科學(xué)試卷分析.doc

《科學(xué)試卷分析.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《科學(xué)試卷分析.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2017—2018第一學(xué)期五年級(jí)科學(xué)試卷分析 曲堤中心校小汪小學(xué) 李文志 一、本次期末測(cè)試學(xué)生總體上還可以，基本上反映了學(xué)生的實(shí)際水平。本次測(cè)試結(jié)果與學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況相符合，學(xué)生在測(cè)試中發(fā)揮很不錯(cuò)。我認(rèn)為這次學(xué)生的測(cè)試不是很好。下面我對(duì)試卷上的試題來進(jìn)行分析。 二、從試卷的內(nèi)容來看，本次測(cè)試注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)方法的考查。關(guān)注科學(xué)新成果，注重理論聯(lián)系實(shí)際。從知識(shí)難度來看，難度適中，符合本冊(cè)教材的教學(xué)意圖，能比較準(zhǔn)確的檢測(cè)出學(xué)生知識(shí)掌握情況和教師的教學(xué)情況。 今年的科學(xué)試卷命題力求顯現(xiàn)新課標(biāo)的理念，以此來測(cè)試學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，聯(lián)系學(xué)生的日常生活使學(xué)生再認(rèn)所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)與技能，了解學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等科學(xué)素養(yǎng)。試題的內(nèi)容從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，所涉及的素材都是學(xué)生熟悉的元素，以學(xué)生理解再認(rèn)為主，大部分內(nèi)容是日常教學(xué)中作為重點(diǎn)講解的知識(shí)點(diǎn)或操作實(shí)驗(yàn)。試題結(jié)合科學(xué)課教學(xué)實(shí)際，面向全體學(xué)生，在注重雙基考查的同時(shí)，重視實(shí)驗(yàn) 從學(xué)生答題狀況來看，答的較好的題是，填空題、選擇題和判斷題，這些題中多為記憶性的知識(shí)，學(xué)生得分率達(dá)75-80%。答的較差的是實(shí)踐操作題和問答題 ，得分率僅為60%左右。學(xué)生不擅長(zhǎng)運(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)解決問題，靈活應(yīng)變的能力較差。實(shí)踐性較強(qiáng)的題目，需要學(xué)生學(xué)以致用的，由于學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)很多沒有掌握好。能力和所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活鏈接的考察，來促進(jìn)學(xué)生今后能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 三、現(xiàn)將測(cè)評(píng)成績(jī)情況具體分析如下： 　通過上面的分析，反映出在科學(xué)課的教育教學(xué)中還存在一定的問題。 1、學(xué)生課上缺乏思考，動(dòng)手操作的時(shí)間不夠多。沒有親身經(jīng)歷，學(xué)生很難掌握。 2、由于對(duì)科學(xué)的不重視，平時(shí)沒有認(rèn)真對(duì)待，很多學(xué)生都敷衍了事。這次試題大都是知識(shí)性的，學(xué)生又很少去理解和掌握記憶性內(nèi)容，所以在填空題上失分也比較多。 四、改進(jìn)措施： 1.以書上的內(nèi)容為本，以教研室為指導(dǎo)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握非常的重要，今后繼續(xù)保持下去，作為老師要從學(xué)生習(xí)慣抓起，積極落實(shí)基礎(chǔ)將其變?yōu)榱?xí)慣。 2.做好課堂作業(yè)，這是課后一項(xiàng)很重要的鞏固措施，可以讓學(xué)生積累知識(shí)，完善課堂上學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 3、通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)提高自身專業(yè)素養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和探究能力，多創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主發(fā)展的空間，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，以有效的學(xué)習(xí)方案，趣味化、活動(dòng)化的課堂及和諧的師生關(guān)系吸引全體學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，向科學(xué)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法要質(zhì)量。 4、教師要盡可能增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣；教師在理解教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識(shí)的拓展和在生活中的應(yīng)用方面的訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，從而作到活學(xué)活用。即培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；又養(yǎng)成了學(xué)生關(guān)注生活，留心觀察身邊事物的好習(xí)慣。 5、加強(qiáng)教研活動(dòng),相互交流好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)中。 五、以上是我們五年級(jí)科學(xué)的期末測(cè)試分析，也是老師辛勤勞動(dòng)的成果，它有力地證明了我們教師對(duì)待教學(xué)工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)與精益求精的態(tài)度，希望我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中更加上進(jìn)，努力把教學(xué)工作做得更好。