南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷.doc

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《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》教學(xué)設(shè)計(jì) 辛棄疾 【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解辛棄疾的生平、為人及其所生活的環(huán)境和時(shí)代特征。 2.品味關(guān)鍵詞句所傳達(dá)的特殊情感和意味。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.感受詞中蘊(yùn)含的悲涼慷慨之氣。 2.學(xué)習(xí)懷古傷（諷）今、用典等藝術(shù)手法。 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)步驟】 一、解題： 這是一首宋詞，“南鄉(xiāng)子”是詞牌名，“登京口北固亭有懷”是詞的題目，提問：考慮一下題目應(yīng)該怎樣斷句？ 預(yù)設(shè)：登/京口北固亭/有懷 追問：為什么這樣斷句？ 預(yù)設(shè)：“京口北固亭”是地名，“登”，是登上，登臨，“有懷”是感想。 點(diǎn)撥：“京口”是今天的江蘇鎮(zhèn)江，在長(zhǎng)江南岸；京口有一座北固山，北固山上建有北固亭；“懷”是“懷古”，即憑吊古代的歷史或是緬懷古代的英雄人物，題目的意思是登上北固山上的北固亭，緬懷追思古代歷史上的英雄人物。 二、誦讀： 誦讀要求：注意字音和節(jié)奏，不明白的字、詞、句畫下來，舉手示意。 學(xué)生提問：“兜鍪”是什么？ 預(yù)設(shè)：“兜鍪”是頭盔，這里指士兵?！叭f兜鍪”指成千上萬的士兵。 追問：“年少萬兜鍪”是什么意思？注意這個(gè)句子缺少主語和謂語，誰“年少”怎么樣“萬兜鍪”？（注意詩歌語言的跳躍性，用自己的理解加上想象將意思補(bǔ)充完整。） 預(yù)設(shè)：孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)帥千軍萬馬。 學(xué)生提問：“坐斷”是什么意思？ 點(diǎn)撥：東南是東南地區(qū)，東南一帶，孫權(quán)怎么樣?xùn)|南地區(qū)。 點(diǎn)撥：“坐斷”：“雄霸”、“占據(jù)”、“割據(jù)”。此句的意思是孫權(quán)雄霸東南地區(qū)，他一生的征戰(zhàn)從未停止。 三、作者： 提問：關(guān)于辛棄疾知道哪些信息？ 預(yù)設(shè)：辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，南宋詞人，與蘇軾合稱“蘇辛”，是豪放派代表詞人。 教師補(bǔ)充信息：我想用三個(gè)關(guān)鍵詞概括辛棄疾：將軍+英雄+詞人。詩歌鑒賞有一條重要規(guī)律：知人論世，就是在欣賞、吟詠古人的詩歌作品時(shí)，應(yīng)該深入探究他們的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時(shí)代。辛棄疾生活在南宋，南宋最鮮明的時(shí)代特征是宋金南北對(duì)峙。宋朝北方的強(qiáng)大的鄰居女真人，經(jīng)常南下劫掠宋朝的邊境和百姓，在靖康年間把宋朝的皇帝和許多大臣都擄走了，北宋滅亡，剩下的皇族和大臣向南逃，渡過長(zhǎng)江，在長(zhǎng)江以南的臨安（今浙江杭州）建立南宋朝廷，宋金達(dá)成和議，以淮水為界，南北對(duì)峙，但是北方土地和北方的百姓淪入金人之手。 將軍：辛棄疾出生在北方，他在一首詞中稱自己是“江南游子”，他出生時(shí)北方已經(jīng)淪陷達(dá)十年之久。他二十多歲是就拉起了一只幾千人的義軍，抗擊金人。后來與另一只義軍隊(duì)伍匯合，當(dāng)義軍首領(lǐng)被害后，他統(tǒng)帥整個(gè)北方義軍達(dá)十幾萬人，南下投奔南宋朝廷。 “壯歲旌旗擁萬夫,錦襜突騎渡江初”，（《鷓鴣天有客慨然談功名因追念少年時(shí)事戲作》）兩句描寫了當(dāng)時(shí)盛況。 英雄：辛棄疾從小苦練劍法，武藝高強(qiáng)，膽識(shí)過人?！度龂?guó)演義》中關(guān)羽曾替曹操斬殺了袁紹的一員得力大將顏良，曹操當(dāng)面稱贊關(guān)羽：“關(guān)將軍，您真是勇武過人??！”關(guān)羽淡淡地說“我這點(diǎn)本事算不了什么，我的弟弟張翼德在百萬軍中取上將首級(jí)，就像在口袋里取東西一樣容易?！绷x軍首領(lǐng)耿京被判徒殺害，辛棄疾聽說后率領(lǐng)幾十個(gè)騎兵沖入敵營(yíng)活捉叛徒，并連夜押回臨安正法。 詞人：辛棄疾既會(huì)帶兵打仗，又有膽有識(shí)、武藝超群，這樣的英雄，生在那樣一個(gè)亂世，那么英雄有沒有用武之地呢？南宋朝廷主張向金人議和投降，打擊和排擠抗戰(zhàn)派，所以辛棄疾空有一身武藝卻無用武之地，空有一腔熱血卻壯志難酬。他自嘲“卻將萬字平戎策,換得東家種樹書”。（《鷓鴣天有客慨然談功名因追念少年時(shí)事戲作》）于是他只能把他的滿腔憂憤、抑郁不平之氣通過詩詞排解出來。 四、內(nèi)容： （一）、上闕寫詞人登上北固亭所見、所思。 看到的是北固亭附近的風(fēng)光、風(fēng)景和面前無窮無盡滾滾東流的長(zhǎng)江水。想到的是千百年來許許多多興盛、衰亡的朝代和歷史。 提問：事實(shí)上，詞人登上北固亭真正想望見的是什么？ 預(yù)設(shè)：神州大地，中原故土。 追問：為什么要北望中原？ 預(yù)設(shè)：因?yàn)楸狈接兴墓蕠?guó)、故土。 追問：能不能望見？ 預(yù)設(shè)：不能，因?yàn)橹性c此地遠(yuǎn)隔千山萬水，“何處望神州”。 追問：能不能北歸？ 預(yù)設(shè)：不能。 提問：所以“何處望神州”這句詞的言外之意是： 預(yù)設(shè)：中原故土已落入金人之手。 點(diǎn)撥：現(xiàn)在，我要提請(qǐng)大家注意的是宋人的登高北望“情結(jié)”，如： “早歲那知世事艱，中原北望氣如山?！保ā稌鴳崱逢懹危┊?dāng)我北望中原的時(shí)候，心中郁積的悲憤之氣就像山一樣壓在心頭。 “怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯同激烈。”（《滿江紅》岳飛）當(dāng)我憑欄遠(yuǎn)眺時(shí)，想到北方大好河山被金人所占，靖康之恥，還未血洗，禁不住心緒難平，怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯。 “郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚？西北望長(zhǎng)安，可憐無數(shù)山?！保ā镀兴_蠻書江西造口壁》辛棄疾）我面向西北，遠(yuǎn)望長(zhǎng)安，可惜連綿不斷的群山遮住了遠(yuǎn)望的視線。 課堂小結(jié)：自己組織語言，把上闕的意思串一下。 當(dāng)我登上北固亭北望中原故土，可是北方與京口遠(yuǎn)隔千山萬水，哪里能夠看得見呢？我收回視線，看到的是北固亭附近的風(fēng)景和面前無窮無盡滾滾東流的長(zhǎng)江水。我的思緒像江水一樣悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，想到千百年來許多興盛衰亡的歷史。 提問：“千古興亡多少事”為什么不用“千年興亡多少事”？ 點(diǎn)撥：“千年”只指時(shí)間，而“千古”就有了時(shí)空的縱橫感，他的視線受空間的限制，但思緒不受時(shí)空的限制，“京口”是他思維發(fā)散的點(diǎn)，他想到的是與“京口”這個(gè)地方有關(guān)的或是發(fā)生在京口的興亡歷史。 （二）齊讀下闕： 緬懷與京口有關(guān)的歷史上的英雄人物。 提問：下闕提到三個(gè)歷史人物：孫權(quán)、劉備、曹操，誰是中心人物，誰是陪襯人物？ 預(yù)設(shè)：孫權(quán)是中心人物，“天下英雄誰敵手，曹劉”，天下英雄誰才配稱是孫權(quán)的敵手，只有劉備和曹操。 提問：曹操青梅煮酒論英雄，請(qǐng)劉備喝酒，曹操說：“玄德啊，你到過許多地方，見過許多人，你說說誰才是當(dāng)今天下的英雄”。劉備說了幾個(gè)人，曹操都不屑一顧，最后曹操自負(fù)地說：“今天下英雄，惟劉使君與操耳”。但在辛棄疾看來，孫權(quán)才是真英雄，為什么呢？ 預(yù)設(shè)：“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”，孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)帥千軍萬馬，割據(jù)東南，雄霸一方，他一生的征戰(zhàn)從未停止。 課堂小結(jié)：孫權(quán)十九歲就繼承東吳大業(yè)，父其孫堅(jiān)是東吳基業(yè)的開創(chuàng)者，其兄孫策是江東的開創(chuàng)者，孫權(quán)是守成者。當(dāng)年曹操雄心勃勃，率領(lǐng)80萬大軍東下，想一舉吞并東吳，孫權(quán)聯(lián)合劉備，抗擊曹操大軍，取得赤壁大戰(zhàn)的勝利，形成三國(guó)鼎立的局面。曹操也認(rèn)為孫權(quán)是一位少年英雄，有一次孫權(quán)與曹操對(duì)陣，孫權(quán)列陣江上，軍容整肅，孫權(quán)本人威風(fēng)凜凜，相貌堂堂，連曹操都感慨地說：“生子當(dāng)如孫仲謀啊”。 提問：無論在小說中，還是歷史上，論謀略、才敢、胸襟氣度，曹操似乎更勝一籌，可是辛棄疾為什么對(duì)孫權(quán)情有獨(dú)鐘，推崇備至呢？ 預(yù)設(shè)：孫權(quán)敢于抗擊來自北方的強(qiáng)敵曹操，以弱抗強(qiáng)，以少勝多，建立不世功業(yè)，名垂千古。而縱觀整個(gè)南宋朝廷，尤其是統(tǒng)治階層，面對(duì)北方強(qiáng)敵，一味屈膝投降，屈辱求和，沒有出現(xiàn)一個(gè)像孫權(quán)那樣敢于以弱抗強(qiáng)，以少勝多的英雄人物，所以說，以卵擊石是需要勇氣、膽識(shí)、魄力、智慧的。 即便出現(xiàn)了像辛棄疾、岳飛、李剛那樣的英雄，南宋朝廷不是棄而不用，就是加以迫害，這不僅僅是辛棄疾的個(gè)人悲哀，也是那個(gè)時(shí)代的悲哀啊。 課堂小結(jié)：詞人緬懷古代的英雄人物是為了感傷現(xiàn)實(shí)，諷刺現(xiàn)實(shí)，懷古是為了傷今。 五、再讀： 誦讀要求：這是一首“壯詞”，詞人一方面追幕古代英雄的豪壯之氣，誦讀時(shí)要感受其壯懷激烈的氣概；另外一方面慨嘆感傷現(xiàn)實(shí)，誦讀時(shí)要體味詞中蘊(yùn)含的悲憤慷慨之氣。 板書設(shè)計(jì)： 南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷 辛棄疾 知人論世 懷古傷（諷）今 慷慨悲壯 運(yùn)用典故