小學數(shù)學三年級上《秒的認識》教案.doc

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《秒的認識》教案 第一課時 【教學內(nèi)容】教材第59-61頁。 【教學目標】 知識與技能： （1） 使學生在認識時間單位時、分的基礎(chǔ)上認識更小的時間單位——秒。建立秒的時間觀念。 （2） 使學生知道1分=60秒。 過程與方法： 通過學生的各種實踐活動，使學生經(jīng)歷時、分、秒的時間觀念的形成過程。 情感態(tài)度與價值觀： 在學習過程中，體會時間與生活的密切關(guān)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。 【教學重難點】 重點：認識較小的時間單位秒，知道1分=60秒。 難點：建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。 【教法和學法】 教師：引導發(fā)現(xiàn)法。 學生：探究發(fā)現(xiàn)學習法。 【教學準備】 教師：多媒體課件、秒表。 學生：每人帶一塊手表。 【教學過程】 1、 創(chuàng)設(shè)情境，初步感受秒 （1） 播放天宮一號點火發(fā)射倒計時的視頻，帶領(lǐng)學生一起倒數(shù)。 師：同學們，你們知道前不久在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射的中國第一個目標飛行器叫什么嗎？對，“天宮一號”?，F(xiàn)在，就請同學們看大屏幕，讓我們一起回顧一下“天宮一號”發(fā)射時的精彩畫面。剛才我們聽到的倒數(shù)10、9、8、7……都表示時間，那么你們知道這些時間是用什么來作單位的嗎？ 生：秒。 （2） 揭題 師：是的，秒是比分還要小的時間單位，在生活中除了倒數(shù)計時需要用到秒，還有一些地方也要用到秒。 （課件出示：短跑比賽，交通信號燈圖片） 師：這是誰？對，是奧運冠軍劉翔。他曾經(jīng)創(chuàng)造過12秒88的世界紀錄，短跑比賽的記時要用到秒。這是交通信號燈，我們平時在十字路口經(jīng)常能見到，它也用秒做單位?？磥?，生活中還真離不開秒。今天，老師就要和同學們來一起認識秒。（板書：秒的認識） 2、 觀察探究，建立秒的概念 （一）認識1秒 1、認識秒針 （課件：出示空表盤） 師：請同學們看大屏幕，這個表盤上有什么？ 生：有數(shù)字。 師：有數(shù)字1-12。 生：有小格。 師：很好，那么還有什么呢？ 生：還有大格。 師：那么一大格有幾小格呢？對，有5小格。 師：你認為它完整嗎？還缺什么？（指定一名同學回答） 生：不完整，還缺指針。 師：你能具體說說還缺哪些指針嗎？ 生：還缺時針，分針，秒針。 （課件：點擊分別添加時針、分針、秒針） 師：誰能說說秒針有什么特征？ 生：①最細，②最長，③走得最快的就是秒針。（板書：秒針） 師：回答得真不錯。 2、 體驗1秒 （課件：演示秒針走了一小格） 師：同學們，你們看到了什么？ 生：秒針走了1小格。（板書：走1小格） 師：分針走1小格是1分，那么秒針走1小格是多長時間呢？（指定一名同學回答） 生：是1秒。 師：很好，請坐。秒針每走1小格就是1秒。（板書：1秒） 讓我們再看一遍。（課件：演示秒針走另外的一小格） 師：那么現(xiàn)在請你們在自己帶來的鐘表上找一找秒針。（有些同學的表上沒有秒針，但是有隨秒針的節(jié)奏跳動的小點。）大家仔細聽一聽、看一看，時間是如何1秒鐘1秒鐘過去的。 （課件：演示秒針走動的聲音） 師：聽到了嗎，時鐘每“滴答”一次就是1秒。老師還發(fā)現(xiàn)，剛才有些同學一邊聽一邊隨著時鐘的“滴答”聲擺手，像個小指揮家一樣，請同學們和老師一起做。（和學生一起做，讓學生們體驗1秒，提醒學生注意動作的節(jié)奏） 師：那么我們還可以用什么動作或聲音表示1秒的時間呢？（數(shù)數(shù)、點頭） 3、 1秒的價值 師：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲用1秒，我們擺一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很短，但是同學們可千萬別小看了這短短的1秒鐘，1秒鐘其實可以做很多事情呢。請同學們看大屏幕。 （課件：圖片顯示“和諧號”動車1秒鐘行駛的路程，三峽水電站每秒鐘發(fā)電量和衛(wèi)星每秒飛行的速度） 師：1秒鐘雖短，卻很有價值。古今中外許多名人也發(fā)現(xiàn)了時間的價值，請同學們自由地讀一讀這兩則關(guān)于時間的名言。（出示名人名言） 師：有誰想說說讀完這兩句話有什么感受呢？（指定一名同學回答） 生：時間很寶貴，應(yīng)該珍惜時間。（表揚學生，給予肯定） （2） 認識幾秒 1、 師：秒針走1小格是1秒，那秒鐘從12走到1走了幾秒呢？ 生：5秒。 師：你是怎么算的呢？ 生：秒針從12走到1，走了1大格，1大格是5小格，1小格是1秒，所以5小格是5秒。 師：從12走到2呢？6呢？ 師：在1圈內(nèi)，秒針從1走到幾就是幾個5小格。 2、 師：老師想問同學們，平時我們忘記帶表，又很想知道一件事大約經(jīng)過了幾秒，該怎么辦呢？同桌相 互討論討論。 師：請同學們坐好。我請一位同學起來告訴大家他是怎么做的。 生：我是在心中默數(shù)（擺手、點頭、跺腳......） 師：大家的方法都不錯，現(xiàn)在請同學們伸出你們的手，看著時鐘一邊擺手，一邊數(shù)10秒。（不看時鐘再數(shù)一遍） （3） 探究分與秒的關(guān)系 師：秒鐘走1小格是1秒，那秒針走1圈是幾秒呢？（板書：60秒） 請同學們和老師一起數(shù)一數(shù)。 秒針走1圈，分針的位置有什么變化？分針走1小格是？（板書：1分） 從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：“＝”）1分=60秒，請同學們一起讀兩遍。 師：60秒有多長呢？下面請同學們放松放松，一起來做60秒的眼保健操。（課件：播放音樂） 討論： 師：我們在60秒鐘里做了1節(jié)零2個八拍的眼保健操。你們課后可以估計估計，做完一套眼保健操大約要多久。 （4） 認識電子表和秒表 （1）認識電子表 師：老師發(fā)現(xiàn)，有些同學的表上沒有指針，只有數(shù)字。（課件：出示各種點子表電子鐘）這些就是我 們常見的電子鐘表。 師：你們知道圖中的電子表顯示的是幾時幾分嗎？（課件：電子鐘秒上的數(shù)字被花瓶擋?。? 生：8時32分。（課件：移開花瓶，顯示： 8：32：25） 師：現(xiàn)在你知道怎么讀嗎？ 生：8時32分25秒。 （2） 認識秒表 師：這是什么？對！這是秒表。它有什么用途呢？記錄賽跑時間。 按右邊的鍵，秒表開始記時，再按一下停止記時。按左邊的鍵，清除時間。 （5） 時間體驗 活動一：20秒鐘脈搏跳了多少次？ 活動二：估計深呼吸一次大約要多長時間？ 活動三：估計從教室前走到教室后大約要多長時間？ 活動四：請一位同學寫“時間”兩字，估計大約要幾秒？ 活動五：放三十秒音樂，做口算題。 3、 趣味練習，拓展應(yīng)用 （1） 想一想，填一填： 師：接下來，請同學們獨立完成“想一想，填一填”這四道題。 ①一節(jié)課的時間是35（ ）。 ②夏天午睡大約1（ ）。 ③脈搏跳10次大約用了8（ ）。 ④小芳吃飯大約用了25（ ）。 （2） 找一找，改一改： 師：小蜜蜂帶來了小馬虎明明的日記“我的一天”，請同學們默讀日記，找出其中的錯誤并改正。 我是一個乖孩子，今天早上我早早起床，讀20小時英語才上學。在教室門口，我遇到了同桌芳芳，我們手拉著手用了12分從教室前面走到最后一排的座位上。上午的體育課，我們進行了60米賽跑，我是全班跑得最快的，我的成績是10分鐘。下午學校組織我們看了一場電影《哈利波特》，放映了2分鐘。晚飯過后，我和每天工作8分鐘的爸爸下了一會兒象棋，我的棋藝大長。這就是我快樂而充實的一天！ （3）討論一分鐘能做些什么事情。課本P61 4、 全課總結(jié) 師：時間過得真快，不知不覺35分鐘快過去了，在這節(jié)課里，你學到了什么，都有哪些收獲呢？ 生：①我們認識了秒這個時間單位；②我們知道了1分=60秒；③我們知道如何去估計時間；④我們明白了時間很寶貴，要珍惜時間的道理。 師：同學們，這節(jié)課我們認識了時間單位——秒，大家的表現(xiàn)都不錯！在這節(jié)課最后，老師要把著名數(shù)學家華羅庚爺爺?shù)囊痪湓捤徒o大家：時間是由分、秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。希望同學們能做一個珍惜時間的人。 【板書設(shè)計】 秒的認識 秒針 走1小格 1秒 1分=60秒 8時34分25秒 珍惜時間 大屏幕