；做一個(gè)鐘擺 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；研究擺長影響擺動(dòng)次數(shù) 實(shí)驗(yàn)器材；一根寬1厘米長30厘米的木條、秒表、擺錘、金屬圓片 實(shí)驗(yàn)步驟； 1、師出示金屬圓片，問：假如把它固定到木條上，這個(gè)擺的擺動(dòng)快慢會(huì)變化嗎？為什么？ 2、學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，把金屬片固定在底部，三次實(shí)驗(yàn)記錄金屬片掛在上、中、下處時(shí)，15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象； 擺的擺動(dòng) （ ）與擺長有關(guān)，同一個(gè)擺，（ ）擺（ ） 越（ ） 擺（ ） 越（ ） ，擺長越短擺動(dòng)越快。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單21 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱；制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器 實(shí)驗(yàn)器材；硬紙板、木條、擺錘、秒表、剪刀、鉤碼、棉線、膠帶紙 實(shí)驗(yàn)步驟； 1．觀察計(jì)時(shí)器模型齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈的速度； 2．制作、調(diào)試1分鐘齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)2圈的計(jì)時(shí)器； 3．進(jìn)行1分鐘計(jì)時(shí)賽。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；機(jī)械擺鐘是（ ）與（ ）操縱器聯(lián)合工作的。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單22 五 年級 下 冊 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)名稱；晝夜現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；對晝夜交替現(xiàn)象能作出自己的解釋。 實(shí)驗(yàn)器材；小地球儀、蠟燭或手電筒、火柴、白紙、水彩筆 實(shí)驗(yàn)步驟； （1）讓乒乓球當(dāng)作地球，手電筒當(dāng)作太陽，被“太陽”照亮的一面相當(dāng)于一天中的什么時(shí)間？（白晝），背著太陽的一面呢？（黑夜）。 （2）在“地球”上貼（或畫）一個(gè)小紙人，怎樣才能讓小人在同一地點(diǎn)（例如貼小紙人的地方）出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)每一種假設(shè)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象； 晝夜交替現(xiàn)象①（ ） ②（ ） ③（ ） ④ （ ） 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：