小學心理健康 青春期教育 《身體紅綠燈》教學設計.docx

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1、《身體紅綠燈》教學設計 【教學內容分析】 教材使用的是廣東教育出版社發(fā)行的深圳市福田區(qū)心理健康教 育讀本，三年級第八課的《身體紅綠燈》。教材主要介紹了小朋友在 長大過程中意識到性別的差異、認識身體紅綠燈的區(qū)域、做好日常護 理和特殊情況的自我保護。 【學情分析】 三年級的學生對于性別的認識已經有所分化，在校園的交往活動 中，能看到學生對于異性已經出現(xiàn)了一些忸怩、害羞的心理狀態(tài)，但 依然有些同學對異性或者同性同學做出親密舉動，而有些同學盡管心 里感到緊張或者不舒服，卻不敢表達出來，對于一些成人對自己采取 的親密舉動，由于害怕成人的權威，也不敢表達內心想法。在這樣的 環(huán)境下，更需要培養(yǎng)學生自

2、我保護的性意識，學會自我保護。 【教學方法】 講授法、小組討論法、游戲活動法。 【教學目標】 1. 讓學生知道自己身體的紅燈區(qū)、綠燈區(qū)。 2. 讓學生了解壞人及壞人常用游戲，并學會自我保護。 【教學重難點】 1. 重點：讓學生知道自己身體的紅燈區(qū)、綠燈區(qū)。 2. 難點：讓學生學會自我保護的方法。 【教學準備】 多媒體課件、圖片、水彩筆 【教學過程】 一、課堂導入 老師出示紅燈綠燈，紅燈要做出雙手在胸前打叉動作、綠燈要做 出比心動作。 出示燈的順序分別為：紅燈、綠燈、紅燈、綠燈、綠燈、紅燈 師總結：同學們，老師發(fā)現(xiàn)我們可以根據(jù)不同的燈色做出不同的 動作反應，這說明我

3、們是可以主動的控制我們的身體的。在和同學的 嬉戲游戲中，和老師的接觸中，和別人的交往過程中，總會有一些身 體的接觸，對于這些肢體的接觸我們有時候是不希望別人觸碰自己 的，那我們應該做出什么反應呢？同時我們是不是也需要學會控制自 己的行為，盡量不要觸碰別人覺得不舒服的部位呢？ 二、大風吹 老師喊：“大風吹！” 同學們：“吹什么？" 老師說出某一個身體部位，同學們覺得不可以被人隨意觸碰看見 的做出雙手在胸前打叉動作，可以被人隨意觸碰看見的做出比心動 作。 小臉蛋、小肩膀、后腦勺、小手、小腳、小屁股、小肚子、小胸 脯、脖子。 師總結：同學們，剛剛同學們做出比心動作的部位，代表我們可 以接

4、受被別人觸碰或者看見，我們把可以被人隨意觸碰看見的地方叫 做綠燈區(qū)。同樣的，我們把不能隨意被人觸碰或者看見的地方叫做紅 燈區(qū)。從游戲中發(fā)現(xiàn)，有些部位有些同學做了打叉動作，有些同學做 了比心動作，那這個是不是紅燈區(qū)呢？（生回答）這個問題呢？我們 先保留。但是，如果當別人做出了拒絕的打叉動作，我們要不要尊重 別人？每個人的敏感度和接受度是不一樣的，我們要尊重每一個同學 的選擇，不要隨意去觸碰別人不接受的部位，讓我們做一個懂禮貌、 會尊重他人的人。 三、身體紅綠燈 同學們，除了老師剛剛提到的身體部位之外，還有很多部位沒有 說到。接下來同學們六人為一組，分別用紅綠兩支彩筆把你們討論出 來的紅燈區(qū)、

5、綠燈區(qū)標記出來，時間3分鐘。 師總結：分別選取2組男生，2組女生的成果進行展示。 同學們，老師看到大家的紅燈區(qū)有一個共同點，男生的紅燈區(qū)主 要集中在穿內褲的地方，女生的紅燈主要集中在穿內褲的地方外，還 有胸前這一塊位置。也就是說被泳裝遮擋的地方是我們的紅燈區(qū)域， 其他人不可以隨便觸碰或者偷看。 四、身體對對碰 同學們，了解了每個人的紅綠燈區(qū)，接下來我們要考一考同學們, 在和小伙伴的相處當中，是否真正了解了同學的紅燈區(qū)綠燈區(qū)，能否 真正做到尊重他人的紅燈區(qū)，也能勇敢的捍衛(wèi)自己的紅燈區(qū)呢？ 在游戲過程中，如果同學對你做的這些動作讓你感覺不舒服或者 不喜歡的，請大聲說：不可以，并在胸前打叉

6、動作，而搭檔看到后， 要立即停止動作，并點頭大聲說：好的，我尊重你。如果雙方都覺得 可以接受的，一起完成該動作。 舉起右手，輕輕地拍一拍對方的肩膀； 舉手右手，輕輕地摸一摸對方的額頭； 張大雙手，給對方一個緊緊的擁抱； 舉起你的右手，輕輕地捏一捏對方的臉蛋； 伸出你的右手，輕輕地拉一拉對方的手； 伸出你的右手，輕輕拍一拍對方的小屁股。 在游戲過程中，同學對你做的這些動作，你有什么感受？你為什 么會做出打叉動作？聽到同學說我尊重你心里有什么感受？為什么 你們倆愿意一起完成這個動作呢？（分別請2個男生、2個女生回答） 師總結：有些動作讓同學們覺得很害羞，很敏感，有些動作讓同 學們覺

7、得很好玩，很開心。如果站在身邊的是一個你不認識的陌生人, 你會同意讓他摸你的肩膀、額頭、臉蛋、小手或者是屁股嗎？生回答。 那如果是你認識的一個叔叔阿姨呢？ 師總結：這說明我們身體是有界限的，就像紅綠燈一樣，如果他 人觸碰了你不想被觸碰的地方，或者不想被看見的地方被看到了，那 我們身體就像紅燈一樣發(fā)出警報，我們會感到緊張、害怕、甚至生氣, 這都是正常的心理感受。而裸露在衣服外面的地方，一般是可以讓人 觸碰或看見的，我們也不那么在意是否會被看見或被觸碰，這說明我 們是可以接受的。 五、保護紅燈區(qū) 同學們，了解了我們身體的紅燈區(qū)，要怎么做可以保護我們自己 呢？針對以下日常保護方法請大家根據(jù)自己

8、的判斷做出相應的動作， 做法不正確的打叉，做法正確的比心。 日常保護方法： 1. 不在公共場所暴露自己的紅燈區(qū)。 2. 不要觸碰他人的紅燈區(qū)，尊重他人的隱私。 3. 每天洗澡，勤換內褲。 4. 做好防護措施，不讓紅燈區(qū)受傷。 特殊情況保護方法： 什么是壞人？在學生討論交流后觀看視頻。 在警察叔叔統(tǒng)計之下，發(fā)現(xiàn)壞人經常是我們身邊認識的叔叔阿姨 或者是老爺爺老奶奶，如果這些壞人對我們做了以下的事情（播放壞 人的游戲視頻），你會怎么辦呢？生討論回答，教師板書。 教師總結：同學們，在日常生活中，我們要學會自己保護自己， 不管是認識的還是不認識的人，只要他對我們做了剛剛提到的事情， 我

9、們就要勇敢的拒絕，并且要大膽的告訴爸爸媽媽，同學們能做到 嗎？ 六、身體紅綠燈保護歌我的身體有奧妙, 我的身體有奧妙, 我的身體有奧妙, 我的身體有奧妙, 小小知識要記牢; 紅燈綠燈分得清, 紅燈綠燈分得清, 紅燈綠燈分得清, 紅燈綠燈分得清, 紅燈不行綠燈行; 遇到有人闖紅燈, 遇到有人闖紅燈, 遇到有人闖紅燈, 遇到有人闖紅燈, 嚴詞拒絕不可以; 周圍有人大聲喊, 周圍有人大聲喊, 周圍有人大聲喊, 周圍有人大聲喊, 沒人拖延保平安; 被人傷害不隱瞞，告訴家長最安全; 今天學了保護歌，安全時刻記心中。 七、板書設計 身體紅綠燈