部編版六年級(jí)下冊語文《他們那時(shí)候多有趣啊》練習(xí)題及答案[共3頁]

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1、部編版六年級(jí)下冊語文《他們那時(shí)候多有趣啊》練習(xí)題及 答案 部編版六年級(jí)下冊語文《他們那時(shí)候多有趣啊》練習(xí)題及答案一 一、看拼音 ,寫詞語。 l àng f èi( ) píng mù( ) quán sh én guàn zh ù( ) bǐ y í ( ) 二、把詞語補(bǔ)充完整。 ( )( )有味 不屑( )( ) 爭論( )( ) ( )( )大笑 三、按要求寫句子。 1.他們翻著已經(jīng)發(fā)黃 ,皺皺巴巴的書頁。 (縮句) 2.她總是不得不用計(jì)算器來做作業(yè)和試卷。 (變成肯定句 ) 四、課外閱讀。 我的老師 我最喜歡教我英語的王老師，因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤? 記得五年

2、級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué)，他對(duì)學(xué)英語毫無興趣，很怕上英語課，連 26 個(gè)英語字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處，就著重輔導(dǎo)陳暉，并用一 些形象的圖片、例子來增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語法或一個(gè)單詞， 甚至一個(gè)字母，王老師就會(huì)當(dāng)眾表揚(yáng)他。陳暉學(xué)英語的積極性大大提高了。 王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上，她拿著試卷給我們評(píng) 講。正講得起勁的時(shí)候，忽然，從操場上傳來 “嗡嗡嗡 ”的馬達(dá)聲。怎么回事？同學(xué)們都忍 不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然課老師在做飛機(jī)模型試航。同學(xué)們都希望去陽臺(tái) 上看一看。頓時(shí)，教室里輕輕騷動(dòng)起來。 王老

3、師見我們不再認(rèn)真聽講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自 然老師在做飛機(jī)模型試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí)，才恍然大悟。她果斷地 一揮手，說： “到外面去看看吧！ ”同學(xué)們都高興地歡呼起來。 回到教室，同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來。王老師就微笑著說： “你們很喜歡飛機(jī)吧！可 要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強(qiáng)得多，這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而外語是學(xué)習(xí)研 究國外先進(jìn)技術(shù)的必要工具。 ”這時(shí)，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師 評(píng)講試卷了。 這樣的老師怎能不叫人喜歡呢？ 1、從文中找出下列詞語的近義詞。 迷惑 ——（ ） 寧靜 ——（ ） 2、用“‖

4、把”文章分成三段，并概括段意。 3、你能給文章最后一個(gè)自然段換一種說法嗎？ 4、“我”喜歡的王老師是一個(gè) __________的好老師。 答案 一、浪費(fèi) 屏幕 全神貫注 鄙夷 二、津津 一顧 不休 尖聲 三、1、他們翻著書頁。 2、她總是用計(jì)算器來做作業(yè)和試卷。 四、1、疑惑 安靜 2、第一、二自然段 :王老師十分理解 “我們 ”。 第三至五自然段 :王老師還善于引導(dǎo) “我們 ”。 第六自然段 : “我們”都很喜歡王老師。 3、這樣的老師當(dāng)然叫人喜歡了。 4、了解學(xué)生心理、善于正確引導(dǎo)學(xué)生 部編版六年級(jí)下冊語文《他們那時(shí)候多有趣啊》練習(xí)題及答案二 1、課文中，幾百

5、年以后，兩個(gè)在 “機(jī)器學(xué)校 ”讀書的孩子，從一本紙張印刷的書中對(duì) 我們現(xiàn)在的學(xué)校有哪些了解？用簡短的語言加以概括。 2、未來的 “機(jī)器學(xué)校 ”與我們現(xiàn)在的學(xué)校有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容 各舉一例進(jìn)行簡要說明。 3、針對(duì)文中介紹的兩種學(xué)校，請(qǐng)你提出一個(gè)問題，引起大家對(duì)改進(jìn)目前教育的思考。 展開你的想象，說說你認(rèn)為人類理想的學(xué)校應(yīng)該是怎樣的？ 參考答案： 1、①孩子們到一個(gè)集中的地方學(xué)習(xí)；②年齡相當(dāng)孩子學(xué)一樣的功課；③老師是真人。 2、答案并不，只要找到兩者相同和不同之處即可。 3、第一個(gè)問題答案并不，只要提出思考的教育問題即可；第二個(gè)小問題展開合理的 想象，圍繞著改進(jìn)教育模式和教育教學(xué)方法答題即可。